中班語(yǔ)言活動(dòng)長(zhǎng)城謠教案反思

1、中班語(yǔ)言活動(dòng)長(zhǎng)城謠教學(xué)設(shè)計(jì)反省中班語(yǔ)言活動(dòng)長(zhǎng)城謠教學(xué)設(shè)計(jì)反省主要包括了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反省等內(nèi)容，理解兒歌內(nèi)容，知道長(zhǎng)城是中國(guó)古代文化的象征，激發(fā)幼兒的愛(ài)國(guó)感情，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：脊梁、兒郎，合適幼兒園老師們上中班語(yǔ)言活動(dòng)課，快來(lái)看看長(zhǎng)城謠教學(xué)設(shè)計(jì)吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1、理解兒歌內(nèi)容，知道長(zhǎng)城是中國(guó)古代文化的象征，激發(fā)幼兒的愛(ài)國(guó)感情。2、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：脊梁、兒郎。3、指引幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。4、鼓舞幼兒勇敢的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。5、鼓舞幼兒敢于勇敢表述自己的看法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒收集相關(guān)長(zhǎng)城的資料。2、兒歌錄音、掛圖?；顒?dòng)過(guò)程：一、談?wù)勯L(zhǎng)城1、你去過(guò)（或聽(tīng)聞過(guò)）長(zhǎng)城嗎？你心目

2、中的長(zhǎng)城是什么樣的？2、幼兒看掛圖，聽(tīng)老師介紹長(zhǎng)城。如：長(zhǎng)城是什么時(shí)候建筑的？秦始皇為何要造長(zhǎng)城，多少人造的長(zhǎng)城，長(zhǎng)城有多長(zhǎng)，長(zhǎng)城有多少作用等。3、引出兒歌：今日我們就來(lái)一同學(xué)習(xí)一首相關(guān)長(zhǎng)城的兒歌長(zhǎng)城謠二、賞識(shí)兒歌1、放錄音，請(qǐng)幼兒賞識(shí)2、發(fā)問(wèn)：“脊梁”是什么意思？為何說(shuō)長(zhǎng)城是“山上一道脊梁”呢？長(zhǎng)城是誰(shuí)造的？“好兒郎”指誰(shuí)?三、兒歌對(duì)唱幼兒自由分紅兩組，對(duì)唱兒歌。長(zhǎng)城謠長(zhǎng)城長(zhǎng)城長(zhǎng)長(zhǎng)筑起一道城墻長(zhǎng)城長(zhǎng)城高高山上一道脊梁多么高？頂天高，多么長(zhǎng)，萬(wàn)里長(zhǎng)。要問(wèn)長(zhǎng)城是誰(shuí)造？中華民族好兒郎?；顒?dòng)反?。赫Z(yǔ)言是人與人交往的一種工具，全部的心理活動(dòng)都參加語(yǔ)言，人類(lèi)生活離不開(kāi)語(yǔ)言，所以語(yǔ)言教育至關(guān)重要。幼兒期固然具備了學(xué)習(xí)和掌握語(yǔ)言的基本潛能，但最后語(yǔ)言發(fā)展的水平卻取決于四周環(huán)境的影響及后天的學(xué)習(xí)、鍛煉、應(yīng)用。幼兒語(yǔ)言教育