2022-2023學年廣州省惠陽市惠城區(qū)九年級化學第一學期期中綜合測試試題含解析

1、2022-2023學年九上化學期中模擬試卷注意事項：1答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1下列科學家用定量的方法來研究空氣的是A張青蓮B道爾頓C門捷列夫D拉瓦錫2葡萄糖的分子式為C6H12O6。則下列有關(guān)葡萄糖的說法正確的是A葡萄糖由碳、氫氣、氧氣組成B葡萄糖由三種元素組成C葡萄糖由2

2、4個原子構(gòu)成D葡萄糖分子由碳原子和水分子構(gòu)成3對于CO2、SO2、MnO2三種物質(zhì)的說法正確的是A常溫下都是氣體B都含有氧元素C都含有氧分子D都含有兩個氧原子4李燕同學發(fā)現(xiàn)青色的生蝦煮熟后顏色會變成紅色，認為生蝦外殼上的青色物質(zhì)遇到某些物質(zhì)發(fā)生了顏色的變化就李燕同學的“看法”而言，應屬于科學探究中的（）A觀察B實驗C假設D做結(jié)論5下列關(guān)于物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的描述，正確的是A木炭在氧氣中燃燒產(chǎn)生刺激性氣味的氣體B硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰，生成刺激性氣味氣體C紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧D鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體6如圖是一個化學反應的微觀模型圖，其中和表示兩種原子，甲、乙分別表

3、示反應前和反應后的物質(zhì)，下列說法正確的是（ ）A如果代表氧原子，代表氫原子，該圖可表示電解水的過程B該反應前后原子種類發(fā)生改變C甲中所有物質(zhì)都是化合物D該反應屬于分解反應7實驗室中不能被加熱的玻璃儀器是（ ）A試劑瓶B錐形瓶C燒杯D試管8下列實驗中，酒精燈的使用正確的是（）AA BB CC DD9下列不屬于緩慢氧化的是A金屬器皿的銹蝕 B有機肥的腐熟 C綠色植物的光合作用 D食物的腐爛10下列操作或現(xiàn)象與解釋不一致的選項是()選項操作或現(xiàn)象解釋A給籃球充氣微粒間有間隔B水燒開后，壺蓋被頂開水分子是有質(zhì)量的C在花園中可聞到花的香味分子是不斷運動的D金剛石與石墨的物理性質(zhì)不同構(gòu)成物質(zhì)的原子排列方式

4、不同AA BB CC DD11空氣是一種寶貴的自然資源。下列有關(guān)空氣的說法不正確的是（ ）A空氣中含量最多的元素是氮元素B稀有氣體在通電時能發(fā)出不同顏色的光，可制成多種用途的電光源C氧氣是一種化學性質(zhì)比較活潑的氣體D因為氧氣能支持燃燒，所以可用作燃料12用“”和“”分別代表兩種不同單質(zhì)A2和 B2 的分子，A2和 B2 在一定條件下發(fā)生化學反應生成新物質(zhì) X ，微觀過程如圖所示。下列說法正確的是 （ ）A在反應過程中 A2 和 B2 分子保持不變B該反應為化合反應C參加反應的A2與 B2 分子數(shù)之比為 3 :2D物質(zhì) X 含 4 種元素二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13如

5、圖1是實驗室制取氣體的常用裝置如圖所示：（1）實驗室用KMnO4制取O2可選用A裝置為發(fā)生裝置；該反應的化學方程式為_，該反應的基本類型為_。（2）實驗室用來制取CO2的一套裝置為_（填字母代號），其中你所選擇的發(fā)生裝置的優(yōu)點是_。（3）請簡單寫出實驗室制取CO2的化學方程式_；請寫出實驗室檢驗CO2化學方程式_。（4）若用如圖2裝置采用排水法收集O2，請簡述操作步驟_。14下面是實驗室制取氣體的幾種發(fā)生裝置和收集裝置。請回答下列問題：（1）寫出標號的儀器名稱_；（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時的文字或者符號表達式_,此反應選用的發(fā)生裝置是_（填裝置序號），若要收集一瓶供鐵絲燃燒實驗用的氧氣，

6、選擇_（填裝置序號）裝置收集氧氣比較方便快捷；（3）將右側(cè)F和G裝置連接,可以測量氧氣的體積,氧氣應從_（填“a”或“b”）口通入；有同學提出“為了準確收集到50mL純凈氧氣（集氣瓶容積250mL）,不能等氣泡連續(xù)均勻冒出時再收集,而應該從剛有氣泡冒出時就開始收集”他這種說法是否正確_（填“正確”或“不正確”）理由是：_。15水是生命之源。.認識水。（1）我國生活飲用水水質(zhì)標準規(guī)定“銅1.0mg/L，鐵0.3mg/ L”，其中的銅、鐵是指_(填“元素”或“單質(zhì)”)。（2）如圖是電解水實驗裝置，2中得到的氣體是_，此實驗示了水是由_組成。.保護水。每個公民都應該樹立保護水資源的意識。下列做法不利

7、于保護水資源的（_）a.工業(yè)用水凈化并重復使用 b.加強城市污水處理系統(tǒng)建設c.大量超標使用農(nóng)藥和化肥 d.用噴灌、滴灌方法澆灌農(nóng)田.利用水?！吧堋笨芍苯訉⑽鬯畠艋癁轱嬘盟饕幚聿襟E與自來水的凈化過程相似，如圖所示：(中離子交換樹的主要作用是去除重金屬離子、軟化水質(zhì))。（3）中過濾棉的主要作用是_(填字母，下同)，中活性炭的主要作用是_。a.去除有害菌和部分病毒 b.吸附異色異味 c.除去較大的不溶性雜質(zhì)（4）若無“生命吸管”，取用河水時，要降低水的硬度和殺滅病原微生物，生活中常采取_的方法。16化學是一門以實驗為基礎的科學，根據(jù)如圖所示裝置，回答相關(guān)問題. （1）圖中標有序號的儀器

8、名稱是_。（2）實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣，該反應的化學方程式是_，若需收集一瓶氧氣用于鐵絲燃燒的實驗，應選擇的發(fā)生與收集裝置的組合是_(從A-E中選擇，填字母)，收集完畢，用玻璃片的_(填“光滑面”或“磨砂面”)蓋住集氣瓶口。（3）裝置F可以作為制取氫氣的發(fā)生裝置，相比B裝置其主要優(yōu)點是_，其反應方程式為_。點燃氫氣前必須驗純，為確保安全，最好選用裝置_(填字母序號)所示方法收集氫氣。（4）用高錳酸鉀制氧氣，應選用的發(fā)生裝置是_ (填字母序號)，該反應的化學方程式為_，其中轉(zhuǎn)化為氧氣的氧元素與高錳酸鉀中氧元素的質(zhì)量之比是_。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17廚師烹

9、任時常往食物中加入少量的酒和食醋，是因為酒和食醋在一定條件下能反應生成具有香味的乙酸乙酯（）.請計算：（1）乙酸乙酯的相對分子質(zhì)量為_.（2）乙酸乙酯中碳元素、氫元素和氧元素的質(zhì)量比為_（化為最簡整數(shù)比）.（3）_g乙酸乙酯中含有氧元素.18現(xiàn)有銅與另一種金屬的混合物粉末，另一種金屬可能是鎂、鐵、鋅中的一種，現(xiàn)欲測定其組成。（實驗步驟及數(shù)據(jù)）取該混合物粉末8.0 g放入燒杯中，將140.0g14.0%的稀硫酸分四次加入到該燒杯中，充分反應后，測得剩余固體質(zhì)量的數(shù)據(jù)記錄如下：次數(shù)1234加熱稀硫酸的質(zhì)量/E35.035.035.035.0剩余固體的質(zhì)量/g6.85.64.44.2通過計算（寫出計

10、算過程，結(jié)果精確到0.1%），求：（1）該混合物粉末中銅的質(zhì)量分數(shù)_？（2）該混合物粉末中另一金屬為何種金屬_？（3）第三次加入硫酸充分反應后，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少_？四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19（6分）氫氣是理想的清潔高能燃料，以水為原料生產(chǎn)氫氣的方法有多種。方法I：電解水法。寫出電解水的化學方程式：_。用如圖裝置進行電解水實驗，有以下描述：向水中加入少量的硫酸以增強導電性；a、b兩試管內(nèi)收集到的氣體的體積比約為21；a試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體能燃燒；b試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體具有可燃性。以上描述中正確的是(填序號)_。方法II：光解水法。我國科學家已研制出在新型高效光催化劑作用下

11、，利用太陽能分解水制氫氣。水在通過并接觸催化劑表面時，分解的微觀過程用示意圖表示如下：(“”表示氫原子，“”表示氧原子，“”表示催化劑) 則水分解微觀過程的正確順序是_(填序號)。上述過程中，不能再分的粒子是(填元素符號)_。參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1、D【解析】A、張青蓮測定的一些原子相對原子質(zhì)量的新值，故選項錯誤；B、道爾頓在化學上的主要貢獻是提出了原子學說，故選項錯誤;C、門捷列夫在化學上的主要貢獻是發(fā)現(xiàn)了元素周期律，并編制出元素周期表，故選項錯誤；D、拉瓦錫用定量的方法研究空氣的組成，故選項正確；故選：D。2、B【解析】A

12、. 由化學式可知葡萄糖由碳、氫、氧三種元素組成，錯誤；B. 葡萄糖由碳、氫、氧三種元素組成，正確；C. 化學式中元素符號右下角的數(shù)字為一個分子中原子的個數(shù)，一個葡萄糖分子由24個原子構(gòu)成，錯誤；D. 葡萄糖分子由碳原子和氫原子、氧原子構(gòu)成，錯誤。故選B?！军c睛】熟記化學式的意義。元素符號表示物質(zhì)的組成元素，數(shù)字表示一個分子中原子的個數(shù)。3、B【解析】A、CO2、SO2為氣體、H2O2為液體；故原說法錯誤；B、由CO2、SO2、H2O2，物質(zhì)的化學式可知，四種物質(zhì)中均含有氧元素，故選項說法正確；C、氧氣是由氧分子構(gòu)成的，CO2、SO2、H2O2分別是由二氧化碳分子、二氧化硫分子、過氧化氫分子構(gòu)成

13、的，故選項說法錯誤；D、CO2、SO2、H2O2每個分子都含有兩個氧原子，而SO2、CO2、H2O2三種物質(zhì)含有很多原子，故選項錯誤；故選B。4、C【解析】認為生蝦外殼上的青色物質(zhì)遇到某些物質(zhì)發(fā)生了顏色的變化，屬于科學探究環(huán)節(jié)中的假設，故本題選C。5、B【解析】A、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的無色、無味的氣體，故選項說法錯誤B、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，故選項說法錯誤C、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白霧，故選項說法錯誤D、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體，故選項說法正確故選D【點評】本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解

14、答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別6、D【解析】A、由微觀示意圖可知，如果代表氧原子，代表氫原子，該圖可表示電解水的過程不能表示電解水的實驗，故錯誤；B、任何反應前后，原子的種類、個數(shù)不變，故錯誤；C、由圖可知，甲物質(zhì)中有兩種物質(zhì)，一種是單質(zhì)，一種是化合物，故錯誤；D、根據(jù)反應前后的物質(zhì)分析，發(fā)現(xiàn)該反應是由一種物質(zhì)分解生成兩種物質(zhì)，故是分解反應，故正確。故選D。7、A【解析】A、試劑瓶不能用于加熱，符合題意；B、錐形瓶可墊石棉網(wǎng)加熱，不符合題意；C、燒杯可墊石棉網(wǎng)加熱加，不符合題意；D、試管可用于直接加熱，不符合題意。故選A。8、D【解析】A、酒精燈給物體加熱時，要用外

15、焰，試管內(nèi)液體不應超過試管容積的三分之一，且拇指不能握在試管夾的短柄處，故A錯誤；B、點燃酒精燈時用火柴點燃，不能用燃著的酒精燈點燃，以防發(fā)生火災，故B錯誤；C、不能向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精，故C錯誤；D、熄滅酒精燈時，用燈帽蓋滅，故D正確。故選D。9、C【解析】A、金屬器皿的銹蝕是金屬與空氣中的氧氣、水等發(fā)生的不容易察覺的緩慢氧化，故A錯誤；B、有機肥的腐熟是有機物與空氣中的氧氣發(fā)生的不容易察覺的緩慢氧化，故B錯誤；C、通常是指綠色植物（包括藻類）吸收光能，把二氧化碳(CO2)和水(H2O)合成葡萄糖，同時釋放氧的過程，不屬于緩慢氧化，故C正確；D、食物腐爛是食物與空氣中的氧氣發(fā)生的不容易察

16、覺的緩慢氧化，故D錯誤。故選C。10、B【解析】A、給籃球充氣是由于分子間有間隔，正確；B、水燒開后，壺蓋被頂開是由于分子間的間隔變大了，錯誤；C、在花園中可聞到花的香味是由于分子在不斷的運動，正確；D、金剛石與石墨的物理性質(zhì)不同是由于碳原子的排列方式不同，正確。故選B。11、D【解析】A、 空氣中含量最多的元素是氮元素，正確；B、稀有氣體在通電時能發(fā)出不同顏色的光，可制成多種用途的電光源，正確；C、氧氣是一種化學性質(zhì)比較活潑的氣體，正確；D、氧氣具有助燃性，沒有可燃性，故錯誤。故選D。12、B【解析】A、由圖可知，反應過程中A2 和 B2 分子分裂為原子，原子重組為BA3分子，故錯誤；B、由

17、圖可知，該反應是由兩種物質(zhì)反應生成一種物質(zhì)，故是化合反應，故正確；C、由圖可知，3個A2分子與 1個B2分子反應生成2個BA3分子，故錯誤；D、由圖可知，物質(zhì)X含有2種元素，故錯誤。故選B。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、； 分解反應； BD； 可以控制反應的發(fā)生和停止； ； ； 先把集氣瓶裝滿水，然后氧氣從a管進入 【解析】（1）高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣，要注意配平，屬于分解反應；故答案為；分解反應；（2）實驗室制取CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱；生成的二氧化碳可

18、溶于水，密度比空氣大，可用向上排空氣法收集，所以實驗室用來制取CO2的一套裝置為BD，其中我所選擇的發(fā)生裝置的優(yōu)點是：可以控制反應的發(fā)生和停止；故答案為BD；可以控制反應的發(fā)生和停止；（3）碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣和水和二氧化碳，配平即可；二氧化碳一般用澄清的石灰水檢驗：把氣體通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁，就證明是二氧化碳；故答案為；（4）若用如圖2裝置采用排水法收集O2，先把集氣瓶裝滿水，然后氧氣從a管進入，因為氧氣的密度比水??；故答案為先把集氣瓶裝滿水，然后氧氣從a管進入；14、分液漏斗 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣（或KMnO4K2MnO4+MnO2+O2） A C b 不正確

19、剛開始排出的氣體中含有空氣 【解析】（1）是分液漏斗；（2）高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應的文字表達式為：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，符號表達式為：KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；該反應屬于固、固加熱型，適合用裝置A和發(fā)生裝置；若要收集一瓶供鐵絲燃燒實驗用的氧氣，選擇C裝置收集氧氣，因為這樣可以得到較純的氧氣，便于在集氣瓶底部預留少量的水；（3）將右側(cè)F和G裝置連接，可以測量氧氣的體積，氧氣應從b口通入；有同學提出“為了準確收集到50mL純凈氧氣（集氣瓶容積250mL），不能等氣泡連續(xù)均勻冒出時再收集，而應該從剛有氣泡冒出時就開始收集”他這種說法不正確，因為

20、剛開始排出的氣體中含有空氣，收集到的氧氣不純?！军c睛】氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)。15、元素 氫氣 氫元素和氧元素 C. c b 煮沸 【解析】（1）我國生活飲用水水質(zhì)標準規(guī)定“銅1.0mg/L，鐵0.3mg/ L”，其中的銅、鐵都是以化合物的形式存在，指銅元素和鐵元素；（2）如圖是電解水實驗裝置，正極：試管1中產(chǎn)生氧氣，負極：試管2產(chǎn)生氫氣，水電解反應原理為：2H2O2H2O2此實驗示了水是由氫元素和氧元素組成。每個公民都應該樹立保護水資源的意識。下列做法不利于保護水資源a.工業(yè)用水凈化并重復使用，可以有效節(jié)約水資源；有利

21、保護水資源 。 b.加強城市污水處理系統(tǒng)建設，防止污水任意排放，污染地下水；有利保護水資源。c.大量超標使用農(nóng)藥和化肥，會造成水資源污染；不利于保護水資源。 d.用噴灌、滴灌方法澆灌農(nóng)田，提高灌溉效率；有利于保護水資源。故選：C。中過濾棉的主要作用是：過濾，除去較大的不溶性雜質(zhì)；故選：c中活性炭具有疏松多孔狀結(jié)構(gòu)，主要作用是：b.吸附異色異味；故選：b（4）若無“生命吸管”，取用河水時，要降低水的硬度和殺滅病原微生物，生活中常采用加熱、煮沸的方法。16、錐形瓶 2H2O22H2O+O2 BC 磨砂面 可以控制反應的發(fā)生和停止 Zn+H2SO4=ZnSO4+H2 C A 2KMnO4K2MnO4

22、 + MnO2 +O2 1：4 【解析】（1）序號的儀器名稱是錐形瓶。（2）實驗室用雙氧水和二氧化錳反應，生成水和氧氣，該反應的化學方程式是2H2O22H2O+O2，反應是在常溫下進行的，屬于固、液常溫型，應該采用反應裝置B；若需收集一瓶氧氣用于鐵絲燃燒的實驗，集氣瓶中需要預留有一部分水，所以應該用排水法收集氧氣，應選擇的發(fā)生與收集裝置的組合是BC，收集完畢，用玻璃片的磨砂面蓋住集氣瓶口，因為集氣瓶口是磨砂的，磨砂面蓋住集氣瓶口，封閉比較嚴。 （3）裝置F可以作為制取氫氣的發(fā)生裝置，關(guān)閉F裝置中的彈簧夾后，裝置內(nèi)產(chǎn)生的氣體排不出去，裝置內(nèi)的氣體壓強增大，使液體被壓回燒杯，液面下降，反應液與塊狀

23、固體脫離，反應停止；使反應發(fā)生，打開彈簧夾即可，所以相比B裝置其主要優(yōu)點是可以控制反應的發(fā)生和停止。鋅與硫酸反應，生成氫氣和硫酸鋅，其反應方程式為：Zn+H2SO4=ZnSO4+H2。點燃氫氣前必須驗純，為確保安全，最好選用裝置C所示方法收集氫氣，因為排水法收集的氣體比較純凈。最好選用裝置C所示方法收集氫氣； （4）用高錳酸鉀制氧氣，需要加熱，屬于固、固加熱型反應，應選用的發(fā)生裝置是A，高錳酸鉀在加熱條件下，生成錳酸鉀、二氧化錳和水，該反應的化學方程式為2KMnO4K2MnO4 + MnO2 +O2；根據(jù)化學方程式可知，每8個氧原子有2個氧原子轉(zhuǎn)化為氧氣，所以其中轉(zhuǎn)化為氧氣的氧元素與高錳酸鉀中氧元素的質(zhì)量之比是1：4。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17、88 6:1:4 44 【解析】（1）相對分子質(zhì)量等于各元素的相對原子質(zhì)量原子個數(shù)之和，所以乙酸乙酯的相對分子質(zhì)量為124+18+216=88；（2）元素質(zhì)量比等于相對原子質(zhì)量和