初中體育水平四七年級課件《民族民間傳統(tǒng)體育舞蹈竹竿舞》

1、 民族民間傳統(tǒng)體育舞蹈 竹 竿 舞水平四（七年級） 民族民間傳統(tǒng)體育舞蹈水平四（七年級）PROGREM程序01 教材分析02學(xué)情分析03教學(xué)目標05教學(xué)過程04教學(xué)方法說課內(nèi)容PROGREM程序01 020305教學(xué)過程04教學(xué)方法說課教材分析 跳竹竿源于我國少數(shù)民族的休閑體育活動，其活動方式靈活多樣，富有較強的節(jié)奏感和較高的運動鍛煉價值。它是一種以下肢運動為主，結(jié)合上肢協(xié)調(diào)配合的一種好玩又健身的活動，它可以通過用竹竿控制動作的繁簡和動作的快慢而達到調(diào)節(jié)運動量的目的。 竹竿的開合變化靈活，能調(diào)動學(xué)生積極思維，運用多種感官參與活動的能力；能提高學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會合作、與同伴友好相處，感

2、受運動的樂趣。教材分析 跳竹竿源于我國少數(shù)民族的休閑體育活動，其活動方式靈030201學(xué)情分析 好奇 好動 好玩竹竿舞的音樂節(jié)奏 感、協(xié)調(diào)性符合其身體特點感受、展示、張揚自由創(chuàng)造性的學(xué)習(xí) 030201學(xué)情分析 好奇竹竿舞的音樂節(jié)奏 感、技能目標掌握“開開合合”節(jié)奏的腳步進退，并能和音樂有節(jié)奏的進退自如。教學(xué)目標民族團結(jié)，主動學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)，相互學(xué)習(xí)，大膽展示，促進學(xué)生的心理健康。初步了解竹竿舞，強化對節(jié)奏的感知。認知目標情感目標技能目標掌握“開開合合”節(jié)奏的腳步進退，并能和音樂有節(jié)奏的進教學(xué)方法啟發(fā)式教學(xué)法、講解示范法、糾正錯誤法、評價法、展示法自主學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法、分析歸納法、總結(jié)反思法教

3、學(xué)方法啟發(fā)式教學(xué)法、講解示范法、糾正錯誤法、評價法、展示法教學(xué)過程打竿練習(xí)提高練習(xí)舞步練習(xí)放松分享穿越階梯課堂常規(guī)教學(xué)過程打竿練習(xí)提高練習(xí)舞步練習(xí)放松分享穿越階梯課堂常規(guī)教學(xué)過程 課前準備音響 擴音器竹竿 音樂場地準備體育館器材準備預(yù) 計平均心率最高心率練習(xí)密度運動負荷110-12516035%-40%M教學(xué)過程 課前準備音響 擴音器場地體育館器材預(yù) 計平均01課堂常規(guī)02穿越階梯WORM UP熱身教學(xué)過程 01課堂常規(guī)02穿越階梯WORM UP熱身教學(xué)過程 穿越階梯 場地慢跑S形繞桿左右腳跳桿身體打擊樂雙腳跳桿目標：啟動機能、找準節(jié)奏，充分熱身，點燃激情。穿越階梯 場S左身雙目標：啟動機能、

4、找準節(jié)奏，充分熱身，打竿練習(xí) 1.教師講解打竿要領(lǐng)，并與學(xué)生一起進行“開開合合”節(jié)奏的打竿練習(xí)。2.合跳柴歌音樂按節(jié)奏打竿練習(xí)。3.教師積極輔導(dǎo)。目標：學(xué)會打竿技術(shù)，能合音樂按節(jié)奏打竿。打竿練習(xí) 1.教師講解打竿要領(lǐng)，并與學(xué)生一起進行“開開合合舞步練習(xí) 1.教師講解示范“開開合合”的舞步動作及要領(lǐng)。2.固定竿舞步練習(xí)。過一組竿、兩組、雙人過竿練習(xí)。3.持竿配合舞步練習(xí)，并喊口令進退。重點：敲竹竿的節(jié)奏與跳腳相吻合。舞步練習(xí) 1.教師講解示范“開開合合”的舞步動作及要領(lǐng)。提高練習(xí)目標：學(xué)會串聯(lián)舞步動作，協(xié)調(diào)有舞美，跟音樂輕松舞蹈。1.增加難度：合音樂并適當加以手臂動作練習(xí)。2.提高難度：自由創(chuàng)編，形成連續(xù)的竹竿舞并進行展示。提高練習(xí)目標：學(xué)會串聯(lián)舞步動作，協(xié)調(diào)有舞美，跟音樂輕松舞蹈。放松分享1.學(xué)生根據(jù)教師的口令在牧童短笛的柔和音樂中進行放松拉伸。2.分享本節(jié)課的收獲，說出你的