




版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、人皆有不忍人之心孟子1人皆有不忍人之心孟子1孟子 孟子,名軻,字子輿,鄒國(guó)人。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期哲學(xué)家、思想家、政治家、教育家,儒家學(xué)派的代表人物之一,與孔子、荀子是先秦儒家的三位代表人物,與孔子并稱“孔孟”。元朝追封為“亞圣”。2孟子 孟子,名軻,字子輿,鄒國(guó)人。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期哲學(xué)家、孟子孟子是儒家的經(jīng)典著作,被南宋朱熹列為“四書(shū)” 。孟子是記錄孟子言行的著作,共7篇,一般認(rèn)為孟子及其弟子萬(wàn)章、公孫丑等人共同編著的,屬先秦語(yǔ)錄體散文集。書(shū)中有魚(yú)我所欲也、得道多助,失道寡助、寡人之于國(guó)也、生于憂患,死于安樂(lè)和富貴不能淫等3孟子孟子是儒家的經(jīng)典著作,被南宋朱熹列為“四書(shū)” 。在人性方面,主張性善論。認(rèn)為人生來(lái)就
2、具備仁、義、禮、智四種品德。人可以通過(guò)內(nèi)省去保持和擴(kuò)充它,否則將會(huì)喪失這些善的品質(zhì)。在社會(huì)政治觀點(diǎn)方面,孟子突出仁政、王道的理論。提出民貴君輕的主張,認(rèn)為君主必須重視人民,爭(zhēng)取民心的歸附,以不戰(zhàn)而服,也即他所說(shuō)的“仁者無(wú)敵”,實(shí)行王道就可以無(wú)敵于天下。在價(jià)值觀方面,他強(qiáng)調(diào)舍身取義,“生,亦我所欲也;義,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取義者也。”孟子的思想主張4在人性方面,主張性善論。認(rèn)為人生來(lái)就具備仁、義、禮、智四種品背景孟子所處的戰(zhàn)國(guó)中期,封建制已經(jīng)在各國(guó)確立。各諸侯國(guó)的統(tǒng)治者對(duì)外爭(zhēng)城奪地,互相攻伐;對(duì)內(nèi)殘酷剝削,勞役繁重,破壞生產(chǎn)。割據(jù)混戰(zhàn)的局面已成為社會(huì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展的嚴(yán)重障礙。在尖銳
3、激烈的社會(huì)變革和錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)矛盾下,各個(gè)學(xué)派的代表人物都提出了自己的思想主張。孟子也針對(duì)社會(huì)現(xiàn)狀闡述了自己的觀點(diǎn),人皆有不忍人之心便是其中的一篇。5背景孟子所處的戰(zhàn)國(guó)中期,封建制已經(jīng)在各國(guó)確立。各諸侯國(guó)的統(tǒng)治人皆有不忍人之心選自孟子公孫丑上“不忍人之心”,指憐愛(ài)別人的心?!叭倘恕保菪膶?duì)待別人?!叭私杂胁蝗倘酥摹笔敲献拥挠^點(diǎn),即每個(gè)人都有憐愛(ài)別人的心。6人皆有不忍人之心選自孟子公孫丑上6明確提出觀點(diǎn)孟子曰:“人皆有不忍人之心。先王有不忍人之心,斯有不忍人之政矣。以不忍人之心,行不忍人之政,治天下可運(yùn)之掌上。 忍人:狠心對(duì)待別人。斯:于是,就。以:用運(yùn):運(yùn)轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)動(dòng)。孟子說(shuō):“每個(gè)人都有憐愛(ài)別
4、人的心。先王有憐愛(ài)別人的心,于是有憐憫體恤百姓的政治;用憐愛(ài)別人的心實(shí)行憐憫體恤百姓的政治,治理天下就可以像在手掌心里轉(zhuǎn)動(dòng)?xùn)|西一樣容易了。7明確提出觀點(diǎn)孟子曰:“人皆有不忍人之心。先王有不忍人之心,斯所以謂人皆有不忍人之心者:今人乍見(jiàn)孺子將入于井,皆有怵惕惻隱之心;【非所以內(nèi)交于孺子之父母也,非所以要譽(yù)于鄉(xiāng) 黨朋友也】 (狀語(yǔ)后置句) ,非惡其聲而然也。 所以:的原因。今:表假設(shè),如果。乍:突然。怵惕:驚駭,恐懼。惻隱:哀痛,憐憫。內(nèi):同“納”,結(jié)交。要:求取。惡:厭惡。然:這樣。之所以說(shuō)每個(gè)人都有憐憫體恤別人的心,(是因?yàn)椋┤绻腥送蝗豢匆?jiàn)一個(gè)小孩要掉進(jìn)井里了,都會(huì)產(chǎn)生驚奇同情的心理這不是因
5、為要想和孩子的父母結(jié)交,不是因?yàn)橐朐卩l(xiāng)鄰朋友中博取聲譽(yù),也不是因?yàn)閰拹哼@孩子的哭叫聲才產(chǎn)生這種恐懼同情心理的。 8所以謂人皆有不忍人之心者:今人乍見(jiàn)孺子將入于井,皆有怵惕惻隱由是觀之,無(wú)惻隱之心,非人也;無(wú)羞惡之心,非人也;無(wú)辭讓之心,非人也;無(wú)是非之心,非人也。 羞惡:對(duì)自身的不善感到羞恥,對(duì)他人的不善感到憎惡。由此看來(lái),沒(méi)有同情心,(簡(jiǎn)直)不是人;沒(méi)有羞恥心,(簡(jiǎn)直)不是人;沒(méi)有謙讓心,(簡(jiǎn)直)不是人;沒(méi)有是非心,(簡(jiǎn)直)不是人。 9由是觀之,無(wú)惻隱之心,非人也;無(wú)羞惡之心,非人也;無(wú)辭讓之心【惻隱之心,仁之端也】(判斷句)。羞惡之心,義之端也。辭讓之心,禮之端也。是非之心,智之端也。人
6、之有是四端也,猶其有四體也。端:萌芽,發(fā)端。之:主謂取獨(dú)。是:這。猶:就像同情心是仁的發(fā)端;羞恥心是義的發(fā)端;謙讓心是禮的發(fā)端;是非心是智的發(fā)端。人有這四種發(fā)端,就像有四肢一樣。10【惻隱之心,仁之端也】(判斷句)。羞惡之心,義之端也。辭讓之孟子認(rèn)為“不忍人之心”有哪些內(nèi)容?孟子認(rèn)為“不忍人之心”包含四個(gè)方面,即“惻隱、羞惡、辭讓、是非”之心,簡(jiǎn)稱“四心”。這“四心”是“仁、義、禮、智”這四種道德范疇的發(fā)端,或者說(shuō)是“四端”。11孟子認(rèn)為“不忍人之心”有哪些內(nèi)容?孟子認(rèn)為“不忍人之心”包含有是四端而自謂不能者,自賊者也;謂其君不能者,賊其君者也。而:表轉(zhuǎn)折。賊:名詞作動(dòng)詞,傷害。有了這四種發(fā)端
7、卻自認(rèn)為不行的,是自暴自棄的人;認(rèn)為他的君主不行的,是暴棄君主的人。12有是四端而自謂不能者,自賊者也;謂其君不能者,賊其君者也。而凡有四端于我者,知皆擴(kuò)而充之矣,若火之始然,泉之始達(dá)。茍能充之,足以保四海;茍不充之,不足以事父母?!?然:通“燃”。達(dá):流通,指泉水涌出。茍:如果。保:使安定。事:侍奉。凡是有這四種發(fā)端的人,知道都要擴(kuò)大充實(shí)它們,就像火剛剛開(kāi)始燃燒,泉水剛剛開(kāi)始流淌。如果能夠擴(kuò)充它們,便足以安定天下,如果不能夠擴(kuò)充它們,就連贍養(yǎng)父母都成問(wèn)題。 13凡有四端于我者,知皆擴(kuò)而充之矣,若火之始然,泉之始達(dá)。茍能充本文的論證思路是怎樣的?全文可分為三層第一層由開(kāi)頭至“治天下可運(yùn)之掌上”
8、。提出“人皆有不忍人之心”的見(jiàn)解,認(rèn)為以“不忍人之心”而行“不忍人之政”,天下就會(huì)大治。第二層由“所以謂人皆有不認(rèn)人之心者”至“非惡其聲而然也”,舉例證明中心論點(diǎn)。第三層從“由是觀之”到文末。闡述“四端”,并將其與“仁、義、禮、智”相配論述,并指出擴(kuò)充“四端”的重要性。14本文的論證思路是怎樣的?全文可分為三層14本文運(yùn)用了哪些論證方法?正反對(duì)比論證(正面:人皆有不忍人之心/反面:無(wú)惻隱之心,非人也)比喻論證(若火之始然,泉之始達(dá)。)舉例論證(今人將見(jiàn)孺子將入于井)15本文運(yùn)用了哪些論證方法?正反對(duì)比論證(正面:人皆有不忍人之心孟子認(rèn)為“不忍人之心”是人所固有的,即“性本善”。但又要求“擴(kuò)而充之”,你認(rèn)為是否矛盾?為什么?不矛盾。因?yàn)樵诿献涌磥?lái),即使人的本性是善的,由于人們的社會(huì)活動(dòng)存在私欲膨脹,也會(huì)導(dǎo)致善的本性逐漸泯滅,所以必須在后天的教育中指導(dǎo)人們自覺(jué)地?cái)U(kuò)大并充實(shí)自己的“善心”。因此,“仁政”主張具有實(shí)踐意義。16孟子認(rèn)為“不忍人之心”是人所固有的,即“性本善”。但又要求“主題歸納人皆有不忍人之心從人性的前提推導(dǎo)政治,即由人人都有“不忍人之心”的仁心推導(dǎo)仁政。因?yàn)檫@種
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 藝人形象代言與商業(yè)價(jià)值評(píng)估考核試卷
- 自行車(chē)騎行與城市交通安全宣傳考核試卷
- 玻璃包裝容器質(zhì)量控制與管理考核試卷
- 蔬菜種植農(nóng)產(chǎn)品區(qū)域公用品牌培育考核試卷
- 煤炭加工中的先進(jìn)工藝與裝備研發(fā)考核試卷
- 社會(huì)工作職業(yè)操守與道德規(guī)范考核試卷
- 動(dòng)物用藥店的市場(chǎng)調(diào)研與數(shù)據(jù)分析能力提升計(jì)劃考核試卷
- 設(shè)備租賃企業(yè)品牌形象塑造考核試卷
- 超市物流與供應(yīng)鏈管理考核試卷
- 醫(yī)學(xué)人文教育課程
- 同伴關(guān)系與心理健康教育
- 醫(yī)院搬遷服務(wù)投標(biāo)方案(技術(shù)標(biāo))
- 教育的情調(diào)讀書(shū)分享會(huì)PPT
- 托福詞匯10000電子講義
- 連用文件云通用方案
- 電力安裝EC總承包工程技術(shù)投標(biāo)文件
- 施工單位與勞務(wù)分包工程量結(jié)算單
- 廣告設(shè)計(jì)制作、施工安裝及售后服務(wù)方案
- 國(guó)際金融(南開(kāi)大學(xué))智慧樹(shù)知到答案章節(jié)測(cè)試2023年
- 線段的垂直平分線(第1課時(shí)) 教學(xué)設(shè)計(jì)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論