SGS培訓(xùn)報(bào)告總結(jié)

1、Word SGS培訓(xùn)報(bào)告總結(jié) SGS培訓(xùn)報(bào)告總結(jié) 這次為期四天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)了家用和類似用途電器的平安通用要求IEC60335-1標(biāo)準(zhǔn)，以及附件家用和類似用途電器的平安商用電動飲食加工機(jī)械的特別要求IEC60335-2-64標(biāo)準(zhǔn)。 6月3號第一天下午首先是參觀SGS部分試驗(yàn)室，后面介紹一些常用的物理特性的定義，比如類器具，類器具，電子元件以及基本絕緣，附加絕緣，加強(qiáng)絕緣等。接下來說試驗(yàn)的一般條件，環(huán)境溫度應(yīng)為205. a)對標(biāo)有額定電壓的電動器具和組合型器具，假如系數(shù)大于1，則其額定電壓的上限乘以1.06，假如系數(shù)小于1，則其額定電壓的下限乘以0.94.例如額定電壓為220-240V, 則用1.0

2、6*240V，用0.94*220V.電源電壓為其額定電壓范圍內(nèi)的最不利電壓。 b) 對標(biāo)有額定功率的電熱器具和組合型器具，假如系數(shù)大于1，則其額定功率的上限乘以1.15，假如系數(shù)小于1，則其額定功率的下限乘以0.85.例如額定電壓為500-600W, 則用1.15*600W，用0.85*500W.電源電壓為其額定輸入功率范圍內(nèi)的最不利功率。 c)對標(biāo)有電壓范圍和與此額定電壓范圍的平均值相對應(yīng)的額定輸入功率的具，假如系數(shù)大于1，則其額定電壓范圍的上限相對應(yīng)的、計(jì)算的輸入功率乘以此系數(shù)1.15。假如系數(shù)小于1，則其額定電壓范圍的下限相對應(yīng)的、計(jì)算輸入功率乘以此系數(shù)0.85。輸入功率與在額定電壓范圍

3、內(nèi)最不利電壓下的輸入功率全都。例如電壓230V,功率1000W，額定電壓范圍是220-240V,則其輸入的功率為(22022402)*0.85*1000W，1.15*()*1000W. 230230 電動器具的啟動裝在器具內(nèi)的的電動機(jī)假如啟動時間長會導(dǎo)致危急，應(yīng)在3S內(nèi)完成，是否合格，通過在0.85倍額定電壓下啟動電動機(jī)三次檢查。 介紹了一下器具的結(jié)構(gòu)測試，以及測試紙的使用方法等。 6月x日早上參觀了其它試驗(yàn)室，并且詳細(xì)分析了電動器具的溫升測試方法，溫升測試都是由細(xì)絲熱電偶來確定的，從如何布點(diǎn)開頭，并動手操作一遍，布點(diǎn)的要點(diǎn)和主要細(xì)節(jié)，由于對方試驗(yàn)室電腦程序沒有裝，測試結(jié)束后如何導(dǎo)出數(shù)據(jù)沒有動

4、手操作。下午介紹了一下繞阻溫升的測試方法。通過電阻法來確定。下去主要介紹第13章工作溫度下的泄漏電流和電氣強(qiáng)度的測試，電熱器具以1.15倍的額定輸入功率工作，電動器具和組合型器具以1.06倍的額定電壓供電和16章非正常工作狀態(tài)下的泄漏電流和電氣強(qiáng)度的關(guān)系和區(qū)分，特殊是試驗(yàn)電壓在基本絕緣體的差別。 6月x日早上詳細(xì)分析了電熱類的器具的溫升測試，并動手測試和電動類的區(qū)分，和最高非正常溫升的測試部位和要求溫升。以及介紹器具的穩(wěn)定性和機(jī)械危急，以及介紹了電源線和內(nèi)部導(dǎo)線的使用和要求。以及介紹IP等級的測試，演示一遍IPX2的等級測試的完整步驟，并且后續(xù)對器具測試完后的耐電壓測試。對熱塑性材料耐熱和耐燃

5、的測試。 6月x日早上主要給復(fù)習(xí)一下這兩天的培訓(xùn)課程，重點(diǎn)講了一些電氣上的難點(diǎn)，爬電距離和電氣間隙等。對整個標(biāo)準(zhǔn)分成3塊，一部分是結(jié)構(gòu)測試，一部分是性能測試，一部分是機(jī)械穩(wěn)定性和危急。 通過測試，基本了解電氣測試的儀器和工具，以及測試的方法和過程，但是對于許多專業(yè)的名詞和定義，以及部分電器平安標(biāo)準(zhǔn)還是很模糊的，許多方面缺少實(shí)際操作。在今后的工作中，要加強(qiáng)動手操作，多向同事請教和學(xué)習(xí)。 程 為 萍 20 xx. 06. 11 其次篇：班主任培訓(xùn)報(bào)告總結(jié) 700字 三完小 和慧娟 20 xx年x月x日至11月x日，歷時5個月的全國萬名中學(xué)校班主任遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)正式啟動。本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作由國家教育廳負(fù)

6、責(zé)統(tǒng)籌組織實(shí)施，很榮幸，我參與了本次培訓(xùn)活動，成為萬名中學(xué)校班主任遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的一員。傾聽心中期盼已久的專家和優(yōu)秀班主任的講課，還可以在網(wǎng)上與專家面對面溝通，通過5個月的學(xué)習(xí)與實(shí)踐對于我們來說，不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想熟悉的提升。 這次培訓(xùn)，正好滿意了像我這樣的班主任的需求，的確找到解決班級管理中的實(shí)際問題的途徑和方法，提高實(shí)施自身的管理力量和水平。在這次培訓(xùn)活動中，不管是在學(xué)校集中學(xué)習(xí)也好，還是在家里通過互聯(lián)網(wǎng)觀看也好，我都仔細(xì)做好筆記，專心傾聽，由于我深知這是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，對自身的思想政治素養(yǎng)、教好書、育好人。 回顧這一個半月的學(xué)習(xí)，我收獲頗多。專家們所闡述的教育觀點(diǎn)，風(fēng)格

7、平實(shí)。語言或幽默風(fēng)趣、或樸實(shí)真摯，例舉了大量生動感人的實(shí)例，深化淺出地向我們闡述了一些班主任工作的新理念。這些新的教育理念如同一盞明燈，為新時期下我們的班主任工作指明白方向，如同一泓汩汩的清泉，流入了我們這些班主任的心田。王寶祥老師主講的班主任的每一天為班主任日常的班級管理指明白方向； 陳愛苾老師主講的班主任的每一學(xué)年讓我們在家校聯(lián)系，制定班規(guī)方面有了進(jìn)一步的熟悉；熊畢生老師主講的班主任與每次活動讓我們了解了在活動中與同學(xué)溝通的方法；齊學(xué)紅老師主講的班主任與每個班級讓我們能正確的對待自己的班級；吳增加老師主講的班主任與每個同學(xué)讓我們對待優(yōu)秀同學(xué)和行為偏差同學(xué)方面有了肯定的技巧；張萬祥老師主講的做