小學數(shù)學北師大六年級下冊一圓柱與圓錐_第1頁
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文檔簡介

1、課題 圓柱的表面積 第一課時教學目標通過想象、操作等活動，知道圓柱的側面展開后可以是一個長方形，加深對圓柱特征的認識，發(fā)展空間觀念。結合具體情境和動手操作，探索圓柱側面積的計算方法，掌握圓柱側面積和表面積的計算方法，能正確計算圓柱的側面積和表面積。能根據(jù)具體情境，靈活運用圓柱表面的計算方法解決生活中一些簡單的問題，體會數(shù)學與生活的聯(lián)系。教學重點理解圓柱表面積的意義，能正確計算圓柱的表面積。教學難點靈活應用表面積的知識解決實際生活當中的問題，計算易錯。學情分析在學習長方體和正方體的表面積時，學生已經(jīng)初步理解了表面積的含義，這是圓柱表面積的學習基礎。教學準備課件、圓柱體的瓶子、剪子設計意圖引導學生

2、通過操作來說明圓柱的側面展開后是一個怎樣的圖形，并呈現(xiàn)了兩種操作的方法：一種是把圓柱形紙盒剪開，側面展開后是一個長方形；另一種是用一張長方形紙卷成圓柱形。教學過程教學環(huán)節(jié)教學流程二次備課 （一）談話引入課題（二）回顧與交流（三）課堂作業(yè)（四）思維訓練（五）課堂小結什么是圓柱的表面積？算出這個圓柱的表面積昨天我們認識了圓柱，如果想做一個這樣的圓柱形紙盒，至少需要用多大面積的紙板？（接口處不計）這個問題實際在求什么？（板：圓柱的表面積）什么是圓柱的表面積？3、你打算怎樣求圓柱的表面積積？底面積怎樣求？4、圓柱側面展開是個長方形，這個長方形與這個圓柱有什么關系？怎樣求圓柱的側面積呢？同桌議一議。底面

3、周長高底面周長高圓柱側面積=底面周長高圓柱表面積= 字母表達式。要求圓柱的表面積需要先知道哪些條件？怎么求？5、算出這個圓柱的表面積。寫清解答計劃。二、練習：1、完成P6試一試。比較與例題有什么不同？2、先作圖，再解答以下各題。壓路機的前輪寬3米，底面半徑1米，滾動一周壓過的面積是多少平方米？一個圓柱形游泳池，水池底面直徑20米，池深2米，這個游泳池占地多少平方米？要給這個游泳池的底面和側面貼瓷磚，貼瓷磚的面積有多大？做一個底面半徑20厘米，長1米的圓柱形通風管，至少要用多少平方米的鐵皮？圓柱形的薯片盒底面直徑10厘米，高10厘米。每平方米的紙最多能做幾個薯片盒的側面包裝紙？通過以上的練習，你有什么體會？認真審題，想清應求哪些面的面積；注意單位；求出表面積后是否還需進一步計算。三、課堂練習：求以下圓柱的表面積：（1）半徑1厘米，高3厘米。（2）直徑4米，高2米。做一個無蓋的圓柱形鐵皮

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