大班童話(huà)梨子小提琴教案反思

1、大班童話(huà)梨子小提琴教案反思這是大班童話(huà)梨子小提琴教案反思，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。活動(dòng)目標(biāo)：1賞識(shí)童話(huà)故事，感受作品中溫馨、友愛(ài)的情感顏色。2探究并嘗試用與作品相匹配的語(yǔ)言和動(dòng)作表演故事。3明白與人友好相處，產(chǎn)生對(duì)美妙生活的憧憬?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1實(shí)物：梨子2課件梨子小提琴3小動(dòng)物頭飾4事先有了解小提琴的經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)過(guò)程：1導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的愛(ài)好。（出示梨子）師：小好友，這是什么？你覺(jué)得這個(gè)梨子象什么？假如把梨子切開(kāi)，你們看看象什么？2（出示小松鼠）師：有一天，小松鼠撿到了一個(gè)大梨子，它把梨子切開(kāi)，變出了一樣?xùn)|西，這樣?xùn)|西還能發(fā)出音樂(lè)呢，你們聽(tīng)。賞識(shí)夢(mèng)幻曲一遍，提問(wèn)：小松鼠用

2、梨子變出了什么？你覺(jué)得梨子小提琴拉出的音樂(lè)是怎樣的音樂(lè)？你聽(tīng)了想怎樣？3老師結(jié)合課件，完好地講解并描述故事。師：小松鼠拉起了梨子小提琴，悅耳的音樂(lè)響了起來(lái)，小動(dòng)物們聽(tīng)了，會(huì)怎樣呢？讓我們一起到森林里去看一看。提問(wèn)：你覺(jué)得這個(gè)故事好聽(tīng)嗎？好聽(tīng)在什么地方？請(qǐng)小好友說(shuō)說(shuō)自己的想法。4結(jié)合課件，幫忙幼兒理解故事內(nèi)容。（1）小松鼠是怎樣拉小提琴的？請(qǐng)幼兒模擬。（2）狐貍聽(tīng)到了琴聲，它是怎么說(shuō)的？說(shuō)話(huà)是聲響是怎樣的？為什么它會(huì)這樣說(shuō)？（3）獅子聽(tīng)到了琴聲，它是怎么說(shuō)的？說(shuō)話(huà)是聲響是怎樣的？為什么它會(huì)這樣說(shuō)？（4）老師小結(jié)：琴聲真好聽(tīng)，動(dòng)物們都愛(ài)聽(tīng)音樂(lè)，就連兇猛的動(dòng)物也不做壞事了。還有哪些動(dòng)物也會(huì)來(lái)聽(tīng)音樂(lè)？

3、它們又會(huì)怎么說(shuō)呢？（5）小提琴上掉下的是什么？真的是音符嗎？樹(shù)上結(jié)了很多梨子，為什么都被做成了梨子小提琴呢？為什么森林里處處都是歡樂(lè)呢？5組織幼兒表演故事。師：我們也來(lái)做森林里的動(dòng)物，一起來(lái)表演這個(gè)故事，好嗎？請(qǐng)幼兒自己選擇角色，老師提出表演留意事項(xiàng)。小動(dòng)物會(huì)說(shuō)些什么話(huà)？說(shuō)話(huà)時(shí)聲響是怎樣的？它們會(huì)做些什么動(dòng)作？什么時(shí)分你會(huì)出來(lái)聽(tīng)音樂(lè)。請(qǐng)小好友大膽地表演出來(lái)。6提問(wèn)：假設(shè)你有一把小提琴，你想做什么？請(qǐng)小好友將自己的想法告知老師或者伙伴，或者用畫(huà)畫(huà)的方法將自己的想法記錄下來(lái)?；顒?dòng)反思：梨子小提琴是一節(jié)比擬經(jīng)典的大班語(yǔ)言活動(dòng)。為了讓其更加合適我們班的孩子學(xué)習(xí)，結(jié)合本班幼兒實(shí)際，我做了肯定的修改。從活動(dòng)的實(shí)施效果來(lái)看，目標(biāo)達(dá)成度還是較高的，活動(dòng)中我注意了孩子的主體地位，一直以自己豐富的情感來(lái)感染孩子，將激勵(lì)的目光投射給孩子，始每個(gè)孩子都能充足運(yùn)用自己的思維去想象，極大地提高了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，主動(dòng)性，制造性