家長(zhǎng)群活動(dòng)總結(jié)7篇

1、Word 家長(zhǎng)群活動(dòng)總結(jié)7篇 活動(dòng)總結(jié)是對(duì)活動(dòng)的回顧，為了指導(dǎo)更好的活動(dòng)，大家能夠把活動(dòng)的流程或思索全寫(xiě)在活動(dòng)總結(jié)中，下面是我為您共享的家長(zhǎng)群活動(dòng)總結(jié)7篇，感謝您的參閱。 家長(zhǎng)群活動(dòng)總結(jié)篇1 我校于20 xx年9月15日上午進(jìn)行了本學(xué)期的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。本次活動(dòng)得到了校領(lǐng)導(dǎo)們的高度重視，在全體老師的細(xì)心預(yù)備、家長(zhǎng)們的大力支持下，本次開(kāi)放日活動(dòng)圓滿結(jié)束。 本次活動(dòng)旨在促使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校有著更進(jìn)一步的了解，增進(jìn)家長(zhǎng)和學(xué)校之間的溝通與溝通，展現(xiàn)我校老師的教學(xué)風(fēng)采，感受孩子在校的學(xué)習(xí)氛圍。在家長(zhǎng)們工作特別忙的狀況下，家長(zhǎng)們?nèi)詠?lái)參與開(kāi)放日活動(dòng)，足以說(shuō)明我校舉辦這個(gè)開(kāi)放性的活動(dòng)，受到廣闊家長(zhǎng)歡迎的程度。全校師

2、生也投入了極大的熱忱。 本次活動(dòng)給老師帶來(lái)了啟發(fā)，也使家長(zhǎng)對(duì)教改有了全新的了解和熟悉，為同學(xué)供應(yīng)了一個(gè)自由展現(xiàn)的空間，有效地促進(jìn)了家校之間的溝通與合作。 本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)呈現(xiàn)很多新特點(diǎn)、新變化，現(xiàn)總結(jié)如下： （一）開(kāi)放班級(jí)多。全校六個(gè)班級(jí)全部開(kāi)放，多位老師向家長(zhǎng)們展現(xiàn)了自己的教學(xué)風(fēng)采，獲得了家長(zhǎng)們的確定。家長(zhǎng)認(rèn)為老師的優(yōu)點(diǎn)有以下幾個(gè)方面：1。課堂教學(xué)氣氛非?；钴S；2。擅長(zhǎng)啟發(fā)、誘導(dǎo)，關(guān)心同學(xué)動(dòng)腦筋；3。教學(xué)有閱歷，能抓住同學(xué)的共性特點(diǎn)，用多種不同的方法進(jìn)行教學(xué)4。老師和氣可親，講課有精神；能夠照看到大多數(shù)的同學(xué)；5。對(duì)家長(zhǎng)熱忱；6。師生關(guān)系融洽、和諧、公平。 （二）同學(xué)家長(zhǎng)能夠樂(lè)觀參加。在家

3、長(zhǎng)們工作特別忙的狀況下，家長(zhǎng)們?yōu)榱俗约旱暮⒆樱麄兎畔伦约菏诌叺墓ぷ?，走進(jìn)校內(nèi)，走進(jìn)課堂，參加到了活動(dòng)中，有的家長(zhǎng)實(shí)在來(lái)不了就打電話請(qǐng)假，或者來(lái)到學(xué)校和老師交談幾句就匆忙離開(kāi)，有十幾位家長(zhǎng)甚至抱著還不會(huì)走路的小孩子，坐在教室的后面傾聽(tīng)老師們上課。家長(zhǎng)們的這一舉一動(dòng)充分說(shuō)明家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作的高度關(guān)注。此次活動(dòng)總共有197位家長(zhǎng)參加。 （三）家長(zhǎng)座談會(huì)充實(shí)有效。在家長(zhǎng)座談會(huì)上姜獻(xiàn)都校長(zhǎng)向家長(zhǎng)匯報(bào)了學(xué)校的辦學(xué)理念、特色教育，老師隊(duì)伍建設(shè)，同學(xué)校內(nèi)生活介紹。他結(jié)合自己的家教狀況還向家長(zhǎng)們介紹了家庭教育閱歷，家長(zhǎng)們個(gè)個(gè)心領(lǐng)神會(huì)，點(diǎn)頭稱道。最終每位家長(zhǎng)在會(huì)上仔細(xì)填寫(xiě)了家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查表，回收率達(dá)到了

4、100%。家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作賜予了充分的確定，全都認(rèn)為學(xué)校辦學(xué)理念先進(jìn)，老師素養(yǎng)高，同學(xué)得到了全面進(jìn)展。同時(shí)，對(duì)自己孩子在學(xué)校取得的點(diǎn)滴進(jìn)步感到特別滿足，尤其對(duì)學(xué)科老師的辛勤勞動(dòng)表示了由衷的感謝。 家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)不僅讓家長(zhǎng)覺(jué)得收益匪淺，感受多多，同時(shí)也給了學(xué)校不少啟示。從家長(zhǎng)的反饋中也看到了我們今后值得改進(jìn)的地方，為學(xué)校今后工作再上一個(gè)層次起到了重要作用。為了學(xué)校的可持續(xù)進(jìn)展，家長(zhǎng)留下了珍貴的看法，提出了中肯的建議。詳細(xì)總結(jié)如下：1。盼望今后多舉辦類似的活動(dòng)，有更多的機(jī)會(huì)走進(jìn)學(xué)校，了解學(xué)校，以便更好地支持和協(xié)作學(xué)校開(kāi)展工作；2。不僅盼望孩子學(xué)好課本學(xué)問(wèn)，更重要的是學(xué)校要加強(qiáng)德育工作，讓

5、孩子學(xué)會(huì)做人，注意對(duì)高班級(jí)同學(xué)的身心健康教育問(wèn)題；3。盼望學(xué)校為孩子們多供應(yīng)閱讀課外書(shū)籍的機(jī)會(huì)；4。但愿此次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)的承諾不要成為一種形式，要落到實(shí)處；5。學(xué)校是講一般話氛圍最濃的地方，老師應(yīng)教育孩子多講一般話。 （四）班級(jí)開(kāi)展的師生家長(zhǎng)聯(lián)誼活動(dòng)受到了家長(zhǎng)的確定。此活動(dòng)能夠真正讓家長(zhǎng)走近老師和同學(xué)，零距離感受師生關(guān)系，傾聽(tīng)孩子的心聲，了解他們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)和生活，進(jìn)一步增進(jìn)家校之間的友情。 家長(zhǎng)開(kāi)放日是個(gè)平臺(tái)，有利于家校之間直接的雙向溝通與溝通。家長(zhǎng)深化課堂一線，真實(shí)地感受孩子課堂表現(xiàn)，感性地傾聽(tīng)孩子的心聲和課任老師的因材施教，多維度地溝通學(xué)習(xí)了教育子女的閱歷。拉近了家長(zhǎng)與老師的距離，開(kāi)闊了

6、視野，增進(jìn)了彼此了解。我們將連續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，克服家校工作中的不足之處，家校攜手，共創(chuàng)將來(lái)，將家校工作做得更好。 聶屯學(xué)校20 xx。9。 家長(zhǎng)群活動(dòng)總結(jié)篇2 家長(zhǎng)開(kāi)放日作為家園聯(lián)系的重要形式，是家長(zhǎng)了解幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)、了解幼兒在園學(xué)習(xí)、活的窗口，是一項(xiàng)家長(zhǎng)和小伴侶都特別喜愛(ài)的活動(dòng)。小伴侶經(jīng)過(guò)在園的一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和生活，學(xué)會(huì)了很多新的本事，他們特別想把自己學(xué)到的本領(lǐng)表現(xiàn)給自己的爸爸媽媽看；而家長(zhǎng)們呢，也特別想了解一段時(shí)間以來(lái)自己的孩子在幼兒園究竟是怎么學(xué)習(xí)和生活的？自己的孩子真的象老樣講的進(jìn)步那么大嗎？經(jīng)過(guò)一個(gè)大半個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育、傾聽(tīng)力量的注意和常規(guī)狀態(tài)的培育，班級(jí)已經(jīng)建立了一個(gè)特

7、別穩(wěn)定特別良好的學(xué)習(xí)氛圍。這樣的一個(gè)成果也是我們的目標(biāo)和盼望。 在本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中，我們班的老師進(jìn)行了細(xì)致支配和統(tǒng)籌，把孩子們?cè)诎嗉?jí)的狀態(tài)一一展現(xiàn)給家長(zhǎng)。不僅可以讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的生活和學(xué)習(xí)的狀態(tài)，同時(shí)也增進(jìn)了老師和家長(zhǎng)之間的情感溝通。經(jīng)過(guò)一個(gè)上午半日活動(dòng)的展現(xiàn)，家長(zhǎng)對(duì)我們班級(jí)的現(xiàn)有狀況表示滿足，對(duì)孩子的表現(xiàn)也表示欣慰。孩子們表現(xiàn)特別不錯(cuò)，上午的半日活動(dòng)就這樣有條不紊地進(jìn)行下來(lái)，在展現(xiàn)后，我們班h還召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)。 本次開(kāi)放日活動(dòng)從早上9：00開(kāi)頭，始終到10：45結(jié)束，開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。很多家長(zhǎng)9：00前就來(lái)到幼兒園，9：05分正式開(kāi)頭45分鐘的綜合展現(xiàn)課的教學(xué)活動(dòng)。在課堂上小伴

8、侶都表現(xiàn)的很活躍，對(duì)學(xué)問(wèn)的把握也比較好。就是文靜小伴侶有點(diǎn)心情化和z見(jiàn)到他爺爺來(lái)了就坐不住了但也堅(jiān)持到課堂結(jié)束，還好沒(méi)出什么大亂子。緊接著就是幼兒表演體操環(huán)節(jié)，由于小伴侶剛上完一節(jié)那么長(zhǎng)時(shí)間的課，真的是累了，所以有幾個(gè)小伴侶就顯得沒(méi)那么樂(lè)觀了，這時(shí)在一旁觀看的家長(zhǎng)們急了，不停的督促幼兒，以致有些小伴侶眼淚都流出來(lái)了。所以喝完水后協(xié)作的老師抓緊帶他們?nèi)ネ媪?。在半日活?dòng)的最終，我們召開(kāi)了“家長(zhǎng)會(huì)”以及閱覽成長(zhǎng)檔案。向家長(zhǎng)簡(jiǎn)要介紹了半日活動(dòng)的主要活動(dòng)支配和各項(xiàng)活動(dòng)的目標(biāo)，家長(zhǎng)在半日活動(dòng)中主要看什么？怎樣看？介紹了近三個(gè)月來(lái)班級(jí)的主要活動(dòng)、班級(jí)環(huán)境、班級(jí)幼兒的進(jìn)步、存在的問(wèn)題以及需要家長(zhǎng)協(xié)作的工作，了

9、介紹我班下階段主要活動(dòng)“圣誕節(jié)和元旦節(jié)”的構(gòu)想等。讓家長(zhǎng)比較全面的了解我班的各項(xiàng)工作。 本次活動(dòng)內(nèi)容豐富、緊湊，比較全面的向家長(zhǎng)展現(xiàn)了幼兒在園生活的各項(xiàng)主要活動(dòng)。 本次半日開(kāi)放活動(dòng)，我們能夠充分體現(xiàn)保教結(jié)合原則，在活動(dòng)中細(xì)心地關(guān)注每一位幼兒喝水狀況，幼兒上完廁所幫幼兒整理褲子，活動(dòng)后留意給小伴侶檫汗。能把要求提在每一次活動(dòng)前面，讓小伴侶在每一個(gè)活動(dòng)中能做到心中有數(shù)。 通過(guò)展現(xiàn)活動(dòng)讓家長(zhǎng)了解幼兒近階段在園的學(xué)習(xí)內(nèi)容和幼兒把握的狀況。 本次半日活動(dòng)還能針對(duì)家長(zhǎng)如何參加半日活動(dòng)作出適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。如在教室門口張貼了“家長(zhǎng)開(kāi)放日溫馨提示”，提示家長(zhǎng)在參與活動(dòng)時(shí)需要留意些什么；通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)中對(duì)半日活動(dòng)的說(shuō)明，

10、引導(dǎo)家長(zhǎng)從哪些方面來(lái)看半日活動(dòng)，如何看待孩子在半日活動(dòng)中的表現(xiàn)，以及自己孩子與別的孩子之間的差異。同時(shí)還向家長(zhǎng)介紹了班級(jí)的環(huán)境和班級(jí)環(huán)境與教育教學(xué)活動(dòng)的關(guān)系。 本次活動(dòng)不管從孩子，還是家長(zhǎng)來(lái)看，都很快樂(lè)。孩子們看到自己的父母來(lái)參與活動(dòng)并和自己做嬉戲，都特別興奮，活動(dòng)的心情特別昂揚(yáng)；家長(zhǎng)們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進(jìn)步，也特別的快樂(lè)。并且通過(guò)半日活動(dòng)，家長(zhǎng)們也更能了解班級(jí)開(kāi)展的活動(dòng)和工作的辛苦，從而更能理解老師的工作。家長(zhǎng)們紛紛對(duì)本次活動(dòng)表示滿足，對(duì)老師表示感謝！ 活動(dòng)結(jié)束后，我班二位老師針對(duì)當(dāng)天的活動(dòng)進(jìn)行分析和反思。我們的半日活動(dòng)是勝利的，家長(zhǎng)對(duì)半日活動(dòng)是滿足的。但同時(shí)我們也發(fā)覺(jué)在

11、活動(dòng)組織中仍有些地方考慮不周。如：在活動(dòng)中，對(duì)心情狀態(tài)不是很好的幼兒照看的不夠，活動(dòng)前沒(méi)事先跟家長(zhǎng)提一些活動(dòng)過(guò)程中的要求，活動(dòng)中老師已經(jīng)有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整幼兒的活動(dòng)，盡量讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，但是還做得還不夠深化等。 總的來(lái)說(shuō)本次活動(dòng)呈現(xiàn)了新的教育觀，寓教于樂(lè)，還充分體現(xiàn)了幼兒的主體參加性，同時(shí)又調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參加活動(dòng)的樂(lè)觀性?；顒?dòng)中充分展現(xiàn)了我們老師的才能，還將一些新的教育觀念傳遞給了家長(zhǎng)?；顒?dòng)取得了較好的效果。 家長(zhǎng)群活動(dòng)總結(jié)篇3 一、預(yù)備工作： 在活動(dòng)開(kāi)展前，老師自身做好預(yù)備之外，還關(guān)心家長(zhǎng)做好參加活動(dòng)的預(yù)備。我們兩位老師細(xì)心設(shè)計(jì)預(yù)備本次活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，使每個(gè)孩子能夠樂(lè)觀地參加，讓家長(zhǎng)能夠

12、看到孩子各個(gè)方面的進(jìn)展。并且在前一周的“家園聯(lián)系冊(cè)”上給家長(zhǎng)一些建議，如“家長(zhǎng)開(kāi)放日看什么”讓家長(zhǎng)有預(yù)備、有目的地來(lái)參加活動(dòng)，對(duì)孩子的評(píng)價(jià)有正確地方法，在活動(dòng)中如何扮演相宜的角色。 二、活動(dòng)組織： 在活動(dòng)的組織過(guò)程中，老師關(guān)注到每個(gè)孩子的活動(dòng)狀況，鼓舞孩子樂(lè)觀參加活動(dòng)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中既有獲得學(xué)問(wèn)的滿意感，又有感受活動(dòng)好玩的歡樂(lè)感。在晨間活動(dòng)“跳竹竿”過(guò)程中，讓家長(zhǎng)看到了孩子對(duì)活動(dòng)布滿了熱忱，也留意到了自己的孩子在協(xié)調(diào)力量上與其他孩子的差異。同時(shí)，也讓家長(zhǎng)體驗(yàn)到了跳“竹竿舞”的樂(lè)趣。在數(shù)學(xué)活動(dòng)牙簽造型中，孩子們通過(guò)自己的學(xué)問(wèn)閱歷積累及想象力、思維力量、動(dòng)手操作力量，他們表現(xiàn)得很不錯(cuò)，用十二根牙簽

13、拼搭正方形、正方體，在很短的時(shí)間內(nèi)就完成了這項(xiàng)“任務(wù)”。當(dāng)然也有個(gè)別孩子是在家長(zhǎng)的關(guān)心下完成的。陳老師組織的語(yǔ)言活動(dòng)，散文詩(shī)觀賞秋天的雨，運(yùn)用多媒體教學(xué)，吸引孩子和家長(zhǎng)的眼球，配上美麗的音樂(lè)觀賞散文詩(shī)，讓孩子和家長(zhǎng)都沉醉于活動(dòng)中。老師啟發(fā)式的提問(wèn)給孩子較多的思索空間，讓大部分孩子都有機(jī)會(huì)回答。 有的家長(zhǎng)看到孩子在活動(dòng)中的活躍表現(xiàn)，心里會(huì)有所勸慰；有的家長(zhǎng)看到孩子的表現(xiàn)，或許會(huì)意識(shí)到自己孩子在某些方需還需要努力。在家長(zhǎng)會(huì)上，和家長(zhǎng)溝通了孩子的近況進(jìn)展，另外，對(duì)一些習(xí)慣上培育作了重點(diǎn)敘述。如：行為習(xí)慣，自理力量的培育，閱讀習(xí)慣的培育等，使家長(zhǎng)能夠了解到孩子即將升入學(xué)校前的一些預(yù)備工作是需要家園一起

14、完成的。最終，也請(qǐng)家長(zhǎng)描述了對(duì)孩子的評(píng)價(jià)及看法，可以看出家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的表現(xiàn)還較滿足，由于他們不是用“橫向”來(lái)比較，而是“縱向”評(píng)價(jià)了自己的孩子。 三、活動(dòng)感想： “家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)讓家長(zhǎng)真正走進(jìn)幼兒的幼兒園生活。針對(duì)孩子：在活動(dòng)中觀看了解孩子的各種表現(xiàn)，查找家庭教育的側(cè)重點(diǎn)和切入點(diǎn)；針對(duì)老師：從老師組織的教育活動(dòng)中的了解老師的教育目標(biāo)，從老師的教育行為中了解和感受幼兒教育的新理念和教育觀；針對(duì)環(huán)境：了解到了孩子生活的環(huán)境，感受和體會(huì)環(huán)境中蘊(yùn)涵著什么樣的教育觀念和思想。這也將促使家長(zhǎng)們?cè)谝院蟮墓ぷ髦懈又鲃?dòng)地協(xié)作幼兒園和老師，共同完成對(duì)孩子們的教育和培育，促進(jìn)幼兒的全面和諧進(jìn)展。另外在觀摩活動(dòng)

15、后準(zhǔn)時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)填寫(xiě)了“開(kāi)放活動(dòng)反饋問(wèn)卷”，廣泛收集家長(zhǎng)參加活動(dòng)的感想和建議，使得幼兒園的家教工作開(kāi)展的更加深化。從家長(zhǎng)的反饋中也看到了我們開(kāi)展“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)的重要性和推廣性，家長(zhǎng)很情愿參加。 家長(zhǎng)群活動(dòng)總結(jié)篇4 孩子進(jìn)入大班已經(jīng)三個(gè)多月了，為了讓家長(zhǎng)了解孩子升入大班后的表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)更多了解孩子在大班年齡段所要學(xué)習(xí)的教育教學(xué)內(nèi)容，以便更好的與幼兒園合作，達(dá)到家園共育，我們今日對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放了半日活動(dòng)。通過(guò)這次半日活動(dòng)，我進(jìn)行了一個(gè)反思。 這是家長(zhǎng)本學(xué)期第一次來(lái)園參與幼兒的半日活動(dòng)，也是我們本學(xué)期第一次向家長(zhǎng)全面開(kāi)放活動(dòng)，因此，我們從晨間活動(dòng)戶外熬煉，教學(xué)活動(dòng)，從每一種材料的選擇到每一句語(yǔ)言的過(guò)渡，

16、我們都能樂(lè)觀預(yù)備，對(duì)于每個(gè)活動(dòng)的環(huán)節(jié)我們絲毫不松懈。 我們班的幼兒活潑、好動(dòng)，比較聰慧、思維活躍，上課時(shí)回答問(wèn)題比較樂(lè)觀會(huì)動(dòng)腦筋，于是我選擇了數(shù)學(xué)活動(dòng)好玩的空間對(duì)應(yīng)。本次活動(dòng)我首先通過(guò)引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)橫向、豎向排序（按箭頭方向報(bào)數(shù)），初步感知空間、位置概念。之后引導(dǎo)幼兒觀看探究，自由爭(zhēng)論，請(qǐng)個(gè)別幼兒敘述自己家的門牌號(hào)。再導(dǎo)入森林公寓，出示ppt圖片，讓幼兒觀看橫向箭頭和豎向箭頭，并了解它們的意思，最終使幼兒感知小動(dòng)物的空間方位，給小動(dòng)物的門牌進(jìn)行編號(hào)。為了鞏固學(xué)問(wèn)，在最終環(huán)節(jié)我給幼兒預(yù)備了嬉戲“小動(dòng)物搬新家”，請(qǐng)幼兒依據(jù)小動(dòng)物的意愿來(lái)給小動(dòng)物搬家，再次引導(dǎo)幼兒鞏固練習(xí)按箭頭所指的橫向、縱向方位進(jìn)行

17、標(biāo)記。在活動(dòng)中，我盡量賜予每個(gè)孩子機(jī)會(huì)。但是還做得不深化，家長(zhǎng)還特殊提到應(yīng)當(dāng)賜予每個(gè)孩子發(fā)言機(jī)會(huì)，更多的發(fā)言機(jī)會(huì)應(yīng)當(dāng)留給進(jìn)展慢的孩子，讓每個(gè)孩子能夠大膽的表現(xiàn)自己，讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)機(jī)會(huì)。小伴侶在爸爸媽媽面前特殊仔細(xì)，家長(zhǎng)也反映孩子比以前進(jìn)步了許多。但活動(dòng)中還存在很多不足：活動(dòng)后我更加深刻了解到要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，把先進(jìn)的教育理念落實(shí)到詳細(xì)的教與學(xué)的行為之中。 在本次家長(zhǎng)半日活動(dòng)中，我從中總結(jié)了幾點(diǎn)閱歷： 1、本次科學(xué)活動(dòng)一開(kāi)頭時(shí)，原本準(zhǔn)備讓幼兒在門口排好隊(duì)，再隨著音樂(lè)的播放而進(jìn)入活動(dòng)室，并找到自己的座位，有序的坐下。但由于幼兒看到自己的家長(zhǎng)在，個(gè)別幼兒便對(duì)自己的要求松懈了，于是整個(gè)場(chǎng)面就處

18、與比較混亂的局面。由于時(shí)間緣由，我也就直接帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入自己的座位。有一位幼兒沒(méi)有找到座位，甚至急得哭了起來(lái)。在以后的活動(dòng)中，我得提前和孩子們溝通好，假如自己的座位讓別人坐下，沒(méi)關(guān)系，只要找到空座位就好。 2、讓內(nèi)向的孩子能夠大膽的表現(xiàn)自己，讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)機(jī)會(huì)，使家長(zhǎng)感受到老師對(duì)每個(gè)孩子的關(guān)懷和重視。 3、活動(dòng)中，每個(gè)環(huán)節(jié)我們都應(yīng)當(dāng)支配得當(dāng)。讓孩子的心情穩(wěn)定而不燥，使幼兒能夠?qū)⒒顒?dòng)有序進(jìn)行下去。 雖然存在著很多閱歷上不足、理論上的欠缺，但我想只要專心就可以做的更好！ 家長(zhǎng)群活動(dòng)總結(jié)篇5 11月29日進(jìn)行了小班家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，家長(zhǎng)們支配好工作，參與了此次的活動(dòng)。家長(zhǎng)們從晨間活動(dòng)始終到孩子的中餐

19、都觀看了孩子的在園狀況，對(duì)孩子的各方面的表現(xiàn)多數(shù)家長(zhǎng)比較滿足。在整個(gè)活動(dòng)中我們老師遵循幼兒的年齡特點(diǎn)和動(dòng)靜交替的原則，同時(shí)通過(guò)這樣的活動(dòng)對(duì)家園的溝通起到了較好的效果。從家長(zhǎng)的反饋中了解到： 1、家長(zhǎng)開(kāi)放日拉近了幼兒園與家庭的距離，讓我們家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育有了近距離的了解和熟悉，特別好。這樣的活動(dòng)可以多開(kāi)展些!家長(zhǎng)開(kāi)放日，讓我們見(jiàn)識(shí)了孩子的很多本事。 2、看到孩子學(xué)習(xí)熱忱高漲，經(jīng)常高舉著小手喊：“我，我”并精彩把握各種說(shuō)、唱，等本事，作為家長(zhǎng)由衷的興奮，同時(shí)通過(guò)本次活動(dòng)和家園互動(dòng)。 3、家長(zhǎng)對(duì)老師的教育比較滿足，從哭哭啼啼到現(xiàn)在高興奮興地上幼兒園，同時(shí)在習(xí)慣上有了很大的提高，在活動(dòng)中與伙伴關(guān)系融洽

20、。通過(guò)這樣的活動(dòng)讓我們體驗(yàn)到童真、童趣。但是家長(zhǎng)通過(guò)這次活動(dòng)也提出了相關(guān)的建議，我們老師通過(guò)個(gè)別的溝通，(對(duì)不太舉手的孩子要常常關(guān)注，常常開(kāi)展這樣的活動(dòng)、冬天到了，孩子的穿著問(wèn)題我們對(duì)家長(zhǎng)提的建議也作了解答，有些是班級(jí)的，我們老師可以立刻解決的掉?？傊?，家長(zhǎng)對(duì)本次的活動(dòng)比較滿足，并且也起到了家園的真正溝通! 家長(zhǎng)群活動(dòng)總結(jié)篇6 為了讓每位家長(zhǎng)參加學(xué)校管理，了解孩子的學(xué)習(xí)與生活，了解學(xué)校老師的教學(xué)工作，近日，xx校進(jìn)行20 xx學(xué)年其次學(xué)期二、三班級(jí)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，此次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)受到了家長(zhǎng)們的樂(lè)觀關(guān)注。 在教務(wù)處支配下，每班的任課老師為家長(zhǎng)和孩子們預(yù)備了兩堂精彩的課，家長(zhǎng)們仔細(xì)地觀摩了課堂教

21、學(xué)，對(duì)我們的才智教育有了最直接的感受。老師們采納多種新奇的教學(xué)手法，借助現(xiàn)代多媒體，開(kāi)展生動(dòng)活潑的教學(xué)，使同學(xué)在輕松開(kāi)心的氣氛中當(dāng)堂把握并鞏固所學(xué)的內(nèi)容。語(yǔ)文課上書(shū)聲朗朗語(yǔ)言精彩紛呈、數(shù)學(xué)課上樂(lè)觀思考、科學(xué)課上同學(xué)們專注于自己的試驗(yàn)討論中、音樂(lè)課堂上更是歌聲飄揚(yáng)，課堂上老師傾注愛(ài)心急躁講課，給每位同學(xué)展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，使同學(xué)才智成長(zhǎng)。 開(kāi)放的時(shí)間是有限的，家長(zhǎng)們看到了孩子們樂(lè)觀參加活動(dòng)的情景和愉悅、歡快的精神面貌，感受到了老師對(duì)孩子們學(xué)習(xí)和生活上無(wú)微不至的照看。家長(zhǎng)紛紛表示對(duì)活動(dòng)的贊許，課后各班班主任與任課老師分別與家長(zhǎng)們進(jìn)行了溝通。短短的幾非常鐘的溝通，分散了老師們的才智，凝練了家長(zhǎng)們的心血?；顒?dòng)結(jié)束之后家長(zhǎng)們填寫(xiě)了聽(tīng)課后的家長(zhǎng)