《運用游戲幫助孩子盡快適應開學》張巖

1、運用游戲，幫助孩子盡快適應開學 -張巖 【活躍】群老師張巖晚上好，準備講課了！今晚分享幫助孩子適應開學的一些小方法。其實幫助孩子適應新學期最關鍵的就是我們家長的引導了。1、我們家長要有一顆平常心。正確的卻面對這件事情，不能攀比，不要想著自己的孩子會怎么不好，別人的孩子會怎么怎么。也不要怕沒面子，給孩子壓力去提前做到一板一眼的所謂的標準。那么我們要做的就是跟孩子玩情景模擬游戲。對，就是在家里跟孩子玩游戲，就像家家酒差不多的模擬游戲。假裝開學了，我們每天會怎么做，媽媽扮演老師寶寶扮演學生，媽媽引導，在玩的時候角色代入，孩子在玩的過程中就會慢慢記起自己平時在班級應該怎么做了。孩子做不對的地方我們可以

2、提醒，這樣在玩中就可以間接的讓孩子知道應該怎么做了。2、幫助孩子重新建立起與班級與老師與同學之間的親密關系。方法也是游戲的形式。幫助孩子建立氣與班級的關系，主要是建立孩子的歸屬感，比如;我是示范班的孩子,我要用我的畫來裝飾我的班級，然后就可以在家里畫畫，做手工，我們和孩子一起做哦。平時我們要引導孩子在快開學的時候給老師打電話，問候老師，這樣可以一點點的重新拉近孩子和老師的關系，開學之后孩子就不會那么排斥了。這樣也是可以拉近感情的。另外在家里做手工做賀卡，喜歡烹飪的家長可以帶著孩子在家里做一個蛋糕，開學之后帶到班級去和小朋友分享，這些都是很有意義的，教會孩子如果表達自己的心意，同時可以交到很多好

3、朋友哦！如果假期出去玩的時候有拍照片的話，那就更好了，帶去幼兒園和老師小朋友一起分享自己的快樂。這些都是可以幫助孩子盡快建立歸屬感同時和大家增進感情的簡單有效的方法。像一些兩三歲的孩子，如果有自己過于依賴家長的話，我們可以現(xiàn)在就在家里培養(yǎng)孩子一個習慣。媽媽不在，帶著媽媽的衣服就像媽媽陪著一樣，也可以很勇敢，“媽媽不在你要勇敢，這個是媽媽的衣服，有媽媽的能量在，可以保護你哦”然后離開1分鐘躲起來，讓孩子自己抱著你的衣服，一點點的過度到5分鐘，十分鐘等這個叫做情感替代法，專門幫助一些需要情感依托的低幼群體。3、在家里現(xiàn)在就要開始逐漸恢復到正軌上了哦。比如說睡眠時間，早上的起床時間平時上學的起床時間

4、，中午的午睡時間要按照幼兒園作息來，晚上的睡覺時間平時上學的睡覺時間。對，沒錯！現(xiàn)在就要調整孩子的生物鐘。這樣開學后我們才不會忙的手忙腳亂。一些進餐禮節(jié)啊，自己提褲子啊這些都要孩子自己做了哦！4、家里孩子在一個以上的可以玩一些可以合作的游戲。玩積木啊，玩水啊等等可以一起玩的，最好是合作才能完成的游戲，這樣可以培養(yǎng)孩子的合作精神，與人交往的能力也會提高。主要是把情感建立起來，把規(guī)則撿起來就好了。家里不可以比幼兒園優(yōu)待，要做到一個步調，孩子才會真正養(yǎng)成好習慣。幾個孩子一起做手工，幾個孩子一起搭積木等都是可以的。完成的作品帶去教室展覽都是很好的，這些都是在幫助孩子建立歸屬感。做到以上幾點，孩子入園是

5、基本沒問題的，記住啊我們不是讓孩子在起點打轉，要讓孩子發(fā)揚好的習慣，學習新的本領，千萬不是好習慣沒了壞習慣在改正，然后開學重新學規(guī)矩。如果時間允許條件允許我真的建議開學前幾個家近的同班孩子一起出去玩幾次，增進感情，建立友誼，開學之后也不會感覺孤單。家長聚在一起可以談論很多互相取經，孩子在一起可以玩游戲增進感情。如果做不到這個，沒關系，我們還可以帶著孩子去制作一些好吃的，面包，餅干小蛋糕等，帶著孩子一起做，而且告訴孩子這樣做是為了送給班級的小朋友，因為很想念大家才這樣做的。讓整件事情變得有意義，孩子也學習了技能。然后真的和孩子一起去做，不是家長替代啊，做好陪孩子一起送去給一個小區(qū)的同學，或者開學

6、時送給班級的孩子?！緷撍恳豢眯〔莸侨绻變簣@不許外帶食品入園怎么辦？【活躍】群老師張巖那就制作小卡片?。≠R卡啊，一張卡紙對折就是賀卡了，圖畫粘貼最后媽媽幫助寫一些字就好了。作品不是重點，重點是孩子參與的過程以及背后的意義。制作過程就是玩的過程，有意義的玩?！緷撍恳豢眯〔輰?，參與了，就有情感投入，有回憶了哈。5、語言。我們做的這些都是幫助孩子盡快適應新學期，但是語言也是不能忽視的。不是說你要怎樣怎樣做，而是要讓孩子知道他對于這個班級有多重要，對于老師又多重要，對于小朋友有多么不可或缺，積極地語言。比如：馬上要開學了，又可以和小伙伴一起玩了，欣欣啊，樂樂啊都是你的好朋友，他們都很想你， 見

7、到你的好朋友你要怎么做呢？給孩子思考的時間，不一定要孩子想出答案，但是要有一個思考的過程。然后要告訴孩子他可以怎么做，比如可以給好朋友一個擁抱，也可以告訴好朋友“我很想你” 這些都是情感表達，也是情感的傳遞，交往時會用到的。再引導孩子，見到老師你會怎么做呢？依然要孩子去想，去思考。有的時候會嘴巴快，一下子就替他說了；然后我們可以引導孩子，親老師，抱老師。呵呵！每天一分鐘這樣的交流就可以了。一點點引導，不要一整天都在要求孩子記住見到誰怎么說，怎么做，那樣太有壓力了。如果我們夠放得開夠幽默的話，可以帶著孩子練習打招呼的各種動作，呵呵，可以有趣可以搞怪。這樣孩子也會很快樂，對方看到這樣的打招呼方式或

8、者打招呼動作也會快樂的。這就是快樂的傳遞了。6、如果是新生入園第一次到幼兒園的話那我們就需要多給孩子準備一寸小照片了，書包寫名字，毛巾縫名字，衣服縫名字，水杯貼照片，等。多帶些家庭照到班級，孩子看到了自己的東西會有歸屬感的。另外家長把孩子送去幼兒園一定要馬上離開，我知道會有家長心里難過，但是一定要這樣做，就算哭也要離開，交給老師，老師都很專業(yè)的。實在不放心可以偷偷躲起來看，可以午休偷偷給老師打電話發(fā)信息了解情況，但是就是不要不離開一個勁的勸孩子跟著老師走。能在幼兒園任教那都是層層篩選出來的，可放心的老師，我這點從不懷疑，新老師會按照教科書上去做，有經驗的老師會根據經驗去做，這些都是在幫助孩子。

9、家長要信任老師，畢竟老師接觸的孩子多，很多情況都見過，知道怎么處理?！緷撍筷柟饫蠋煈撛趺大w現(xiàn)自己的專業(yè)讓家長信服呢？【活躍】群老師張巖老師的專業(yè)不是一定要體現(xiàn)出來的，而是要給家長一些合理建議，我們老師做把方法告訴家長這樣做有用，家長與老師不是對立的，而是一個戰(zhàn)線的，其目的都是為了孩子好，想孩子好。同心。【潛水】楠楠請家長離開，家長會有疑心 【潛水】陽光特別是有些老人家假裝離開，然后躲在窗子后面【活躍】群老師張巖你說的我都見過都知道，示范班是公開透明的教育方式，從小班到大班整個三年每天都有家長在班級拍照啊記錄啊，跟著老師上課啊【潛水】對望但是有時候家長在的話，老師操作反而不易，哭得更厲害。【

10、活躍】群老師張巖只要是對的，我們做了就沒問題，回過頭來，可以開個家長會，或者放學的時候跟家長聊一下都是可以的。【潛水】楠楠家庭照放哪合適呢？貼墻上嗎？【活躍】群老師張巖孩子的家庭照片貼在班級的墻上，離地面一米左右的位置就行，要與孩子的身高視線平行，方便孩子看，初期是孩子個人的家庭照，隨著班級活動，老師也會拍很多孩子的幼兒園照片，最后替換掉孩子在幼兒園的生活照，歸屬感安全感等都一點點建立起來就好了。知道嗎，很多時候孩子剛離開家長會哭的很兇，但是哭著哭著會被幼兒園的玩具吸引，被老師的游戲吸引，會玩的很開心的。等放學回家看見媽媽孩子就又想起媽媽了，然后又哭。家長看到的就是孩子一直哭，但其實不是這樣的，沒關系，堅持送孩子離開最快一兩周就過度完畢。沒有每天按時來園的，沒有送完孩子馬上走的家長，我們會發(fā)現(xiàn)這些孩子