成功在于天的堅(jiān)持課件

1、 世界上有兩種人：空想家和行動(dòng)者空想家們善于談?wù)摗⑾胂?、渴望、甚至于設(shè)想去做大事情；而行動(dòng)者則是去做！行動(dòng)者比空想家做得成功，是因?yàn)?，行?dòng)者一貫采取持久的、有目的的行動(dòng)，而空想家很少去著手行動(dòng)，或是剛開(kāi)始行動(dòng)便很快懈怠了。行動(dòng)者具備有目的地改變生活的能力。他們能夠完成非凡的事業(yè)，不論是開(kāi)創(chuàng)一個(gè)自己的公司，寫(xiě)作一本書(shū)，擁有健康的身體，還是參加馬拉松比賽，以及其他事業(yè)。而與此形成鮮明對(duì)比的便是，空想家只會(huì)站到一邊，僅僅是夢(mèng)想過(guò)這些而已。 世界上有兩種人：空想家和行動(dòng)者空想家們善于談?wù)?、是什么阻礙了空想家實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想 難道只是因?yàn)閷?duì)“開(kāi)始”的畏懼？或是對(duì)失敗的擔(dān)憂？或者，是因?yàn)榭障爰也粔蚵斆鳎狈χ腔郏?/p>

2、能力欠缺，還是運(yùn)氣不佳？而究竟又是什么使得行動(dòng)者能夠去做，從而成就了令人滿意的事業(yè)，而空想家卻注定了一個(gè)又一個(gè)的失??？ 答案很簡(jiǎn)單： 給予行動(dòng)者動(dòng)力的，同時(shí)也是阻礙空想家進(jìn)步的，那都是同樣一件事物：習(xí)慣！ 因此，如果說(shuō)習(xí)慣決定命運(yùn)也是不為過(guò)的。是什么阻礙了空想家實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想 難道只是因?yàn)閷?duì)“開(kāi) 習(xí)慣是什么 1.一種重復(fù)性的、通常為無(wú)意識(shí)的日常行為規(guī)律，它往往通過(guò)對(duì)某種行為的不斷重復(fù)而獲得； 2.思維和性格的某種傾向； 3.一種習(xí)慣性的態(tài)度和行為。 形成習(xí)慣的過(guò)程實(shí)際上是有意識(shí)的行動(dòng)的不斷重復(fù)，從有意識(shí)的不熟悉到有意識(shí)的熟悉，再到無(wú)意識(shí)熟悉，就進(jìn)入潛意識(shí)而變成習(xí)慣了。 習(xí)慣是什么 1.一種重復(fù)性的、

3、通常為無(wú)意識(shí)的日常如何養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣-神奇的21天科學(xué)研究告訴我們：堅(jiān)持一個(gè)行動(dòng)，關(guān)鍵在頭三天，如果能堅(jiān)持21天以上，你就能形成一個(gè)習(xí)慣；如果堅(jiān)持重復(fù)90天以上就會(huì)形成穩(wěn)定的習(xí)慣；如果能堅(jiān)持重復(fù)365天以上，你想改變都很困難。那么我們?cè)鯓硬拍軋?jiān)持21天以上呢？ 如何養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣-神奇的21天科學(xué)研究告訴我們：一切將從這里開(kāi)始改變！ 首先我們來(lái)看一個(gè)真實(shí)的故事： 孩子的父親，是一位巡回馴馬師。馴馬師終年奔波，從一個(gè)馬廄到另一個(gè)馬廄，從一條賽道到另一條賽道，從一個(gè)農(nóng)莊到另一個(gè)農(nóng)莊，從一個(gè)牧場(chǎng)到另一個(gè)牧場(chǎng)，訓(xùn)練馬匹。其結(jié)果是，兒子的中學(xué)學(xué)業(yè)不斷地被擾亂。當(dāng)他讀到高中，老師要他寫(xiě)一篇作文，說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)大后想當(dāng)

4、一個(gè)什么樣的人，做什么樣的事。 一切將從這里開(kāi)始改變！ 首先我們來(lái)看一個(gè)真實(shí)的故事： 那天晚上，他寫(xiě)了一篇長(zhǎng)達(dá)7頁(yè)的作文，描繪了他的目標(biāo)有一天，他要擁有自己的牧場(chǎng)。在文中他極盡詳細(xì)地描述自己的夢(mèng)想，他甚至畫(huà)出了一張200英畝大的牧場(chǎng)平面圖，在上面標(biāo)注了所有的房屋，還有馬廄和跑道。然后他為他的4000平方英尺的房子畫(huà)出細(xì)致的樓面布置圖，那房子就立在那個(gè)200英畝的夢(mèng)想牧場(chǎng)。 那天晚上，他寫(xiě)了一篇長(zhǎng)達(dá)7頁(yè)的作文，描繪了他 他將全部的心血，傾注到他的計(jì)劃中。第二天，他將作文交給了老師。兩天后，老師將批改后的作文發(fā)給了他。在第一頁(yè)上，老師用紅筆批了一個(gè)大大的“F”(最低分)，附了一句評(píng)語(yǔ)：“放學(xué)后留下

5、來(lái)?！?他將全部的心血，傾注到他的計(jì)劃中。第二天，他 心中有夢(mèng)的男孩放學(xué)后去問(wèn)老師：“為什么我只得了F?” 老師說(shuō)：“對(duì)你這樣的孩子，這是一個(gè)不切合實(shí)際的夢(mèng)想。你沒(méi)有錢(qián)。你來(lái)自一個(gè)四處漂泊居無(wú)定所的家庭。你沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源，而擁有一個(gè)牧場(chǎng)是需要很多錢(qián)的，你得買(mǎi)地，你得花錢(qián)買(mǎi)最初用以繁殖的馬匹，然后，你還要因育種而大量花錢(qián)，你沒(méi)有辦法做到這一切?！弊詈罄蠋熂恿艘痪洌叭绻惆炎魑闹貙?xiě)一遍， 將目標(biāo)定得更現(xiàn)實(shí)一些， 我會(huì)考慮重新給你評(píng)分。” 心中有夢(mèng)的男孩放學(xué)后去問(wèn)老師：“為什么我只 如果你是這個(gè)故事的主人公，你會(huì)怎么做呢？A、老師說(shuō)的正確，我要把目標(biāo)改的現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)。 (是) (否)B、為了得到高分，我

6、只能改變自己的目標(biāo)了。 (是) (否)C、堅(jiān)持自己的目標(biāo)，我不會(huì)放棄的，哪怕得低分。 (是) (否) 如果你是這個(gè)故事的主人公，你會(huì)怎么做呢？A、老讓我們一起來(lái)反思 靜下心來(lái)回想一下自己以前曾有過(guò)的目標(biāo)吧，到今天為止有多少實(shí)現(xiàn)了呢？不要逃避，讓我們來(lái)分析一下是什么原因使我們放棄了自己的目標(biāo)：一、沒(méi)有針對(duì)目標(biāo)的任何行動(dòng)，只是在心中幻想了一下a.懶于行動(dòng)b.認(rèn)為自己不能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)c.受到別人的打擊，別人嘲笑你的目標(biāo)，并且給你潑冷水，自己因?yàn)闅怵H而放棄了 讓我們一起來(lái)反思 靜下心來(lái)回想一下自己以前曾有過(guò)的目標(biāo)吧二、堅(jiān)持了一段時(shí)間，但最終還是放棄了a.堅(jiān)持一段時(shí)間后由于懶惰而放棄了b.堅(jiān)持一段時(shí)間后對(duì)目

7、標(biāo)不再感興趣而放棄了-這是典型的三分鐘熱度c.行動(dòng)中遇到一些困難，沒(méi)有輕易的解決，所以就放棄了d.行動(dòng)中受到別人的嘲笑或勸阻，因怕受到更多的嘲笑或勸阻所以放棄了 二、堅(jiān)持了一段時(shí)間，但最終還是放棄了a.堅(jiān)持一 是什么原因使我們放棄了自己的夢(mèng)想？ 好，你已經(jīng)知道自己的答案了。現(xiàn)在回想一下，在過(guò)去的日子里，你可曾因?yàn)閯e人的勸阻和蔑視放棄過(guò)自己的夢(mèng)想？我們總會(huì)因?yàn)楦鞣N各樣的原因而放棄自己的夢(mèng)想，你是否還記得前面的“讓我們一起來(lái)反思”里我們找尋是什么原因使我們放棄了自己的夢(mèng)想？ 是什么原因使我們放棄了自己的夢(mèng)想？ 好，你已經(jīng) 是什么原因使我們放棄了自己的夢(mèng)想？ 如果你放棄目標(biāo)的原因不在上列中，那么請(qǐng)你

8、寫(xiě)下來(lái)，越詳細(xì)越好： 是什么原因使我們放棄了自己的夢(mèng)想？ 找到自己放棄目標(biāo)的原因是令人欣慰的，盡管我們可能具有多項(xiàng)原因?，F(xiàn)在，讓我們看看上面故事中的男孩在老師的嘲笑下與堅(jiān)持目標(biāo)就只能得最低分的情況中他是如何做的： 找到自己放棄目標(biāo)的原因是令人欣慰的，盡管我 男孩回家，痛苦地思考了很久。他問(wèn)父親他應(yīng)該怎么辦，父親說(shuō)：“孩子， 這件事你得自己決定。不過(guò)我認(rèn)為這對(duì)你來(lái)說(shuō)是個(gè)非常重要的決定?！?最后，在面對(duì)作文枯坐了整整一周之后，男孩子將原來(lái)那篇作文交了上去，沒(méi)改一個(gè)字。他向老師宣告：“你可以保留那個(gè)F，而我將繼續(xù)我的夢(mèng)想?！?男孩回家，痛苦地思考了很久。他問(wèn)父親他應(yīng)該怎 男孩是經(jīng)過(guò)強(qiáng)烈的思想爭(zhēng)斗才做

9、出的決定，畢竟對(duì)一個(gè)才上高中的學(xué)生來(lái)言，老師的話具有決對(duì)的權(quán)威性，何況還有作文得低分的威脅。但他，還是堅(jiān)持了自己的夢(mèng)想！ 男孩是經(jīng)過(guò)強(qiáng)烈的思想爭(zhēng)斗才做出的決定，畢竟對(duì)一科學(xué)論證目標(biāo)的重要性： 耶魯大學(xué)就目標(biāo)對(duì)人生的影響進(jìn)行過(guò)一項(xiàng)長(zhǎng)達(dá)25年的跟蹤研究，研究對(duì)象在智力、學(xué)歷等其他條件上都差不多。研究成果如下： 比例 25年前 25年后27% 沒(méi)有目標(biāo)生活在社會(huì)的最底層，生活過(guò)得很不如意60% 目標(biāo)模糊生活在社會(huì)的中下層，并無(wú)突出成就10%有清晰但較短期的 目標(biāo)生活在社會(huì)的中上層，在各自所在的領(lǐng)域取得了相當(dāng)?shù)某删?%有清晰且長(zhǎng)期的目標(biāo) 成為各領(lǐng)域的頂尖人士科學(xué)論證目標(biāo)的重要性： 耶魯大學(xué)就目標(biāo)對(duì) 男

10、孩的經(jīng)歷又一次驗(yàn)證了這個(gè)研究成果的正確性： 男孩現(xiàn)在已經(jīng)擁有200英畝的牧場(chǎng)中心，4000平方英尺的大房子。 男孩的經(jīng)歷又一次驗(yàn)證了這個(gè)研究成果的正確性只有運(yùn)用正確的方法，才能充分利用起目標(biāo)這個(gè)強(qiáng)大的工具。故事還沒(méi)有結(jié)束： 有一年的夏天，男孩當(dāng)年的那個(gè)老師帶著30個(gè)孩子來(lái)到他的牧場(chǎng)，搞了為期一周的露營(yíng)活動(dòng)。當(dāng)老師離開(kāi)的時(shí)候，她說(shuō)：“蒙地，現(xiàn)在我可以對(duì)你講了，當(dāng)我還是你的老師的時(shí)候，我差不多可以說(shuō)是一個(gè)偷夢(mèng)的人！我那些年里，我偷了許許多多孩子的夢(mèng)想。幸福的是，你有足夠的勇氣和進(jìn)取心，不肯放棄，以致讓你的夢(mèng)想得以實(shí)現(xiàn)。”只有運(yùn)用正確的方法，才能充分利用起目標(biāo)這個(gè)強(qiáng)大的工具。故事還 故事結(jié)束了，相信

11、你已經(jīng)熱血沸騰，鼓足干勁準(zhǔn)備再次設(shè)立目標(biāo)并且一直堅(jiān)持下去，但我們不得暫停前進(jìn)的步伐，我們不希望你只是“三分鐘熱度”，事實(shí)證明，大多數(shù)人也只會(huì)是“三分鐘的熱度”。只有運(yùn)用正確的方法，才能充分利用起目標(biāo)這個(gè)強(qiáng)大的工具。而你所要做的，只是嚴(yán)格按照自己制定的目標(biāo)，去為此持之以恒的努力奮斗 故事結(jié)束了，相信你已經(jīng)熱血沸騰，鼓足干勁 今天我們學(xué)習(xí)了成功，在于21天的堅(jiān)持！，老師不希望你急功近利，急功近利只能讓你浪費(fèi)更多的時(shí)間。在以后的時(shí)間里，希望你能認(rèn)真思考自己的過(guò)去，反思過(guò)去，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，良好的習(xí)慣有助于幫助你更有效的利用現(xiàn)在的時(shí)光，做出有利于自己的行動(dòng)來(lái)。 用你的行動(dòng)來(lái)證明你的一切 今天我們學(xué)習(xí)了

12、成功，在于21天的堅(jiān)持！，老師千里之行，始于“做人”千里之行，始于“做人”你看過(guò)這樣的現(xiàn)象嗎?某同學(xué)早讀遲到不斷，某同學(xué)把早餐帶到課室，一邊早讀，一邊吃早餐某同學(xué)突然覺(jué)得今天不想去做課間操而留在課室，或由于雞毛蒜皮的事而不去，也有某同學(xué)在做操時(shí)滔滔不絕某同學(xué)在眼操音樂(lè)響起時(shí)去上廁所或裝水某同學(xué)總因“戀床”而早讀遲到某同學(xué)仍然講臟話某同學(xué)習(xí)慣了在上課，自習(xí)課講話某同學(xué)作業(yè)經(jīng)常不認(rèn)真你看過(guò)這樣的現(xiàn)象嗎?某同學(xué)早讀遲到不斷，某同學(xué)把早餐帶到課室請(qǐng)自問(wèn)：某同學(xué)是你嗎？你曾經(jīng)有這樣的行為嗎？你覺(jué)得這樣的行為無(wú)所謂嗎？你覺(jué)得學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度是對(duì)你的桎梏嗎？古語(yǔ)云：修身、齊家、治國(guó)、平天下。倘若連第一層的

13、“修身”都做不好，能算高素質(zhì)的人嗎？這樣所謂“不拘小節(jié)”的人，能有所作為嗎？請(qǐng)自問(wèn)：某同學(xué)是你嗎？古語(yǔ)云：修身、齊家、治國(guó)、平天下。倘若但老師們想說(shuō)：一個(gè)好學(xué)生的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是什么？只有好的成績(jī)，沒(méi)有高尚的人格，永遠(yuǎn)不是一個(gè)好學(xué)生。行為的松散，是侵蝕良好學(xué)風(fēng)的慢性毒藥，其惡果最終必將在你最關(guān)注的學(xué)習(xí)上體現(xiàn)根據(jù)木桶效應(yīng)：一個(gè)人的品格有多高，不是由你最優(yōu)秀的方面來(lái)衡量，而是被你日常最忽略的缺陷所制約學(xué)本事，學(xué)做人就是先成人，再成才。不要越長(zhǎng)大了，越寫(xiě)不好一個(gè)“人”字，學(xué)做人是終身的追求，必須由小事做起，從點(diǎn)滴做起但老師們想說(shuō)：一個(gè)好學(xué)生的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是什么？只有好的成績(jī)，沒(méi)有聽(tīng)聽(tīng)金石良言：美德是靈魂的一種

14、健康、美貌和良好的習(xí)慣（古希臘 柏拉圖）彬彬有禮的風(fēng)度，主要是自我克制的表現(xiàn)（美國(guó) 愛(ài)默生）有學(xué)問(wèn)而無(wú)道德，如一惡漢；有道德而無(wú)學(xué)問(wèn)，如一鄙夫 （美國(guó) 羅斯福）十全十美是上天的尺度，而要達(dá)到十全十美的這種愿望，則是人類的尺度 （德國(guó) 歌德）聽(tīng)聽(tīng)金石良言：美德是靈魂的一種健康、美貌和良好的習(xí)慣（古希與你共勉：放眼古今，凡造就大學(xué)問(wèn)的人，無(wú)不具備高尚的人格和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖晕宜茉煲庾R(shí)生活點(diǎn)滴影響學(xué)習(xí)習(xí)慣，影響為人處事的風(fēng)格。千里之堤，潰于蟻穴，莫讓小節(jié)的不在意，成為你走向成功的絆腳石厚德載物，作為省實(shí)的學(xué)生更應(yīng)在做學(xué)問(wèn)上，在做人上不斷自我完善，精益求精千教萬(wàn)教，教人求真； 千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。與你共勉：放

15、眼古今，凡造就大學(xué)問(wèn)的人，無(wú)不具備高尚的人格和嚴(yán)看不到目標(biāo)比死還可怕 有一位軍閥每次處決死刑犯時(shí),都會(huì)讓犯人選擇:一槍斃命或是選擇從左墻的一個(gè)黑洞進(jìn)去,命運(yùn)未知. 所有犯人都寧可選擇一槍斃命也不愿進(jìn)入那個(gè)不知里面有什么東西的黑洞. 一天,酒酣耳熱之后,軍閥顯得很開(kāi)心. 旁人很大膽地問(wèn)他:”大帥,您可不可以告訴我們,從這黑洞走進(jìn)去究竟會(huì)有什么結(jié)果?” “沒(méi)什么啦!其實(shí)走進(jìn)黑洞的人只要經(jīng)過(guò)兩三天的摸索便可以順利地逃生了,人們只是不敢面對(duì)不可知的未來(lái)罷了.”軍閥回答.啟示:目標(biāo)能給人希望和力量,人生如果沒(méi)有目標(biāo)就等于一具行尸走肉.看不到目標(biāo)比死還可怕 分段實(shí)現(xiàn)大目標(biāo) 1984年，在東京國(guó)際馬拉松邀請(qǐng)

16、賽中，名不見(jiàn)經(jīng)傳的日本選手山田本一出人意外地奪得了世界冠軍。當(dāng)記者問(wèn)他憑什么取得如此驚人的成績(jī)時(shí)，他說(shuō)了這么一句話：憑智慧戰(zhàn)勝對(duì)手。 當(dāng)時(shí)許多人都認(rèn)為這個(gè)偶然跑到前面的矮個(gè)子選手是在故弄玄虛。馬拉松賽是體力和耐力的運(yùn)動(dòng)，只要身體素質(zhì)好又有耐性就有望奪冠，爆發(fā)力和速度都還在其次，說(shuō)用智慧取勝確實(shí)有點(diǎn)勉強(qiáng)。 兩年后，意大利國(guó)際馬拉松邀請(qǐng)賽在意大利北部城市米蘭舉行，山田本一代表日本參加比賽。這一次，他又獲得了世界冠軍。記者又請(qǐng)他談經(jīng)驗(yàn)。 分段實(shí)現(xiàn)大目標(biāo) 山田本一生性木訥，不善言談，回答的仍是上次那句話：用智慧戰(zhàn)勝對(duì)手。這回記者在報(bào)紙上沒(méi)再挖苦他，但對(duì)他所謂的智慧迷惑不解。 10年后，這個(gè)謎終于被解開(kāi)

17、了，他在自傳中是這么說(shuō)的：每次比賽之前，我都要乘車把比賽的線路仔細(xì)地看一遍，并把沿途比較醒目的標(biāo)志畫(huà)下來(lái)，比如第一個(gè)標(biāo)志是銀行；第二個(gè)標(biāo)志是一棵大樹(shù)；第三個(gè)標(biāo)志是一座紅房子這樣一直畫(huà)到賽程的終點(diǎn).比賽開(kāi)始后,我就以百米的速度奮力地向第一個(gè)目標(biāo)沖去,等到我到達(dá)第一個(gè)目標(biāo)后，我又以同樣的速度向第二個(gè)目標(biāo)沖去。40多公里的賽程，就被我分解成這么幾個(gè)小目標(biāo)輕松地跑完了。起初，我并不懂這樣的道理，我把我的目標(biāo)定在40多公里外終點(diǎn)線上的那面旗幟上，結(jié)果我跑到十幾公里時(shí)就疲憊不堪了，我被前面那段遙遠(yuǎn)的路程給嚇倒了。 山田本一生性木訥，不善言談，回答的仍是上次那句話：用啟示：在現(xiàn)實(shí)中，我們做事之所以會(huì)半途而廢，這其中的原因，往往不是因?yàn)殡y度