41遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)教案新部編本

1、優(yōu)選授課授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科授課設(shè)計(jì)2020學(xué)年度第_學(xué)期任授課科：_任教年級(jí)：_任教老師：_市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人仿佛春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan第一節(jié)DNA是主要的遺傳物質(zhì)授課目的知識(shí)與技術(shù)1遺傳的看法。2說(shuō)明DNA是主要的遺傳物質(zhì)。3描繪染色體、DNA和基因的關(guān)系。過(guò)程與方法1觀看DNA和基因的模式圖，辨析染色體、DNA和基因的差異。2經(jīng)過(guò)對(duì)傘藻嫁接實(shí)驗(yàn)的分析，概括出遺傳信息的中心是細(xì)胞核。感情、態(tài)度與價(jià)值觀經(jīng)過(guò)對(duì)遺傳物質(zhì)DNA的學(xué)習(xí)，理解生物的外在表現(xiàn)與內(nèi)部的遺傳基礎(chǔ)之間的關(guān)系。授課重點(diǎn)難

2、點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)DNA是主要的遺傳物質(zhì)；辨析染色體、DNA和基因的差異。難點(diǎn)：辨析染色體、DNA和基因的差異。經(jīng)過(guò)對(duì)傘藻嫁接實(shí)驗(yàn)的分析，概括出遺傳信息的中心是細(xì)胞核。打破方法：利用多媒體顯現(xiàn)圖片形成直觀印象授課過(guò)程引入新課：教師：在第14章的內(nèi)容中，我們認(rèn)識(shí)了一些生物種類(lèi)的無(wú)性生殖和有性生殖現(xiàn)象，生物經(jīng)過(guò)生殖，生殖出與它們相像的后輩，使種族獲取連續(xù)。提問(wèn)：俗話說(shuō)的“種瓜得瓜，種豆得豆”是一種什么現(xiàn)象呢?學(xué)生回答：遺傳教師：請(qǐng)哪一位同學(xué)舉例說(shuō)一說(shuō)常有的遺傳現(xiàn)象?學(xué)生舉例：我長(zhǎng)得很象我的父親，這就是遺傳。(眾學(xué)生就此紛繁公布自己的看法)教師：從同學(xué)們的講話中，我們知道，生活中的遺傳現(xiàn)象是廣泛的，那么遺

3、傳的看法是：【多媒體演示稿】遺傳的看法：指子代與親代性狀相像的現(xiàn)象教師：生物的遺傳和變異是生命所特有的現(xiàn)象之一，植物、動(dòng)物和人就是經(jīng)過(guò)生殖和遺傳來(lái)保持種族的連續(xù)的。在這一節(jié)里，我們要學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)的目標(biāo)的是：【多媒體演示稿】本節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)說(shuō)明DNA是主要的遺傳物質(zhì)描繪染色體、DNA和基因的關(guān)系教師：我們先看兩張圖片【多媒體演示稿】商品條形碼形態(tài)教師：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)在哪些地方見(jiàn)到這些商品條形嗎?它們有什么作用?育人仿佛春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan學(xué)生：在商場(chǎng)買(mǎi)的東西中，都標(biāo)有商品條形碼，出商場(chǎng)結(jié)算時(shí)，收銀員用電腦收銀器一照條形碼，商品的名稱、

4、價(jià)錢(qián)就出來(lái)了。所以說(shuō)，它相當(dāng)于商品的“戶口”或“身份證”。教師：這位同學(xué)說(shuō)的很對(duì)，商品條形碼是跟著計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用而出生的，它隱含著商品的信息，是集編碼、印刷、鑒識(shí)、數(shù)據(jù)采集和辦理于一身的新式技術(shù)。提問(wèn)：在生物體內(nèi)，有沒(méi)有近似商品條形碼這樣隱含著生命信息的條形碼呢?它存在哪里?又是如何傳達(dá)的?下面我們經(jīng)過(guò)閱讀一組資料來(lái)證明本節(jié)標(biāo)題中要說(shuō)明的問(wèn)題?！緦W(xué)生閱讀】課本資料：什么叫遺傳？【投影】一、細(xì)胞核是遺傳信息的中心教師：在初一年級(jí)上冊(cè)對(duì)于人和動(dòng)物細(xì)胞的構(gòu)造和功能的學(xué)習(xí)中，我們認(rèn)識(shí)到細(xì)胞核的構(gòu)成構(gòu)造是什么?學(xué)生回答：染色體教師：在細(xì)胞核中，簡(jiǎn)單被堿性染料染成深色的物質(zhì)叫染色體?？茖W(xué)家發(fā)

5、現(xiàn)，染色體在生物的傳種接代過(guò)程中擁有重要的作用，還發(fā)現(xiàn)各樣生物的細(xì)胞中染色體的形態(tài)構(gòu)造和數(shù)目是不同的。每種生物的染色體有自己獨(dú)到的特點(diǎn)?！径嗝襟w演示】人的染色體圖、幾種生物染色體的數(shù)目情況表。提問(wèn)：從以上幾種生物染色體的數(shù)目我們能夠認(rèn)識(shí)到什么問(wèn)題?學(xué)生：不一樣樣物種的生物，它們細(xì)胞中染色體的形態(tài)構(gòu)造和數(shù)目是不一樣樣的。教師：是的。同一種生物，它們的染色體數(shù)目又是相對(duì)堅(jiān)固的。染色體數(shù)目的恒定對(duì)生物生命活動(dòng)的正常進(jìn)行特別重要，人的體細(xì)胞中多了或少了一條染色體，即可能以致嚴(yán)重的遺傳疾病。大家看看這里的兩張照片：【投影照片】先天性裂唇病患兒、天生愚型病患兒教師：先天性裂唇的遺傳病，是由于此人的第13對(duì)

6、染色體多了一條；天生愚型病，多的是第21號(hào)染色體，他們的體細(xì)胞染色體數(shù)為2n+1?！咎釂?wèn)】染色體的主要成分是什么?學(xué)生回答：DNA和蛋白質(zhì)【多媒體演示】DNA分子構(gòu)造表示圖教師：依照這個(gè)圖，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)看，DNA分子形狀和構(gòu)造象什么?學(xué)生代表描繪：DNA分子像旋轉(zhuǎn)的樓梯，由兩條互相環(huán)繞的鏈構(gòu)成。教師解說(shuō)：DNA分子能夠分紅很多小片段，每個(gè)片段擁有特定的遺傳信息?！径嗝襟w演示】基因的看法：基因是染色體上有遺傳效應(yīng)的DNA片段，它積蓄著遺傳信息，能夠正確地復(fù)制，能夠發(fā)生突變，也能夠經(jīng)過(guò)控制蛋白質(zhì)的合成控制生物的性狀，它是決定生物性狀的遺傳物，所以，基因是控制生物性狀的遺傳物質(zhì)的功能和構(gòu)造單位。教師：科學(xué)研究發(fā)展，生物的不一樣樣性狀是由不一樣樣的基因決定。如：豌豆的花有紅色、白色，莖有高、矮，人的上眼瞼有雙眼皮、單眼皮等等，是由不一樣樣基因決定的。到此刻為止，我們學(xué)習(xí)了染色體、DNA和基因的知識(shí)，哪位同學(xué)能描繪出這三者的關(guān)系?教師概括總結(jié)：染色體位于細(xì)胞核中，是簡(jiǎn)單被堿性染料染成深色