教師節(jié)感言（最終定稿）

1、Word - 3 -教師節(jié)感言（最終定稿） 老師節(jié)感言范文 在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我們經(jīng)常會對人或者事物有新的思索，這時可用寫感言的方式將其記錄下來。那要怎樣寫好感言呢？下面是為大家整理的老師節(jié)感言范文，盼望能夠關(guān)心到大家。 老師節(jié)感言1 老師節(jié)是老師的節(jié)日，是老師的榮譽(yù)，是人們對老師的敬重。今日是我作為老師過的第xx個老師節(jié)，在這特別的日子里，我只想將自己的一些心聲與大家一起共享。 從事幼教工作的我們都有一個共同的感受太累，幼兒園工作經(jīng)常使我們身心疲乏，甚至心情煩躁。外行人常以“天底下最歡樂的職業(yè)”“太陽底下最光輝的事業(yè)”來形容幼教，其實(shí)，只有我們才能真正了解其中的甘苦呀！ 有人說：幼

2、兒老師，既是能哄好孩子，照看好孩子的阿姨；又是能歌善舞會作畫的藝術(shù)家；也是能與家長作好溝通的外交家；會設(shè)計(jì)墻面布局的設(shè)計(jì)家；還是會撰寫論文的作家暫且不論這些說法的正確與否，它至少能說明一點(diǎn)，幼兒老師的工作是簡單，繁重，多重性的。是的，我們的工作不象演員能贏來陣陣掌聲，也不象學(xué)者能結(jié)出累累碩果。我們的工作是辛苦的，但我們能從苦中品嘗出甘甜來。 體會一下吧，當(dāng)你領(lǐng)著咿咿呀呀的他們漸漸長成不再是滿地亂爬的娃娃時，你是否有極大的成就感？當(dāng)你為膽小的他能大方地上講臺講故事時，你是否有無限的欣喜？當(dāng)你為孩子畢業(yè)時的分別難過而泣時，你是否也體驗(yàn)著被留戀的美妙味道？這時，當(dāng)你再聽到有人贊美幼兒老師是最擁有權(quán)威

3、的老師，由于他的同學(xué)是百分之百地崇拜他，尊敬他時，你是否能體會發(fā)自內(nèi)心的幸福？盡管我們的職業(yè)還存在著許多不完善的地方，但 此處隱蔽13317個字師只有寥若晨星般的啟示引導(dǎo)意義。殊不知，大量的教書匠囿于生計(jì)的奔波、內(nèi)心的擠壓和外界的困擾，而真正討論教育教學(xué)規(guī)律和同學(xué)成長成才方法的老師是鳳毛麟角的。教學(xué)藝術(shù)的發(fā)覺與實(shí)施，需要老師的全身心的投入與提煉，更需要同學(xué)寵愛的情感回應(yīng)和教學(xué)成果的印證。對老師評價和評估的標(biāo)準(zhǔn)與測定，往往是以人為的主觀的長官意志取代客觀的社會的口碑效應(yīng)。這也是很多教書匠難于短時間內(nèi)快速蛻變?yōu)槿祟愳`魂工程師的真正老師身份的重要緣由。 老師，是在發(fā)覺和塑造對象的過程中體現(xiàn)自身價值的

4、。與同學(xué)長期在一起，我們的童心童真童趣會永久年輕，在改造和完善對方的同時，我們也被轉(zhuǎn)變著、同化著、歡樂著、幸福著，我們的精神生命也在連續(xù)著永恒著。品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)是我們的最愛，但是，那些差等生或有毛病的同學(xué)也是一塊待磨礪的璞玉。只有和他們交上伴侶，在關(guān)懷、理解和愛惜中才能贏得對方的敬重和寵愛。 其實(shí)，我何嘗不是那種教書匠中的一個呢？當(dāng)教育機(jī)器始終是沿著因循守舊的軌道或固步自封的速度運(yùn)轉(zhuǎn)時，當(dāng)教育教學(xué)的效果以分?jǐn)?shù)和升學(xué)率為唯一衡量標(biāo)準(zhǔn)時，當(dāng)課程設(shè)置和教學(xué)方法把同學(xué)培育成為學(xué)問存儲器或木偶時，當(dāng)同學(xué)的奇怪心和制造力被所謂的規(guī)章制度扼殺時，作為老師的力量與責(zé)任好像也被同化或異化了那是一種無可奈何的應(yīng)付或與時俱進(jìn)吧？老師，只要完成規(guī)定的工作量、按部就班地上下班就行了；任何看法或改革試驗(yàn)不能違反教育管理者（校長、院長或局長等）的意志，否則，老師還會有生存進(jìn)展的空間嗎？ 老師節(jié)，應(yīng)當(dāng)是令人興奮鼓舞的節(jié)日。可是，很多個老師節(jié)過去了，它的人文光輝與現(xiàn)實(shí)暖和卻并