人教版二年級上冊數(shù)學(xué)第三單元角的初步認(rèn)識教學(xué)課件

1、第 1 課時 認(rèn) 識 角第3單元 角的初步認(rèn)識人教版二年級上冊第 1 課時 認(rèn) 識 角第3單元 角的初步認(rèn)識人教美麗的校園今天我們一起學(xué)習(xí)角的初步認(rèn)識。美麗的校園今天我們一起學(xué)習(xí)角的初步認(rèn)識。最新人教版二年級上冊數(shù)學(xué)第三單元角的初步認(rèn)識PPT教學(xué)課件認(rèn)識角及各部分名稱頂點邊邊頂點邊邊頂點邊邊認(rèn)識角及各部分名稱頂點邊邊頂點邊邊頂點邊邊認(rèn)識角及各部分名稱兩條邊是直直的，都從頂點出發(fā)。一個角有一個頂點，有兩條邊。一個角有幾個頂點？有幾條邊？認(rèn)識角及各部分名稱兩條邊是直直的，一個角有一個頂點，有兩條邊邊頂點邊角的組成一個角有一個頂點 兩條邊邊頂點邊角的組成一個角有一個頂點 兩條邊看看下列圖形是不是角？

2、（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）看看下列圖形是不是角？（ ）（ 折角游戲同學(xué)們，你會這一個角嗎？和同桌一起試一試吧！比一比，誰折的角大？誰的??？比的時候要注意兩個角頂點對齊，一條邊也對齊。折角游戲同學(xué)們，你會這一個角嗎？和同桌一起試一試吧！比一比，一樣大角的大小與兩條邊的長短無關(guān)。比一比 一樣大角的大小與兩條邊的長短無關(guān)。比一比 這兩個角哪一個大呢？.小大角的大小與角的兩邊分開大小有關(guān)。比一比 這兩個角哪一個大呢？.小大角的大小與角的兩邊分開大小有關(guān)。最新人教版二年級上冊數(shù)學(xué)第三單元角的初步認(rèn)識PPT教學(xué)課件最新人教版二年級上冊數(shù)學(xué)第三單元角的初步認(rèn)識PPT教學(xué)課件最新人教版二年級上冊數(shù)學(xué)

3、第三單元角的初步認(rèn)識PPT教學(xué)課件最新人教版二年級上冊數(shù)學(xué)第三單元角的初步認(rèn)識PPT教學(xué)課件最新人教版二年級上冊數(shù)學(xué)第三單元角的初步認(rèn)識PPT教學(xué)課件 角的兩邊張口越大，角越大。 角的兩邊張口越大，角越大。比較角的大小角的大小與角的兩邊張開大小有關(guān)，張開得越大，角就越大；反之，越小。與邊的長短無關(guān)。比的時候要注意兩個角頂點對齊，一條邊也對齊。比較角的大小角的大小與角的兩邊張開大小有關(guān)，張開得越大，角就畫角畫角要記?。合犬嬳旤c再畫邊。別忘了讓我來幫助你呀！畫角畫角要記?。合犬嬳旤c再畫邊。別忘了讓我來幫助你呀！012345678910012345678910 先畫一個點，再從這個點出發(fā)，用尺子向不

4、同的方向畫兩條直直的線。頂點邊邊012345678910012345678910 （1）一個角有（ ）個頂點，（ ）條邊。（2）寫出下面角的各部分名稱。21頂點邊邊頂點邊邊1.填空。21頂點邊邊頂點邊邊1.填空。2.判斷哪些是角，哪些不是角？、是角 、 、不是角2.判斷哪些是角，哪些不是角？、是角3.判斷。（對的畫“”，錯的畫“”）（1）一個角的兩條邊越長，這個角就越大。 （ ）（2）角的大小與邊的長短沒有關(guān)系。（ ）（3）角的兩邊張開得越大，角就越大；角的兩條邊張開得越小，角就越小。 （ ）3.判斷。（對的畫“”，錯的畫“”）4.下面圖形中各有幾個角？最新人教版二年級上冊數(shù)學(xué)第三單元角的初步

5、認(rèn)識PPT教學(xué)課件第 2 課時 認(rèn) 識 直 角第3單元 角的初步認(rèn)識人教版二年級上冊第 2 課時 認(rèn) 識 直 角第3單元 角的初步認(rèn)識（ ）（ ）（ ）頂點邊邊你還記得角的各部分名稱嗎？（ ）（ ）（ ）頂點邊邊你還記得角的各部這些圖形中有角嗎？這些圖形中有角嗎？直角的大小都是一樣的。這些角有什么特點？直角認(rèn)識直角直角的大小都是一樣的。這些角有什么特點？直角認(rèn)識直角直角符號邊邊頂點認(rèn)識直角直角符號邊邊頂點認(rèn)識直角認(rèn)識直角摸直角認(rèn)識直角摸直角三角板上的（ ）個角中，有（ ）個是直角。三一認(rèn)識直角三角板上的（ ）個角中，有（ ）個是直角。三一認(rèn)識直怎么判斷一個角是不是直角？三角尺可以幫助我們判斷一

6、個角是不是直角。認(rèn)識直角怎么判斷一個角是不是直角？三角尺可以幫助我們判斷一個角是不是頂點重合一條邊重合另一條邊也重合是直角認(rèn)識直角頂點重合一條邊重合另一條邊也重合是直角認(rèn)識直角不重合不是直角不重合認(rèn)識直角不重合不是直角不重合認(rèn)識直角認(rèn)識直角下面哪些角是直角？其余兩個角需要用三角尺進行判斷。這兩個角很明顯不是直角，可以通過觀察直接判斷。認(rèn)識直角下面哪些角是直角？其余兩個角需要用這兩個角很明顯不是認(rèn)識直角這兩個角都是直角。用三角尺量一量教科書封面上的角是不是直角。下面哪些角是直角？認(rèn)識直角這兩個角都是直角。用三角尺量一量教科書封面下面哪些角認(rèn)識直角你會用紙折一個直角嗎？認(rèn)識直角你會用紙折一個直角嗎

7、？最新人教版二年級上冊數(shù)學(xué)第三單元角的初步認(rèn)識PPT教學(xué)課件畫直角你知道怎樣畫直角嗎？畫直角你知道怎樣畫直角嗎？最新人教版二年級上冊數(shù)學(xué)第三單元角的初步認(rèn)識PPT教學(xué)課件1.下面哪些角是直角？（直角的畫“”，不是直角的畫“”）（ ） （ ） （ ） （ ）1.下面哪些角是直角？（直角的畫“”，不是直角的畫“”）2.數(shù)一數(shù)下面的圖形中各有幾個直角？4個4個1個（ ） （ ） （ ） （ ） 0個2.數(shù)一數(shù)下面的圖形中各有幾個直角？4個4個1個（ 第 3 課時 認(rèn) 識 銳 角 和 鈍 角第3單元 角的初步認(rèn)識人教版二年級上冊第 3 課時 認(rèn) 識 銳 角 和 鈍 角第3單元 角是怎么組成的？ 頂點邊

8、邊你認(rèn)識它嗎？角是怎么組成的？ 頂點邊邊你認(rèn)識它直角怎么判斷直角？直角怎么判斷直角？我們認(rèn)識了直角，你還知道什么角？ 數(shù)學(xué)書上有角嗎？是什么角？直角我們認(rèn)識了直角，數(shù)學(xué)書上有角嗎？直角揭示新知我發(fā)現(xiàn)每一個三角尺上，除了有一個直角外，剩下的這兩個角都是銳角。我認(rèn)識銳角。揭示新知我發(fā)現(xiàn)每一個三角尺上，我認(rèn)識銳角。比直角大的角是什么角呢？比直角大的角是鈍角，看紅領(lǐng)巾上的這個角就是鈍角。揭示新知比直角大的角比直角大的角是揭示新知兩人合作一起玩一玩這個游戲。這個角比直角大，這是一個鈍角。我來擺一個角，你來說說這是什么角。兩人合作一起玩一玩這個游戲。這個角比直角大，我來擺一個角，你怎么判斷一個角是什么角？

9、方法：一 靠二 移三 重合四 看銳角怎么判斷一個角是什么角？方法：一 靠二 移三 重合四 直角鈍角銳角直角鈍角銳角銳角：鈍角：畫一畫。銳角：鈍角：畫一畫。銳角：鈍角：畫一畫。銳角：鈍角：畫一畫。銳角：鈍角：畫一畫。銳角：鈍角：畫一畫。銳角：鈍角：畫一畫。銳角：鈍角：畫一畫。銳角：鈍角：往哪邊畫呢？畫一畫。銳角：鈍角：往哪邊畫呢？畫一畫。銳角：鈍角：畫一畫。銳角：鈍角：畫一畫。銳角：鈍角：畫一畫。銳角：鈍角：畫一畫。畫一畫。銳角：鈍角：畫一畫。銳角：鈍角：銳角：鈍角：畫一畫。銳角：鈍角：畫一畫。銳角：鈍角：畫一畫。銳角：鈍角：畫一畫。銳角：鈍角：畫一畫。銳角：鈍角：畫一畫。銳角：鈍角：畫一畫。銳

10、角：鈍角：畫一畫。(1)(2)(3)(4)(5)(6)鈍角銳角直角1.連一連(1)(2)(3)(4)(5)(6)鈍角銳角直角1.連一連2.數(shù)一數(shù)、填一填。（ ）個角（ ）個直角（ ）個銳角（ ）個鈍角84222.數(shù)一數(shù)、填一填。（ ）個角（ 1、直角比鈍角大。（ ）2、鈍角比直角和銳角都大。（ ）3、所有直角一樣大。 （ ）3 判斷對錯。4、銳角比鈍角大。 （ ）1、直角比鈍角大。（ ）2、鈍角比直角和銳角都大。（直角銳角比直角小鈍角比直角大銳角和鈍角的認(rèn)識課堂小結(jié)直角銳角比直角小鈍角比直角大銳角和鈍角的認(rèn)識課堂小結(jié)第 4 課時 解 決 問 題第3單元 角的初步認(rèn)識人教版二年級上冊第 4 課時

11、 解 決 問 題第3單元 角的初步認(rèn)識最新人教版二年級上冊數(shù)學(xué)第三單元角的初步認(rèn)識PPT教學(xué)課件最新人教版二年級上冊數(shù)學(xué)第三單元角的初步認(rèn)識PPT教學(xué)課件你能用一副三角尺，拼出一個鈍角嗎？這兩個三角尺都有一個直角和兩個銳角，我們試著拼拼看。你能用一副三角尺，拼出一個鈍角嗎？這兩個三角尺都有一個直角和鈍角比直角大，用這個直角和銳角拼在一起，是鈍角。鈍角比直角大，用這個直角和銳角拼在一起，是鈍角。這樣拼也可以，用直角和銳角拼出的肯定是鈍角。用三角尺上的銳角拼行嗎？我們試試。這樣拼也可以，用直角和銳角拼出的肯定是鈍角。用三角尺上的銳角上面的這兩個銳角拼出來的是鈍角。下面的這兩個銳角拼出來的不是鈍角，是銳角。上面的這兩個銳角拼出來的是鈍角。下面的這兩個銳角拼出來的不是最新人教版二年級上冊數(shù)學(xué)第三單元角的初步認(rèn)