河南省駐馬店市上蔡縣2022年九年級化學第一學期期中達標測試試題含解析

1、2022-2023學年九上化學期中模擬試卷考生請注意：1答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標記。2第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1下列實驗操作中，錯誤的是（）A加熱液體B過濾C檢查裝置氣密性D收集二氧化碳2下列圖象能正確反映對應關(guān)系的是( )A向少量二氧化錳中加入一定量的過氧化氫溶液B充分加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物C加熱一定

2、量的高錳酸鉀D將水通電一段時間3下列關(guān)于氧氣敘述正確的是（）A分離液態(tài)空氣法制氧氣屬于化學變化B氧氣與其他物質(zhì)反應時都發(fā)光放熱C用雙氧水制氧氣時必需要用酒精燈加熱D排水法收集氧氣時，一定到產(chǎn)生連續(xù)性氣泡時再收集4氧元素與氫元素的本質(zhì)區(qū)別是A中子數(shù)不同B質(zhì)子數(shù)不同C相對原子質(zhì)量不同D中子數(shù)與核外電子數(shù)不同5盧瑟福在測定原子構(gòu)成時做了如下實驗:用a粒子(帶正電荷的氮核)菱擊一張極薄的金箔，發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)a粒子通過了金箔，極少數(shù)a粒子發(fā)生偏轉(zhuǎn)或被彈回。根據(jù)上述現(xiàn)象得出以下結(jié)論，其中正確的是A金原子核帶正電荷B金原子是實心球體C金原子質(zhì)量與a粒子質(zhì)量相等D金原子核占據(jù)原子內(nèi)絕大部分空間6當物體帶電時，用

3、試電筆（筒稱電筆）測試，電筆會發(fā)光。電筆中填充的氣體是（）A氧氣B氖氣C氫氣D氮氣7分析推理是化學學習中常用的思維方法。下列說法正確的是A燃燒一般伴隨發(fā)光、放熱現(xiàn)象，伴隨發(fā)光、放熱現(xiàn)象的不一定是燃燒B氧化物中一定含有氧元素，含有氧元素的化合物一定是氧化物C陽離子帶正電荷，帶負電荷的微粒一定是陰離子D最外層電子數(shù)為8個的原子結(jié)構(gòu)是穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，最外層電子數(shù)不是8個的原子結(jié)構(gòu)一定是不穩(wěn)定結(jié)構(gòu)8生活中的下列現(xiàn)象屬于化學變化的是A礦石粉碎B冰雪融化C酒精燃燒D汽油揮發(fā)9習近平同志指出，綠水青山就是金山銀山。抓好良好的生態(tài)環(huán)境建設(shè)就是最普惠的民生福祉。下列我省有關(guān)能源開發(fā)和生態(tài)保護方面的說法不正確的是（ ）

4、A加大節(jié)能減排力度，控制能源消費總量B推廣使用節(jié)能家電、新能源汽車C加快勘探開采煤礦，加強火力發(fā)電D鼓勵發(fā)展風能、太陽能、地熱能源10下列物質(zhì)屬于純凈物的是A冰水混合物B鹽酸C潔凈的空氣D銅綠11將一定質(zhì)量的a，b，c，d四種物質(zhì)放入一密閉容器中，在一定條件下反應一段時間后，測得各物質(zhì)的質(zhì)量如表：下列有關(guān)說法正確的是（）物質(zhì)abcd反應前的質(zhì)量/g6.414.03.21.0反應一段時間后的質(zhì)量/g10.07.2x1.0Aa和b是反應物Bx=3.2C該反應屬于分解反應Dd一定是催化劑12從分子的角度分析并解釋下列現(xiàn)象，不正確的是（ ）A酒香不怕巷子深分子在不停地運動B液態(tài)水凝固成冰，所占體積變大

5、分子體積變大C晴天濕衣服比陰天干得快晴天氣溫高，分子運動速率快D6000L氧氣加壓后可裝入容積為40L的鋼瓶中分子間有間隔二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13同學們在實驗室里對蠟燭燃燒進行了如下實驗探究。（1）實驗1中的小木條中部a、b、c處顏色最淺的是_（填序號），由此得出的結(jié)論是_。（2）實驗2中的燒杯中觀察到的現(xiàn)象是_。（3）實驗3中觀察到的現(xiàn)象是_。14下面是實驗室制取氧氣的裝置圖，請根據(jù)如圖回答問題：（1）甲是實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖，用來加熱的儀器名稱是_，在試管口放一團棉花的作用是_，該反應的文字表達式是_。（2）能夠用排水法收集氧氣，主要是因為氧氣

6、具有_的性質(zhì)，實驗結(jié)束，應先將導管移出水面，再熄滅酒精燈，這樣操作的目的是_。（3）如圖乙用帶火星的木條進行驗滿，你認為是否正確，理由是_。（4）下圖所示是小明同學探究氧氣化學性質(zhì)的實驗裝置：小明同學善于思考、善于總結(jié)。做完實驗后，他將實驗的共同點進行了總結(jié)：三個反應都比在空氣中發(fā)生的更劇烈，他認為反應的劇烈程度主要和_有關(guān)；三個實驗都需要在集氣瓶底預留少量水，其中丙圖中水的作用是_，三個反應成實驗還具有的共同點是_（寫一條即可）。15某化學興趣小組利用如圖裝置探究制取氣體的原理、方法。結(jié)合裝置圖，回答下列問題：（1）寫出圖中標號儀器的名稱：a_。（2）用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時，可選用的發(fā)

7、生裝置是_（填上圖字母,下同）；發(fā)生反應的文字或符號表達式為_；若改用高錳酸鉀制取氧氣，需改進裝置，在試管口塞一團_，這樣改動目的是_；（3）二氧化碳是一種能溶于水的氣體，密度比空氣大，實驗室中常用固體碳酸鈣與液體稀鹽酸反應來制取二氧化碳，發(fā)生裝置用_裝置，收集裝置用_裝置。16 某小組同學做“硫在氧氣中燃燒”的實驗時，老師建議在集氣瓶底部放少量NaOH溶液吸收生成的SO1這種做法引起了同學們的思考：SO1與NaOH是否發(fā)生反應。查閱資料通常狀況下，1體積水約能溶解40體積SO1。實驗方案同學們向充滿SO1的軟塑料瓶中迅速倒入一定量NaOH溶液，擰緊瓶蓋，振蕩，發(fā)現(xiàn)塑料瓶變癟，他們認為SO1與

8、NaOH發(fā)生了反應。反思與改進甲同學認為上述實驗不夠嚴謹，理由是_。于是同學們設(shè)計了如下兩個改進方案。方案一實驗操作實驗現(xiàn)象向兩個充滿SO1的100mL軟塑料瓶中分別注入10mL水和NaOH溶液，振蕩，對比。兩個瓶子變癟的程度完全相同乙同學認為由于兩個瓶子變癟的程度完全相同，因此無法證明SO1與NaOH是否發(fā)生了反應。試分析導致兩個瓶子變癟的程度完全相同的原因是_。他認為若改變注入水和NaOH溶液的體積便可達到實驗目的，注入液體的體積可以是_（填序號）。a15mL b8mL c5mL d3mL方案二實驗操作實驗現(xiàn)象利用右圖所示裝置進行實驗：向兩個充滿SO1的300mL集氣瓶中分別加入6mL水和

9、NaOH溶液，一段時間后，打開止水夾，對比。倒吸入兩個集氣瓶中的液體體積完全相同丙同學認為上述方案也無法證明SO1與NaOH是否發(fā)生反應。你認為導致吸入液體的體積完全相同的原因是_。丁同學思考后，將上述裝置進行了改進，便達到實驗目的。改進裝置如圖所示，你認為裝置B的作用是_。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物28g制取氧氣，完全反應后剩余固體質(zhì)量18.4g，請計算：（1）生成氧氣的質(zhì)量_；（2）原混合物中氯酸鉀和二氧化錳的質(zhì)量各是多少_？18酒后駕駛分兩種：酒精含量達到20mg/100mL但不足80mg/100mL，屬于飲酒駕駛；酒精含量

10、達到或超過80mg/100mL,屬于醉酒駕駛。請回答下列問題：（1）飲酒會使人判斷能力的下降容易引發(fā)交通事故。某人飲酒后駕車。被交警發(fā)現(xiàn)。經(jīng)測定其每100毫升血液中酒精含量為98毫克，屬于_駕駛。（2）乙醇的相對分子質(zhì)量_（3）乙醇（CH3CH2OH）中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比是=_。（4）乙醇（CH3CH2OH）中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為_。（精確到小數(shù)點后一位）四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19（6分）正確書寫化學方程式:（1）木炭在氧氣中不充分燃燒_（2）二氧化碳和水反應_（3）一氧化碳在空氣中燃燒_（4）木炭和二氧化碳的反應_（5）鎂條在氧氣中燃燒_參考答案一、單選題（本題包括12個

11、小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1、B【解析】A給試管中的液體加熱時，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的三分之一，此選項正確；B過濾操作中，要用玻璃棒引流，此選項錯誤；C檢查裝置氣密性的方法：把導管的一端浸沒在水里，雙手緊握容器外壁，若導管口有氣泡冒出，則裝置不漏氣，此選項正確；D二氧化碳的密度比空氣大，能溶于水，只能用向上排空氣法收集，用排空氣法收集氣體，導氣管接近集氣瓶的底部，此選項正確。故選：B。2、A【解析】A、向少量二氧化錳中加入一定量的過氧化氫溶液，二氧化錳是催化劑，反應前后質(zhì)量不變，該選項對應關(guān)系正確； B、剛開始加熱時，溫度低，不

12、能使氯酸鉀分解，不產(chǎn)生氧氣，該選項對應關(guān)系不正確； C、高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，隨著反應進行高錳酸鉀質(zhì)量減小，該選項對應關(guān)系不正確； D、電解水時，正極產(chǎn)生的是氧氣，負極產(chǎn)生的是氫氣，氧氣和氫氣的體積比約為1：2，質(zhì)量比是8：1，該選項對應關(guān)系不正確。 故選A。3、D【解析】A分離液態(tài)空氣法的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故不符合題意； B氧氣與其他物質(zhì)反應時不一定都發(fā)光，如緩慢氧化不發(fā)光，故不符合題意； C雙氧水在二氧化錳的催化作用下分解為水和氧氣，該反應是在常溫下進行的，無需用酒精燈加熱，故不符合題意；D用排水法收集氧氣時，導管口剛開始排出的是裝置內(nèi)的空氣，所以要

13、等到導管口的氣泡連續(xù)均勻冒出時才能收集， 故符合題意。4、B【解析】元素是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）相同的一類原子的總稱。因此一種元素與另一種元素的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同，故選B。5、A【解析】A、金原子核帶正電荷；故選項正確。B、金原子中原子核體積很小，電子圍繞原子后做無規(guī)則運動，不是實心的球體；故選項錯誤。C、金原子的質(zhì)量大于a粒子(帶正電荷的氮核)的質(zhì)量；故選項錯誤。D、金原子只占據(jù)原子內(nèi)部很小的空間，大部分空間都是電子在做無規(guī)則運動；故選項錯誤。故選：A。6、B【解析】稀有氣體在通電時可發(fā)出各種顏色的光，電筆中填充的氣體是氖氣； 故選：B。7、A【解析】A、燃燒一般伴隨發(fā)光、放熱現(xiàn)象，伴隨發(fā)光

14、、放熱現(xiàn)象的不一定是燃燒，例如燈絲的發(fā)光、發(fā)熱，A選項說法正確，符合題意；B、由兩種元素組成的化合物，其中一種元素為氧元素的化合物是氧化物，故氧化物中一定含有氧元素，但含有氧元素的化合物不一定是氧化物，例如碳酸鈉等，B選項說法不正確，不符合題意；C、陽離子帶正電荷，帶負電荷的微粒不一定是陰離子，電子也帶負電，C選項說法不正確，不符合題意；D、最外層電子數(shù)為8個的原子結(jié)構(gòu)是穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，只有一個電子層時，2個電子是穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，故最外層電子數(shù)不是8個的原子結(jié)構(gòu)不一定是不穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，D選項說法不正確，不符合題意。故選A。8、C【解析】化學變化是有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是沒有新物質(zhì)生成的變化?！驹斀狻緼、

15、礦石粉碎，沒有新的物質(zhì)生成，屬于物理變化，故A不正確； B、冰雪融化，沒有新的物質(zhì)生成，屬于物理變化，故B不正確； C、酒精燃燒生成二氧化碳和水，有新的物質(zhì)生成，屬于化學變化，故C正確； D、汽油揮發(fā)，沒有新的物質(zhì)生成，是物理變化，故D不正確。故選C?！军c睛】物理變化和化學變化的根本區(qū)別在于是否有新物質(zhì)生成，如果有新物質(zhì)生成，則屬于化學變化； 反之，則是物理變化。9、C【解析】根據(jù)能源的綜合利用和能源對環(huán)境的影響分析?！驹斀狻緼、加大節(jié)能減排力度，有利于環(huán)境保護，控制能源消費總量，有利于社會可持續(xù)發(fā)展，故選項正確；B、推廣使用節(jié)能家電、新能源汽車，節(jié)約能源，有利于環(huán)保，故選項正確；C、加快勘探

16、開采煤礦，加強火力發(fā)電，大量消耗燃煤，同時也造成環(huán)境污染加劇，故選項錯誤；D、鼓勵發(fā)展風能、太陽能、地熱能源等新能源，有利于環(huán)境保護，有利于社會可持續(xù)發(fā)展，故選項正確。故選C。10、A【解析】純凈物是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)，混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)。【詳解】A、冰水混合物中只含有水一種物質(zhì)，屬于純凈物，故A正確；B、鹽酸是氯化氫和水組成的，屬于混合物，故B不正確；C、潔凈的空氣中含有氮氣、氧氣、二氧化碳等多種物質(zhì)，屬于混合物，故C不正確；D、銅綠是銅與空氣中的氧氣、二氧化碳和水等物質(zhì)反應產(chǎn)生的物質(zhì)，屬于混合物，故D不正確。故選A。11、C【解析】由表格信息可知反應后a質(zhì)量增加了10-6.4g

17、=3.6克，是生成物；b質(zhì)量減少了14g-7.2g=6.8克，是反應物；d質(zhì)量不變，可能是催化劑或者是雜質(zhì)。生成物還少3.2克，所以c是生成物，所以反應后物質(zhì)c的質(zhì)量為3.2g+3.2g=6.4g，反應物是b，生成物是a、c，反應符合“一變多”的特點，屬于分解反應?！驹斀狻緼、反應物是b，生成物是a、c，故A錯誤；B、反應后物質(zhì)c的質(zhì)量為3.2g+3.2g=6.4g，x=6.4，故B錯誤；C、該反應中一種反應物，兩種生成物，屬于分解反應，故C正確；D、d質(zhì)量不變，可能是催化劑也可能是雜質(zhì)，故D錯誤。故選C。12、B【解析】A、酒香不怕巷子深，是因為酒精的分子是在不斷運動的，向四周擴散，使人們聞

18、到酒香，故正確；B、由于分子間有間隔，液態(tài)水凝固成冰，所占體積變大，是由于分子間的間隔變大，分子本身的體積沒有變化，故不正確；C、由于分子是運動的，溫度升高分子運動的速率加快，晴天比陰天溫度高，所以晴天濕衣服比陰天干得快，故正確；D、由于分子間有間隔，加壓時間隔變小，所以6000L氧氣加壓后可裝入容積40L的鋼瓶中，故正確；故選：B。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、a 外焰溫度最高，焰心溫度最低 燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧 白煙燃燒 【解析】（1）根據(jù)蠟燭火焰的溫度來分析； （2）根據(jù)蠟燭燃燒的產(chǎn)物來分析； （3）根據(jù)白煙的成分與性質(zhì)來分析?！驹斀狻浚?）實驗1中的小木條中部a

19、、b、c處顏色最淺的是a，這是焰心，顏色最深的是c處，由此可知外焰溫度最高，焰心溫度最低；故填：a；外焰溫度最高，焰心溫度最低； （2）蠟燭燃燒生成了水，所以將一干燥的冷燒杯罩在火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧；故填：燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧； （3）蠟燭熄滅的瞬間，有一股白煙出現(xiàn)，白煙是石蠟的固體小顆粒，具有可燃性，將燃著的火柴靠近白煙，白煙燃燒；故填：白煙燃燒。14、酒精燈 防止高錳酸鉀顆粒被氧氣流吹入導管 不易溶于水 防止水槽內(nèi)的水倒流入試管，炸裂試管 不正確，不能檢驗氧氣是否集滿，氣體驗滿應把帶火星的木條放在集氣瓶口 氧氣的濃度 防止生成的高溫熔融物濺落到瓶底，炸裂集氣瓶 都是化合反應（或條件都是點

20、燃、都是氧化反應、都放出熱量、生成物都是氧化物等） 【解析】（1）甲是實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖，用來加熱的儀器名稱是：酒精燈，在試管口放一團棉花的作用是：防止高錳酸鉀顆粒被氧氣流吹入導管，造成導管堵塞；該反應的文字表達式是：KMnO4K2MnO4+MnO2+O2； （2）能夠用排水法收集氧氣，主要是因為氧氣具不易溶于水的性質(zhì)，實驗結(jié)束，應先將導管移出水面，再熄滅酒精燈，這樣操作的目的是：防止水槽內(nèi)的水倒流入試管，炸裂試管；（3）如圖乙用帶火星的木條進行驗滿，操作不正確，不能檢驗氧氣是否集滿，氣體驗滿應把帶火星的木條放在集氣瓶口；（4）三個反應都比在空氣中發(fā)生的更劇烈，他認為反應的劇烈

21、程度主要和氧氣濃度有關(guān)；三個實驗都需要在集氣瓶底預留少量水，其中丙圖中水的作用是：防止生成的高溫熔融物濺落到瓶底，炸裂集氣瓶，三個反應成實驗還具有的共同點是：1都是化合反應2條件都是點燃3都是氧化反應4都放出熱量5生成物都是氧化物.15、錐形瓶 A 氯酸鉀氯化鉀+氧氣 棉花 防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管 B C 【解析】（1）儀器a是鐵架臺； 故填：鐵架臺。（2）用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，屬于固體加熱型制取氣體，可選用的發(fā)生裝置是A；氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣，發(fā)生反應的文字或符號表達式為氯酸鉀氯化鉀+氧氣氧氣（或KClO3KCl+O2）；若改用高錳酸鉀制取氧氣，需改進裝

22、置，在試管口塞一團棉花，這樣改動目的是防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管；故填：A；氯酸鉀氯化鉀+氧氣；棉花；防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管。（3）實驗室制取二氧化碳，是在常溫下，用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱，因此選取發(fā)生裝置為B；二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集；故收集裝置用C裝置；故填：B；C。16、【反思與改進】SO1溶于水，也會出現(xiàn)塑料瓶變癟的現(xiàn)象。方案一：10 mL水和10 mL氫氧化鈉溶液都能將100 mL的SO1完全吸收 d方案二：有水倒吸入集氣瓶，會使余下的二氧化硫全部被吸收防止水倒吸入裝置A中【解析】試題分析：(1) SO1溶于水，氣體的消耗而使瓶內(nèi)的氣壓減小，因此瓶子會變癟。（1）兩個塑料瓶變癟的程度完全相同，說明二氧化硫氣體全部被吸收；通常狀況下，1體積水約能溶解40體積SO1這