師訊網(wǎng)幼兒園小班音樂(lè)教案：我愛(ài)我的小動(dòng)物

1、師訊網(wǎng)幼兒園小班音樂(lè)教案：我愛(ài)我的小動(dòng)物第一篇：師訊網(wǎng)幼兒園小班音樂(lè)教案：我愛(ài)我的小動(dòng)物師訊網(wǎng)幼兒園小班音樂(lè)教案：我愛(ài)我的小動(dòng)物活動(dòng)目標(biāo)：1、能隨音樂(lè)節(jié)拍模仿小雞出殼、走路、找食等動(dòng)作。2、培養(yǎng)幼兒初步的音樂(lè)節(jié)奏感。3、能和同伴體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。活動(dòng)重難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：掌握、模仿小雞出殼的動(dòng)作。2、難點(diǎn)：根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏感做出小雞出殼的動(dòng)作。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、知識(shí)準(zhǔn)備：知道母雞和小雞的關(guān)系，認(rèn)識(shí)過(guò)小雞，2、體驗(yàn)在紙箱里出來(lái)的感受。3、教具準(zhǔn)備：音樂(lè)、課件、圖卡。活動(dòng)過(guò)程：一、以律動(dòng)“我愛(ài)我的小動(dòng)物”引起幼兒興趣。二、個(gè)別孩子鉆紙箱，體驗(yàn)在紙箱里怎么出來(lái)。三、學(xué)習(xí)律動(dòng)小雞出殼。1、通過(guò)看課件，知道小雞怎

2、樣出殼。2、傾聽(tīng)音樂(lè)，熟悉旋律。解小雞的外形特征。了3、幼兒們自己用身體模仿小雞出殼的動(dòng)作。4、教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)小雞出殼的動(dòng)作。請(qǐng)個(gè)別幼兒向大家介紹自己創(chuàng)編動(dòng)作，并請(qǐng)其他模仿。 小腳蹬一蹬，蹬一蹬，蹬一蹬， 屁股頂一頂，頂一頂，頂一頂， 翅膀推一推，推一推，推一推， 小嘴啄一啄，啄一啄，啄一啄。帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)完整地做小雞出殼的動(dòng)作。 還有兩只小雞要出殼，我們來(lái)試一試。（兩遍）小雞寶寶說(shuō)這些方法都很好，但是殼太硬了，還要再用力一點(diǎn)才能出來(lái)，那我們和小雞一起把這些方法都再試試吧，我們一起告訴雞寶寶，一定要用力哦！。四、結(jié)束: 小雞都出殼嘮，它們要干嗎？它們走一走、走一走、走一走。（探索小雞走路、找

3、食等動(dòng)作）老師做雞媽媽?zhuān)銈冏龅皩殞?。要找空地方，太擠了小雞會(huì)出不來(lái)。雞媽媽下蛋啦，我的蛋寶寶在哪里？（隨音樂(lè)完整律動(dòng)）第二篇：師訊網(wǎng)推薦幼兒園托班語(yǔ)言教案我愛(ài)我的小動(dòng)物我愛(ài)我的小動(dòng)物教學(xué)目標(biāo)：1.培養(yǎng)幼兒認(rèn)讀的記憶能力。2.初步認(rèn)識(shí)漢字：雞、鴨、貓、羊和叫。3.幫助幼兒正確掌握字詞的發(fā)音，理解字意。4.引導(dǎo)幼兒大膽出來(lái)表演活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：1.字卡：“小雞、小鴨、小貓、小羊、叫。”歌曲：“我愛(ài)我的小動(dòng)物”。2.錄音機(jī)、錄音帶、各小動(dòng)物頭飾若干，字卡若干。3.已做好的擲骰仔玩具一個(gè)。教學(xué)過(guò)程：1教師組織幼兒坐好，引出課題，告訴幼兒，今天我請(qǐng)小朋友欣賞一首歌曲，歌曲的名稱(chēng)是“我愛(ài)我的小動(dòng)物?！薄罢?qǐng)

4、幼兒仔細(xì)聽(tīng)歌曲里唱了那些動(dòng)物？”當(dāng)幼兒回答后，老師出示相應(yīng)的圖片和字卡，并指讀。2教師再提問(wèn)：“歌曲里面的小動(dòng)物在干什么？”出示字卡（叫）。3教師放音樂(lè)，邊指字卡邊唱，幼兒輕聲跟唱。4請(qǐng)一個(gè)幼兒做小老師讓幼兒認(rèn)讀。5玩游戲“擲骰仔”教師請(qǐng)部分幼兒出來(lái)，輪流玩。告訴幼兒玩的方法及要求，如：擲到是什么動(dòng)物在上面的動(dòng)物圖案就找那只動(dòng)物的字卡，找對(duì)了，請(qǐng)幼兒一齊表?yè)P(yáng)他并且大家一起指讀。6教師帶幼兒一起將所有字卡指讀一遍。7教師作神秘的說(shuō)：“動(dòng)物園里來(lái)了很多小動(dòng)物，它們都來(lái)玩戲。 我們來(lái)跟它們做朋友好嗎？”教師向幼兒講解玩游戲的方法，并提出要求。一部分幼兒頭帶頭飾扮小動(dòng)物，另一部分幼兒找字卡去認(rèn)小動(dòng)物找

5、朋友，找到了手拉手成為好朋友。全找到了，請(qǐng)幼兒一起認(rèn)讀字卡。引導(dǎo)幫助找錯(cuò)朋友的幼兒。8幼兒聽(tīng)音樂(lè)，做律動(dòng)9結(jié)束。第三篇：幼兒園動(dòng)物大對(duì)唱 教案-師訊網(wǎng)推薦動(dòng)物大對(duì)唱活動(dòng)目標(biāo)：1、在熟悉對(duì)歌旋律的基礎(chǔ)上，嘗試合作創(chuàng)編動(dòng)物對(duì)歌歌詞，并能根據(jù)他人的提問(wèn)較連貫地對(duì)唱。2、在互動(dòng)游戲中體驗(yàn)對(duì)歌的樂(lè)趣，萌發(fā)自信心和敢于挑戰(zhàn)的精神。 活動(dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：記錄紙 繡球 相應(yīng)的漢字圖片 四頂轎子 黑板 知識(shí)準(zhǔn)備：會(huì)唱對(duì)歌 活動(dòng)過(guò)程：1、說(shuō)說(shuō)歌曲演唱中的不同方式“我們了解了唱歌的不同方式，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)有哪些不同的形式呢？（對(duì)唱、領(lǐng)唱、合唱、獨(dú)唱、齊唱、重唱）2、唱唱歌曲演唱中的不同方式 1）領(lǐng)唱和齊唱山羊踩痛小公雞

6、2）獨(dú)唱蝸牛和黃鸝鳥(niǎo) 3）輪唱小燕子 4）對(duì)唱對(duì)歌3、動(dòng)物大對(duì)唱1）“對(duì)唱可真有趣，那么我提議我們舉行一個(gè)動(dòng)物對(duì)歌大賽怎么樣？”“請(qǐng)你們想清楚動(dòng)物對(duì)歌大賽，我們要編一些什么內(nèi)容？”（幼兒充分討論） 師總結(jié)：對(duì)，我們動(dòng)物大對(duì)唱就是要?jiǎng)?chuàng)編和動(dòng)物有關(guān)系的問(wèn)題 2）出示記錄紙：談?wù)摚骸澳銈兛吹枚@張記錄紙嗎？” 師生共同討論：編四句，三、四句重復(fù) 3）師生共同創(chuàng)編 4）分組創(chuàng)編提示：注意時(shí)間，記錄要讓別人看得懂。5)游戲：動(dòng)物大對(duì)唱（以?huà)伬C球的方式來(lái)選擇應(yīng)答的一方，對(duì)的出的為勝。4、游戲表演：八只小狗抬花轎。第四篇：師訊網(wǎng)幼兒園小班科學(xué)教案：神奇的糖果師訊網(wǎng)幼兒園小班科學(xué)教案：神奇的糖果一、設(shè)計(jì)意圖：

7、幼兒園小班音樂(lè)活動(dòng)我愛(ài)我的小動(dòng)物教案活動(dòng)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)歌曲，能夠輕松自然地演唱。2.能跟隨音樂(lè)模仿幾種覺(jué)小動(dòng)物的動(dòng)作，體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。3.感知樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。4.感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.我愛(ài)我的小動(dòng)物音樂(lè)CD。2.各種動(dòng)物頭飾。活動(dòng)過(guò)程1.出示各種動(dòng)物頭飾，激發(fā)幼兒的興趣，學(xué)習(xí)歌曲。(1)出示頭飾：“今天來(lái)了許多新朋友和大家一起玩，你們猜猜是誰(shuí)?”(2)教師示范唱一遍歌曲，請(qǐng)幼兒逐句學(xué)習(xí)演唱。2.熟悉歌曲，嘗試輕松自然地演唱歌曲。(1)引導(dǎo)幼兒練習(xí)聽(tīng)音樂(lè)輕松自然地演唱歌曲。(2)帶領(lǐng)幼兒反復(fù)演唱歌曲，嘗試每一遍歌曲換一種動(dòng)物名稱(chēng)。3.幼兒嘗試

8、做不同小動(dòng)物的模仿動(dòng)作，體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。(1)教師給幼兒戴上不同的小動(dòng)物頭飾，唱到哪種小動(dòng)物，戴著相應(yīng)頭飾的幼兒就要走到場(chǎng)地中間，表演小動(dòng)物的動(dòng)作。(2)根據(jù)幼兒的興趣可再次進(jìn)行游戲，提醒幼兒嘗試用不同的動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物，體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。(3)教師及時(shí)肯定并鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編，并選擇部公動(dòng)作請(qǐng)全體幼兒模仿。教學(xué)反思：幼兒園小班幼兒音樂(lè)教案快來(lái)拍拍活動(dòng)目標(biāo)：1、感受音樂(lè)的快慢，進(jìn)一步學(xué)習(xí)隨樂(lè)有節(jié)奏的律動(dòng)。2、借助從下往上的順序作出較快速反應(yīng)，表演歌曲。3、在變化速度游戲時(shí)，愿意積極迎接挑戰(zhàn)。4、愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。5、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，

9、結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂(lè)的變化而變換動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識(shí)身體若干部位的名稱(chēng)?；顒?dòng)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)歌曲摸耳朵1、幼兒隨著音樂(lè)，演唱歌曲。2、教師替換歌詞發(fā)出的指令，帶領(lǐng)幼兒邊唱邊玩摸鼻子、摸膝蓋的游戲。二、游戲我說(shuō)你拍。1、教師發(fā)出語(yǔ)言指令，幼兒作出快速反應(yīng)。教師：可以摸鼻子、摸膝蓋可不可以拍呢？準(zhǔn)備拍手、拍膝蓋，還可以拍哪里？2、教師按照從下往上的順序，引導(dǎo)幼兒拍腳、拍膝蓋、拍腰、拍肩、拍頭。3、教師按照從上往下的順序，引導(dǎo)幼兒拍頭、拍肩、拍腰、拍膝蓋、拍腳。二、韻律活動(dòng)快來(lái)拍拍1、教師隨音樂(lè)旋律朗誦歌詞，并按規(guī)定的節(jié)奏做動(dòng)作。這樣表演動(dòng)作：在來(lái)自上做一次召喚的動(dòng)作；在拍拍上，做兩次拍手動(dòng)作