小學一年級數(shù)學后進生轉化工作總結

1、小學一年級數(shù)學后進生轉變工作總結(總2頁)-本頁僅作為文檔封面，使用時請直接刪除即可-內頁能夠依據需求調整適合字體及大小-小學一年級數(shù)學后進生轉變工作總結我在本學期重點做了輔差工作。學生中等學生及差生愈來愈表現(xiàn)出對學習的困難，所以我重點針對本班的學困生做了輔差工作。詳細說來做了以下幾點工作：備課，精心設計講堂教課，盡量把抽象的數(shù)學教課變?yōu)橹庇^、形象的數(shù)學學習活動。只管一堂課可能要花很長時間準備，從問題的設計，重難點的突顯，到教具、學具的準備，可是只需能吸引差生參加教課，讓差生在數(shù)學學習活動中獲取認知提升，在我看來這都是值得的！在實質講堂教課中，我常常把一些簡單的問題讓他們來達成，一旦回答正確實

2、時賜予懇切熱忱的鼓舞，讓他們感覺學習數(shù)學的成就感，逐漸建立學好數(shù)學的信心。作業(yè)指導。學困生聽講理解等各與優(yōu)生著的差距，教師部署的講堂作業(yè)，沒交遲交，更多時候交織誤連篇，時候還要對二次知識教授。我常常正午歇息的對差生的作業(yè)指導，敦促更正錯誤，講清知識重點，并題型的練習，直到他能嫻熟為止。的學習習慣。差生之差，原由是學習習慣差，的父親母親常年在外務工，爺爺奶奶管教不住小皇帝，就在老人的驕縱和珍愛中順心順意，養(yǎng)成了嬌氣、懶散、頤氣說謊、管不住等壞習慣。我從培育學生養(yǎng)成的學習習慣入手，學校的養(yǎng)成教育活動要求差生養(yǎng)成聽講習慣，講話習慣，作業(yè)習慣，檢查習慣。上課學習習慣好了，差生上課聽講了，回答下列問題和作業(yè)也進步。，互幫共進。對差生的看管，除了教師的指導外，我還優(yōu)異學生結對幫扶差生。每個組選有數(shù)學組長，組長除了檢查差生的作業(yè)，還要對本組的差生出題練習并評改。學期末評比進步最大差生，評比最任的優(yōu)異組長，讓學生之間的互幫互幫發(fā)展的班風。與學生的家長，把學生的發(fā)展進步見告家長，家長的互信和支持，讓家長也來差生的敦促作用，齊抓共管培輔工作。自然也有之處：比方說對差生還足夠的耐心，對再三的錯誤沉靜地諄諄教導。還有對優(yōu)生的敦促2做得還，其余工作的，對差生的敦促管理不懈、鍥而不舍。需要改良?？傊?，培優(yōu)輔差工作是一項長