2017年七年級(jí)數(shù)學(xué)下期末質(zhì)量檢測試卷分析

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)七年級(jí)數(shù)學(xué)下期末質(zhì)量檢測試卷分析 郝鵬鴿 一、試卷結(jié)構(gòu)分析 試題緊扣教材，體現(xiàn)了新課標(biāo)的理念和基本要求，尤其在過程與方法上考查的力度較大。對于基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能也有足夠的題量，題型適當(dāng)，難易適中。本套試卷滿分100分，考試時(shí)間90分鐘。試題分選擇題、填空題、解答題三部分。二、試卷特點(diǎn)評析： 從試卷卷面情況來看，考查的知識(shí)面較廣，類型比較多樣靈活，同時(shí)緊扣課本、貼近生活。既考查了學(xué)生對基礎(chǔ)知識(shí)把握的程度，又考查了學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用、計(jì)算、思維以及解決問題的能力，不僅顧及了各個(gè)

2、層次學(xué)生的水平，又有所側(cè)重。這對當(dāng)前初中數(shù)學(xué)教學(xué)有很好的指導(dǎo)意義。重視了數(shù)學(xué)思想的普查，體現(xiàn)了學(xué)生實(shí)踐能力的考查，讓學(xué)生解決自己身邊的實(shí)際問題，體現(xiàn)知識(shí)的價(jià)值，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。三、答題中存在的問題： 從答題情況看，大部分學(xué)生能較好地掌握初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，學(xué)生答題中不乏簡捷和富有個(gè)性的解法，但仍有不少學(xué)生對雙基把握不透，運(yùn)算正確性差。存在的重要問題如下：1、學(xué)生對基本概念把握不清，理解不透，如對平移概念、絕對值的理解、數(shù)軸的三要素、組距和組數(shù)定義等。主要表現(xiàn)在1-3計(jì)算時(shí)，去掉絕對值符號(hào)，出現(xiàn)的問題較多、做數(shù)軸時(shí)，沒有箭頭或原點(diǎn)。2、不能正確理解字母與數(shù)字的關(guān)系。例如第14題，得分較

3、低，本題應(yīng)將字母k在解題中看做常量，解一元一次方程，最后根據(jù)題目要求轉(zhuǎn)化為關(guān)于k的不等式，從而求得k的取值范圍。 3、學(xué)生解題運(yùn)算能力較差。數(shù)學(xué)不僅僅考察學(xué)生的思維能力，更重要的試訓(xùn)學(xué)生的解題運(yùn)算能力，這在每年的數(shù)學(xué)試題考察中都有體現(xiàn)。通過近年來的考試閱卷分析，學(xué)生的運(yùn)算能力普遍較弱，今后在教學(xué)中應(yīng)該重點(diǎn)加強(qiáng)。今年主要表現(xiàn)在不等式的解法，學(xué)生出現(xiàn)的問題較大，如移項(xiàng)忘記變號(hào)、漏項(xiàng)、加減運(yùn)算錯(cuò)誤等。4、書寫不規(guī)范，推理不嚴(yán)謹(jǐn)。主要表現(xiàn)在19題的證明題中。學(xué)生在證明過程中，原因和結(jié)論混亂，“所因非所論”證明過程邏輯推理能力較差。5、書寫潦草，卷面亂寫亂涂，解題過程不完整，不規(guī)范，隨心所欲。三、今后教

4、學(xué)建議1、重視概念、公式定理的教學(xué)，提高學(xué)生的計(jì)算能力。課堂教學(xué)中板書不可忽視，讓學(xué)生不僅聽懂，而且會(huì)規(guī)范的書寫。2、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，重視雙基，平時(shí)的教學(xué)要進(jìn)一步體現(xiàn)面向全體學(xué)生的原則。盡量提高課堂的趣味性,使學(xué)生能融于課堂。加強(qiáng)綜合題的訓(xùn)練，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和應(yīng)變能力。3、夯實(shí)基礎(chǔ)，努力實(shí)現(xiàn)課標(biāo)的基本要求。要切實(shí)抓好基本概念及其性質(zhì)、基本技能和基本思想方法的教學(xué)，讓學(xué)生在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，并形成合理的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。不能脫離課標(biāo)、教材大搞“題海戰(zhàn)術(shù)”。4、加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)。數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)應(yīng)滲透在教學(xué)全過程中，使學(xué)生不僅

5、學(xué)好概念、定理、法則等內(nèi)容，而且能體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展，把握蘊(yùn)含其中的數(shù)學(xué)思想方法，并通過不斷積累，逐漸內(nèi)化為自己的經(jīng)驗(yàn)，形成解決問題的自覺意識(shí)。5、面向全體，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，在教學(xué)中面向全體學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生自主探索和合作交流，促使學(xué)生將知識(shí)構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)、形成系統(tǒng)。努力實(shí)現(xiàn)不同層次的學(xué)生都得到發(fā)展。6、掌握命題的基本原則。(1)考查學(xué)生的基本運(yùn)算能力、思維能力和空間觀念的同時(shí)，著重考查學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問題的能力。(2)試題立意，以“兩個(gè)意識(shí)”(創(chuàng)新意識(shí)、應(yīng)用意識(shí))和“四種能力”(運(yùn)算能力、空間想象能力、邏輯思維能力和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡單實(shí)際問題的能力)并舉立意，試題要體現(xiàn)出數(shù)學(xué)的教育價(jià)值。因此，我們在平時(shí)的教學(xué)中要