中班運動游戲：《勇敢者之路》

1、第 頁 中班運動游戲：勇敢者之路中班運動游戲：勇敢者之路活動目標1.通過完成不同障礙項目的活動促進幼兒走、跑、跳等運動能力的發(fā)展，提高幼兒下肢力量；2.在幼兒與家人合作游戲、競賽的過程中，讓幼兒感受到父母的關(guān)愛，增進感情，體會親子游戲的快樂。3.通過課程執(zhí)行體驗運動的樂趣活動準備運動音樂活動過程一、熱身形式：音樂律動二、挑戰(zhàn)通往勇士之城道路上的障礙。1家長雙腳并列橫向擺成障礙，幼兒用自己的方式通過。重點強調(diào)“跳”的動作，雙腳并跳，前腳掌先輕輕落地，然后腳后跟再慢慢放下。并保持一定的安全距離。關(guān)鍵提問：通過障礙物的方式有很多種，體現(xiàn)走、跑、跳等運動技能2家長雙腿分開成八字形成障礙（障礙物變多）重

2、點引導(dǎo)：幼兒能用不同方式通過障礙。小結(jié)：在跳躍的過程中，動作技能指導(dǎo)；強調(diào)跟著音樂的快慢做動作，提高幼兒律動感。3家長把右腳的腳跟放在左腳的腳尖上形成障礙（障礙物變高）重點引導(dǎo)：根據(jù)能力差異，讓幼兒選擇自己有能力通過的地方過用正確的跨跳方式小結(jié)：4家長兩人一組并腿形成障礙（障礙物變寬）重點引導(dǎo)：道路這次變成什么樣了？你要怎么做？小結(jié)：不管前面的道路發(fā)生了什么變化我們都要想辦法通過，不要怕困難，面對挑戰(zhàn)的時候我們都會減慢速度，來確保自己順利并安全通過。5兩位家長伏臥在路上形成拱橋。重點引導(dǎo)：這次的路和前面的道路有什么不一樣，用前面的方法還能通過嗎？小結(jié)：提醒幼兒保持安全距離，橋上每次只能過一個人

3、教師參與：游戲過程中教師可用身體做出障礙，提高動作挑戰(zhàn)。三、親子互動游戲1.大手推小手2.大手拉小手3.小腳踩大腳4.舉重重點引導(dǎo)：父子合作游戲。四、放松運動放松律動或慢口令小手按摩四肢。活動反思我們都知道，親子體育活動是增進親子感情，培養(yǎng)良好性格的有效手段。但現(xiàn)在的家長因為工作或其他原因，不能和孩子一起度過一個個健康、快樂、又有意義的雙休日，即使有空卻不能很好的安排，很多時間都是和孩子一起在家看電視，玩電腦，也有的家長有這樣的意識，利用雙休帶孩子多到外面開闊視野，于是帶著孩子逛商場，逛公園，一天下來很累，卻感覺并沒有玩得很有意義。同樣作為孩子家長的老師我對此也深有同感，因此我通過勇敢者之路這

4、節(jié)課，希望孩子們在這節(jié)親子體育活動中不僅獲得一些相關(guān)的動作技能，又能讓幼兒感受到父母的關(guān)愛及和父母們一起游戲所帶來的喜悅。本節(jié)課的活動目標有三點：1.通過完成不同障礙項目的活動促進幼兒走、跑、跳等運動能力的發(fā)展，提高幼兒下肢力量；2.在幼兒與家人合作游戲、競賽的過程中，讓幼兒感受到父母的關(guān)愛，增進感情，體會親子游戲的快樂。3.通過課程執(zhí)行體驗運動的樂趣；在勇敢者之路教學(xué)活動中，以游戲為主線，采用情景教學(xué)，邀請爸爸進課堂，進行親子互動。引導(dǎo)幼兒玩“跳障礙物”游戲，讓幼兒在游戲中獲得知識，體驗親情。爸爸扮演多重角色參與活動。幼兒很有興趣。活動中孩子們先觀察，再親身體驗實踐。孩子們在學(xué)習(xí)中不但自身的

5、優(yōu)勢進一步得到了展示，而且樹立了堅韌的意志品質(zhì)和良好的合作學(xué)習(xí)的態(tài)度。為了更好地發(fā)展幼兒走、跑、跳的靈活性和合作意識，我又設(shè)計了“親子游戲”，讓幼兒在游戲中充分體驗到了集體活動快樂，親情的溫暖。活動結(jié)束后我心中深有感觸。第一：勇敢者之路活動通過創(chuàng)設(shè)情景“闖勇士之城”來引起幼兒參與活動的興趣。到達勇士之城的道路并不平坦，一次一次的障礙需要他們?nèi)タ朔?，并通過親身努力一項一項去完成。問題情景的創(chuàng)設(shè)有助于促使幼兒發(fā)現(xiàn)本次活動的學(xué)習(xí)重點：完成不同障礙項目的活動促進幼兒走、跑、跳等運動能力的發(fā)展，提高幼兒下肢力量，進而有效激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。第二：活動以游戲的形式貫穿始終，增強走、跑、跳等綜合運動技能的練

6、習(xí)。一開始就和孩子們作了一個約定，通過一個簡單的音樂律動、師幼互動完成熱身，再以過關(guān)的的形式充分調(diào)動了孩子的參與興趣，又巧妙運用了家長資源，充當(dāng)活動器材，打破了傳統(tǒng)的體育課教學(xué)中過于簡單和模式化的器械使用。在活動中探討不同的過障礙的方法。同時培養(yǎng)孩子克服困難的精神，激發(fā)幼兒參與活動的積極性、主動性，有效完成了動作技能的練習(xí)。最后讓爸爸身份回位和孩子合作游戲，真正讓幼兒體驗趣味運動的快樂。第三：活動內(nèi)容分層次實施,從易到難，層層遞進。充分運用家長資源，讓幼兒明白并遵守游戲規(guī)則的前提下，一層一層地闖過。第一次只是平行的障礙，要求幼兒用自己的方式通過;第二次障礙變多了，要求幼兒跟著音樂加快速度通過；第三次障礙變高了，增大跨跳的高度；第四次障礙變寬了，加大跨跳寬度。最后以親子互動游戲的形式將活動推向高潮。中班幼兒開始喜歡玩有競爭的游戲，并且有了合作意識，能和爸爸合作玩游戲。讓幼兒體會到游戲的樂趣并在愉悅的游戲中完成整個教學(xué)目標。在這節(jié)課中我不但注意了教法的運用，還注意激發(fā)幼兒的自主學(xué)習(xí)熱情,采用幼兒自主探索與教師提示相結(jié)合的方法,促進幼兒學(xué)習(xí)和游戲的積極性。幼兒的意志品質(zhì)、合作意識、自信心、身體的靈活性等方面在游戲中也得到了鍛煉。從教學(xué)效果看，活動中的幼兒情緒