當(dāng)前教育形勢(shì)分析

1、當(dāng)前普通高中教育形勢(shì)分析十八屆三中全會(huì)的召開，標(biāo)志著我國改革開放進(jìn)入新的 歷史階段，全會(huì)明確提出，要“以立德樹人為根本任務(wù)，以促 進(jìn)教育公平、提高教育質(zhì)量為主線，以提高政府教育管理方 式，激發(fā)和釋放學(xué)校辦學(xué)活力，為實(shí)現(xiàn)兩個(gè)百年的目標(biāo)提供 智力支持和人才貢獻(xiàn)。未來的5-10年，我們可以預(yù)見：我國高中教育將進(jìn)入一個(gè)新的快速發(fā)展時(shí)期，普通 高中辦學(xué)模式將走向多樣化，辦學(xué)的自主權(quán)將得到進(jìn)一步增 強(qiáng)。學(xué)校特色更加鮮明，人才培養(yǎng)質(zhì)量明顯提升。與此同時(shí)， 政府對(duì)于基礎(chǔ)教育的評(píng)價(jià)辦法和評(píng)價(jià)方式等將發(fā)生根本性 的變革，以此改變社會(huì)和家長(zhǎng)對(duì)高中教育的片面定位，適應(yīng) 學(xué)生個(gè)性發(fā)展的素質(zhì)教育將得到普遍的認(rèn)同和推廣，單

2、純的 升學(xué)預(yù)備教育將隨著時(shí)代的變革而逐漸降溫，普通高中教育 將逐漸回歸理性。隨著國家對(duì)于基礎(chǔ)教育投入的不斷加大，學(xué)校的辦 學(xué)資金將得到越來越充足的保障，辦學(xué)條件進(jìn)一步改善，市 直學(xué)校將率先實(shí)現(xiàn)校園建設(shè)現(xiàn)代化和教學(xué)裝備現(xiàn)代，并帶動(dòng) 和促進(jìn)全市高中教育均衡化發(fā)展。政府在貧困生資助方面投 入的資金將越來越多，適齡學(xué)生受到優(yōu)質(zhì)教育的權(quán)利將得到 充分保證。基于上述前提，國家在完成學(xué)前三年教育普及的 基礎(chǔ)上，大力推行高中階段義務(wù)教育將成為一種必然。建立在均衡教育基礎(chǔ)之上的普通高中學(xué)校兼并重 組和學(xué)區(qū)化管理的新模式將得到普遍實(shí)施，依托優(yōu)質(zhì)學(xué)校建 立和發(fā)展起來的基礎(chǔ)教育集團(tuán)將成為今后的發(fā)展方向之一， 在集團(tuán)內(nèi)

3、部，初高中相互融通、課程一體化將成為一種新的 探索。隨著時(shí)代的發(fā)展，國家對(duì)于教師素質(zhì)和能力要求將 有大幅度提高。教師資格準(zhǔn)入和年度注冊(cè)制度、師德及業(yè)務(wù) 考核制度等一系列新舉措將得到強(qiáng)力推行，教師隊(duì)伍的整體 素質(zhì)將有明顯提升。大力推行高校招生制度改革和與之相配套的改革， 調(diào)整高考科目設(shè)置，注重對(duì)學(xué)生能力和潛質(zhì)的考察。繼續(xù)大 幅度增加高等院校自主招生的名額和比例，鼓勵(lì)普通高中教 育與高等教育的有機(jī)銜接，積極探索多樣化的人才培養(yǎng)模 式，特別注重創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)和選拔。特別強(qiáng)調(diào)在實(shí)現(xiàn)公共利益均等化和維護(hù)社會(huì)公平 的前提下“辦人民滿意的教育”，嚴(yán)格規(guī)范公辦學(xué)校的辦學(xué)行 為，逐步取消公辦高中擇校生，較大幅

4、度地提高生均公用經(jīng) 費(fèi)數(shù)額，讓老百姓既要上的起學(xué)，又要逐步提高受教育者的 培養(yǎng)質(zhì)量。國家將出臺(tái)強(qiáng)有力的措施嚴(yán)格控制班容量，適當(dāng) 控制學(xué)校規(guī)模。國際化教育將得到強(qiáng)有力的推進(jìn)。教育主管部門逐 步放寬對(duì)于高中階段民辦教育國際班、國際學(xué)校的限制，在 符合基本辦學(xué)條件和國家相關(guān)規(guī)定的基礎(chǔ)上，加快審批速 度。鼓勵(lì)高中階段開展交換生項(xiàng)目，鼓勵(lì)更多的學(xué)校在海外 設(shè)立“孔子課堂”，提高高中教育的國際化水平。與此同時(shí)，為 防止國有教育資源的流失和被占用，公辦學(xué)校的國際教育將 受到嚴(yán)格的限制。隨著寬帶網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和教育信息技術(shù)的發(fā)展以及課 堂教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，原有的課堂教學(xué)模式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式 將發(fā)生根本性的變革，打破課

5、堂界限，實(shí)行選課制和走班制 將全面從理論走向?qū)嵺`。伴隨著基于互聯(lián)網(wǎng)的“慕課”的出現(xiàn)， 跨班級(jí)、跨學(xué)校的學(xué)習(xí)也將逐漸成為一種必然趨勢(shì)。民辦教育的發(fā)展將迎來新的春天。國家將進(jìn)一步加 大對(duì)民辦教育的扶持力度，鼓勵(lì)和引導(dǎo)社會(huì)資金、民間資金 進(jìn)入高中階段教育，同時(shí)對(duì)民辦學(xué)校按照公益性或盈利性實(shí) 行分類管理，公益性民辦學(xué)校將有望在師資、招生等方面得 到更多的政策優(yōu)惠。在國家強(qiáng)力規(guī)范公辦學(xué)校辦學(xué)行為，特 別是嚴(yán)格績(jī)效工資發(fā)放的前提下，民辦教育將是進(jìn)一步激發(fā) 普通高中辦學(xué)活力的重要抓手。政府“購買服務(wù)”將深入教育 領(lǐng)域，成為一種新的潮流和趨勢(shì)。伴隨著教育改革的不斷深入，文化內(nèi)涵、課程資源 和培養(yǎng)特色將成為高中學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力，學(xué)校的生源壓力 和競(jìng)爭(zhēng)壓力將空前增大，優(yōu)勝劣汰的法則將在未來的高中教 育中得到充分的展現(xiàn)。特別是近年來，在各地方政府的大力 支持和強(qiáng)力推動(dòng)下，一批優(yōu)質(zhì)學(xué)校紛紛擴(kuò)容擴(kuò)規(guī)，繼唐山一 中、邯鄲一中、滄州一中等學(xué)校建成新校區(qū)后，衡水中學(xué)、 定州中學(xué)又在大規(guī)模新建或遷建校區(qū)，在生源總數(shù)總體減少 和我省對(duì)于跨區(qū)域招生尚未嚴(yán)格限制的大環(huán)境下，這種做法 必將導(dǎo)致更為激烈的生源競(jìng)爭(zhēng)。教育大發(fā)展的歷史機(jī)遇必然帶來教育思想的變革，教育 思想的變革最終體現(xiàn)在辦學(xué)行為上。超前謀劃、未雨綢繆應(yīng) 該成為校長(zhǎng)的共識(shí)和自覺行動(dòng)。千帆競(jìng)渡，百舸爭(zhēng)流，艱難 困苦，玉汝于