培訓(xùn)學(xué)校工作計(jì)劃范文四篇

1、第 第 頁(yè)培訓(xùn)學(xué)校工作計(jì)劃范文四篇 最新培訓(xùn)學(xué)校工作計(jì)劃范文1 一、指導(dǎo)思想 以“備好課、上好課、評(píng)好課、命好題、育好人”為目標(biāo)，以提高老師實(shí)施素養(yǎng)教育的技能和水平為重點(diǎn)，立足學(xué)校實(shí)際，面對(duì)全體老師，圍繞有效教育教學(xué)，全面提高老師的師德水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。讓老師在深厚的校本研訓(xùn)氛圍中磨礪自我，歡樂(lè)成長(zhǎng)，努力打造一支師德高尚、結(jié)構(gòu)合理、能夠適應(yīng)新時(shí)期教育要求的學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型老師隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)“為老師的進(jìn)展引航，為同學(xué)的成長(zhǎng)奠基”的辦學(xué)目標(biāo)。 二、培訓(xùn)目標(biāo) 1、更新教育觀念，樹立現(xiàn)代教育思想，加強(qiáng)師德建設(shè)，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，聚焦課堂，直面問(wèn)題，加強(qiáng)老師創(chuàng)新精神和執(zhí)教技能，提高老師教育教學(xué)水平。 2、在永嘉縣老

2、師進(jìn)修學(xué)校的指導(dǎo)下，以校長(zhǎng)為第一責(zé)任人，全面提高校本培訓(xùn)的質(zhì)量和效益。 3、堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際原那么，堅(jiān)持“教學(xué)做合一”，圍繞教育教學(xué)工作，以解決問(wèn)題為導(dǎo)向，按需施教，講求實(shí)效，學(xué)用全都，因地制宜，多途徑多形式開展校本培訓(xùn)。 4、以老師進(jìn)展為本，調(diào)動(dòng)老師積極性，提高老師的整體素養(yǎng)，著重差異，突出性格，滿意老師進(jìn)展需要。 5、著重資源整合，加強(qiáng)教學(xué)、科研、培訓(xùn)的有機(jī)統(tǒng)一;注 此處隱蔽7665個(gè)字、省、市、縣老師繼續(xù)教育的有關(guān)文件并深刻領(lǐng)悟精神，明確工作任務(wù)和要求。 以實(shí)施新課程教材為契機(jī)，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，更新老師教學(xué)理念，把“主動(dòng)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”作為課堂教學(xué)模式的突破口，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)

3、方式，表達(dá)教學(xué)民主，鼓舞多元化的教學(xué)方式，建立“尊敬、關(guān)愛、民主”的新型師生關(guān)系，提倡教學(xué)創(chuàng)新，挖掘、推廣創(chuàng)新教育的典型。 要求老師做終身學(xué)習(xí)的模范，努力提高學(xué)歷水平，掌控現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用知識(shí)。指導(dǎo)老師處理好“學(xué)歷、技能、努力”之間的關(guān)系，將討論型、終身學(xué)習(xí)、自主進(jìn)展的師資素養(yǎng)作為努力方向。 繼續(xù)實(shí)施老師“自主培訓(xùn)”計(jì)劃，加強(qiáng)培訓(xùn)的自主性和層次性，營(yíng)造適合老師成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)氛圍，發(fā)揮老師的主動(dòng)性和制造性，努力提高老師現(xiàn)代信息技術(shù)手段的應(yīng)用、心理輔導(dǎo)技能。 全面了解每位老師的教學(xué)狀況，對(duì)新入編的老師加強(qiáng)跟蹤聽課、評(píng)課和溝通，不斷提高每位老師的課堂教學(xué)水平。 四、工作措施 加強(qiáng)校本培訓(xùn)的管理。 把師資培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位，以此項(xiàng)工作為突破口，切實(shí)提高老師的整體素養(yǎng)和培訓(xùn)水平。 以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，把“評(píng)好課”作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來(lái)抓。組織全體老師完成好培訓(xùn)任務(wù)，完成校本培訓(xùn)記錄冊(cè)的相關(guān)內(nèi)容。 內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓(xùn)本校之老師。各校要積極開展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，明確師徒雙方職責(zé)。啟用校內(nèi)外實(shí)踐閱歷豐富、理論水平較高的骨干老師作為校本培訓(xùn)的師資能量，發(fā)揮其輻