小學(xué)閱讀理解-鑒賞含義深刻的句子課件

1、小學(xué)閱讀理解鑒賞含義深刻的句子小學(xué)閱讀理解-鑒賞含義深刻的句子目錄趣味導(dǎo)讀壹貳叁常見題型方法點(diǎn)撥肆強(qiáng)化練習(xí)伍國(guó)學(xué)積累目錄趣味導(dǎo)讀壹貳叁常見題型方法點(diǎn)撥肆強(qiáng)化練習(xí)伍國(guó)學(xué)積累趣味導(dǎo)讀壹 從前有個(gè)木匠收了個(gè)徒弟，徒弟手藝沒學(xué)會(huì)就丟開師傅獨(dú)自干活去了。他一個(gè)人當(dāng)然拉不開鋸，就也學(xué)做了一個(gè)木頭人，可不能動(dòng)。沒辦法，只好又去找?guī)煾怠?師傅：“你量頭了嗎？” 徒弟：“量了?！?師傅：“量腰了嗎？” 徒弟：“量了?！?師傅：“量腿了嗎？” 徒弟：“量了?！比の秾?dǎo)讀壹 從前有個(gè)木匠收了個(gè)徒弟，徒弟手藝沒學(xué)趣味導(dǎo)讀壹 師傅：“量心了嗎？” 徒弟：“??！沒有?！?師傅：“對(duì)呀，沒有量心，怎么能學(xué)會(huì)呢？” 小結(jié)：一句

2、簡(jiǎn)單的話，卻蘊(yùn)含深刻的道理，如何鑒賞含義深刻的句子非常重要。 “量心”是“良心”的諧音，意在告訴徒弟，虛心，耐心才能才能學(xué)好本領(lǐng)。趣味導(dǎo)讀壹 師傅：“量心了嗎？” 小結(jié)：一句簡(jiǎn)常見題型貳1、請(qǐng)從人物描寫方法的角度分析文中畫線句子。2、結(jié)合上下文，說說你對(duì)畫線句子的理解。3、請(qǐng)聯(lián)系上下文鑒賞選文中的畫線句子。4、請(qǐng)從修辭的角度對(duì)畫線句子進(jìn)行賞析。5、聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)畫線句子的理解。常見題型貳1、請(qǐng)從人物描寫方法的角度分析文中畫線句子。2、結(jié)方法點(diǎn)撥一叁方法一：從修辭角度鑒賞含義深刻的句子 仔細(xì)體味、揣摩作者所運(yùn)用的修辭手法，有助于我們領(lǐng)悟句子所蘊(yùn)藏的更深一層的意思?！敬痤}思路】 確定修辭；

3、 結(jié)合修辭揣摩詞語表現(xiàn)的特點(diǎn)； 體會(huì)使用這個(gè)詞語的表達(dá)效果或者體現(xiàn)的人物感情等?！敬痤}公式】 這句話運(yùn)用了xx的修辭手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了該事物的xx特點(diǎn)，表達(dá)了xx情感。方法點(diǎn)撥一叁方法一：從修辭角度鑒賞含義深刻的句子【答題思路】例1 沒落下去的手掌（節(jié)選） 那一分鐘，他是生氣了，女兒竟然罵他瞎了。早上，他去喊還賴在被窩里的女兒起來讀書。喊第一聲，女兒唔的一聲算是答應(yīng)了他。待到他給女兒把洗臉?biāo)蚝?，女兒都還沒起。他又喊了第二聲，女兒還是唔的一聲答應(yīng)了他。他去給女兒做早餐。早餐做好，他回身看女兒，哪里有女兒的影子！他急奔進(jìn)臥室，這個(gè)小祖宗，怎么這樣慢啊，再慢下去，可就遲到了?！版面?，你快起呀，

4、再不起，就遲到了?！边@次喊的時(shí)候，他沒注意到女兒已經(jīng)在穿衣服了。女兒看也沒看心急的他，從嘴里蹦出一句話：“你瞎了啊，你沒看見我在起嗎？”這個(gè)開頭寫得好嗎？好在哪里？例1 沒落下去的例1 沒落下去的手掌 他當(dāng)即就有了種站不穩(wěn)的感覺，他想不到自己偉大的父愛換回來的竟然是女兒的一句“你瞎了”，在他心中，他一直認(rèn)為自己是與“偉大的父愛”匹配的，女兒無論要什么，他都肯買，哪怕是花掉他一個(gè)星期薪水的物件，只要女兒喜歡，他就會(huì)毫不猶豫地買，他一直在努力地讓父愛的陽光照滿女兒青春的每一個(gè)角落給她撒嬌的懷抱，為她做世界上最好吃的東西，把她打扮得漂漂亮亮的！ 偉大的父愛換來的卻是“你瞎了”，一陣顫栗后，他伸出了手

5、，他想給女兒一記響亮的耳光，得給她點(diǎn)記憶，這個(gè)不知好歹的家伙。無論都哪怕是；只要就例1 沒落下去例1 沒落下去的手掌 十幾歲的女兒看著他站不穩(wěn)的身形似乎意識(shí)到自己說錯(cuò)了什么，但執(zhí)拗的她沒有開口認(rèn)錯(cuò)，她只是把頭埋下去默默地穿著衣服褲子。他的大手快要掄到女兒臉上的時(shí)候，他怔住了，這只手掌，可還從未打過女兒啊，這只手掌，有的只是留給女兒的歡笑：曾經(jīng)拉著女兒爬過山，曾經(jīng)用來刮過女兒的小鼻子，曾經(jīng)用來擁過女兒入懷，曾經(jīng) 不，不，這太殘忍了，他收回了那只欲打下去的手掌，這只手掌若落下去，將擊碎他在女兒心中溫暖慈愛的形象！他默默地對(duì)女兒說：“早餐做好了，你吃了，趕緊上學(xué)去?！?在他心中，一個(gè)“逼”女兒認(rèn)錯(cuò)的

6、主意也想好了。父親可能想到了什么好主意呢？例1 沒例1 沒落下去的手掌 請(qǐng)從修辭角度賞析文中的畫線句子。 他一直在努力地讓父愛的陽光照滿女兒青春的每一個(gè)角落給她撒嬌的懷抱，為她做世界上最好吃的東西，把她打扮得漂漂亮亮的！答：這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，把父愛比作陽光，體現(xiàn)了父愛的溫暖和偉大。例1 沒落下去例2 老師，你能抱我一下嗎（節(jié)選） 又是一個(gè)炎熱的下午，他被網(wǎng)吧里的幾個(gè)小混混追到了學(xué)校。一場(chǎng)混戰(zhàn)就在教室門口展開了。老師及時(shí)趕來，她用雙臂嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地護(hù)佑著他，像一只牢牢保護(hù)小雞的母雞，替他挨了結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的拳頭。 幾天后，他由爸爸領(lǐng)到老師家里。爸爸讓他向老師道歉，他不肯，筆直地站在老師面前，兩眼

7、紅紅的。許久，他，給老師深深地鞠了一躬。他給老師唱了一首歌，他把祝你生日快樂的歌詞改成了“祝你早日康復(fù)”。他唱得很深情，聽得老師濕潤(rùn)了眼睛。例2 老師，你能抱我例1 老師，你能抱我一下嗎 請(qǐng)從修辭角度賞析文中的畫線句子。 老師及時(shí)趕來，她用雙臂嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地護(hù)佑著他，像一只牢牢保護(hù)小雞的母雞，替他挨了結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的拳頭。 答：這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，把老師比作保護(hù)小雞的母雞，生動(dòng)地表現(xiàn)了老師為了保護(hù)學(xué)生而奮不顧身的精神。例1 老師，你方法點(diǎn)撥二叁方法二：從描寫手法上鑒賞含義深刻的句子 描寫是一般記敘文和文學(xué)寫作常用的表達(dá)方法；描寫按描寫對(duì)象，可分為人物描寫和環(huán)境描寫。 在閱讀理解中，從描寫手法上來

8、鑒賞含義深刻的句子的文章，考察的基本上都是人物描寫方面的文章。文章的五大表達(dá)方式：敘述，描寫，議論，抒情和說明。描寫：人物描寫，環(huán)境描寫，場(chǎng)面描寫和細(xì)節(jié)描寫。知識(shí)回顧方法點(diǎn)撥二叁方法二：從描寫手法上鑒賞含義深刻的句子文章的五大方法點(diǎn)撥二叁【答題思路】 確定描寫手法； 結(jié)合文章內(nèi)容，揣摩句子含義； 體會(huì)這個(gè)句子體現(xiàn)的人物感情等?！敬痤}公式】 這句話運(yùn)用了xx的描寫手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了該事物/人物的xx的特點(diǎn)，表達(dá)了xx的情感。方法點(diǎn)撥二叁【答題思路】例3 瓜香不減來時(shí)路（節(jié)選） 我也曾是偷瓜孩子中的一員。在驕陽似火瞌睡連連的午后，三五個(gè)小孩便鬼鬼祟祟地鉆進(jìn)一望無際的玉米地。我們貓著腰，撥開茂密

9、刺人的玉米葉子，屏氣凝神地摸向瓜地。到了瓜秧匍匐的開闊處，前面的孩子悄悄趴下去，老鼠一般探出頭觀察一番，如果不見人就要下手了，不管生瓜熟瓜，夠得著的無一幸免?；锇橹杏幸蝗艘蚩傉喙隙妹吧项^”。此刻，如果不幸被發(fā)現(xiàn)，看瓜的一聲斷喝，孩子們就立刻四散而逃，跑丟鞋的時(shí)候也常有。例3 瓜香不減來時(shí)路（節(jié)選） 我也曾是偷例1 瓜香不減來時(shí)路 請(qǐng)從人物描寫的角度賞析文中的畫線句子。 在驕陽似火瞌睡連連的午后，三五個(gè)小孩便鬼鬼祟祟地鉆進(jìn)一望無際的玉米地。 答：運(yùn)用了動(dòng)作描寫，生動(dòng)形象地寫出了我們小心翼翼怕被發(fā)現(xiàn)的樣子。例1 瓜香不減例4 偷父（節(jié)選） 那晚我到家已臨近午夜，進(jìn)門后按亮廳里的燈，立刻感覺

10、到不對(duì)勁兒，難道我快步走到各處，一一按亮電燈，各屋的窗戶都好好地關(guān)閉著啊。但是，當(dāng)我到衛(wèi)生間再仔細(xì)檢查時(shí)，一仰頭，心就猛地往下一沉，浴盆上面那扇透氣窗被撬開了！再一低頭，浴盆里有明顯的鞋印。有賊！我忙從衣兜掏出手機(jī)，準(zhǔn)備撥110報(bào)警，這時(shí)又忽然聽見聲響，循聲過去，便發(fā)現(xiàn)臥室床下有異常，我把手機(jī)倒換到左手，右手操起窗簾叉子，朝床下喊：出來！放下手里的東西，只要你不傷人，咱們好商量！例4 偷父（節(jié)選） 例4 偷父（節(jié)選） 一個(gè)人從床底下爬出來了，那是一個(gè)瘦小的少年，剃著光頭，身上穿一件黑底子的圓領(lǐng)T恤，我看他手里空著，就允許他站立起來，用那窗簾叉指向他，作為防備，問他：你偷了些什么？把藏在身上的東

11、西掏出來！他把兩手伸進(jìn)褲兜，麻利地將兜翻掏出來，又把手?jǐn)傞_說：啥也沒拿啊！ 請(qǐng)從人物描寫方法的角度品析文中畫線句子。答：運(yùn)用動(dòng)作描寫，生動(dòng)地描寫少年熟練、迅速地翻掏褲兜，狡黠地表白自己沒拿東西的樣子，刻畫了一個(gè)被捉后處變不驚的小慣偷形象。例4 偷父方法點(diǎn)撥三叁方法三：從文章主旨上鑒賞含義深刻的句子 在鑒賞含義深刻的句子時(shí)，我們還會(huì)遇到一類句子主旨句。主旨句是一些議論性的句子，也有一些是抒情性的句子?！敬痤}思路】 整體把握文章的內(nèi)容，把握文章的主題； 抓住句子中顯示主題的“關(guān)鍵信息”，緊扣主題準(zhǔn)確理解句子的含義。方法點(diǎn)撥三叁方法三：從文章主旨上鑒賞含義深刻的句子例5 銀筷子 那年，我上小學(xué)四年級(jí)

12、。 當(dāng)時(shí)學(xué)校條件非常簡(jiǎn)陋，每人巴掌大一塊位置，勉強(qiáng)攤開書和本子，書包只能放在地上。我和阿閃之間的木板上有一個(gè)大大的洞，聰明的阿閃通過圓洞把書包帶子從木板下面?zhèn)鞯缴戏?，然后用一根木棍撐住書包帶子，書包就晃晃悠悠地懸在了半空。我為他的主意叫絕，讓他把我的書包也掛在了木棍上。 兩周過后，阿閃又突發(fā)奇想，從家里拿來一根銀筷子，取代了小木棍，撐在了木板上。那是一根非常漂亮的筷子，銀白色，筆直修長(zhǎng)，它是我長(zhǎng)到13歲見到的最奇異的寶貝。例5 例5 銀筷子 其他同學(xué)還沒有來到，阿閃專心地做著習(xí)題，我則怔怔地看著銀筷子，大腦里一直重復(fù)著一個(gè)念頭：如果那根銀筷子屬于我，該多好！同學(xué)小玫風(fēng)風(fēng)火火地進(jìn)來了，走過我身邊

13、時(shí)，她驚訝地停下來，撫摸著銀筷子：“真漂亮！誰的呀？” 我猛地一驚，繼而平靜：“哦，我的！”話說出口，連我自己也震驚了。 阿閃愣了一下，停止了做題：“你說什么胡話，我剛從家里拿來的！” 我很強(qiáng)硬：“明明是我的?！?阿閃哭了起來，他有口難辯。而我一直很平靜，一副處亂不驚的樣子。例5 例5 銀筷子 班主任來了，我仍強(qiáng)硬地堅(jiān)持，他也未能看出真相。開始上課了，我的注意力融入不了課堂，心里像翻了五味瓶，激烈地爭(zhēng)斗著。爭(zhēng)斗的結(jié)果，仍然是一念之間做出的那個(gè)可怕決定：繼續(xù)堅(jiān)持說那根銀筷子是我的，即使父母來了也不認(rèn)輸。我的內(nèi)心完全被邪惡控制了。 上午放學(xué)時(shí)，我強(qiáng)行拿走了那根銀筷子。 下午，我把銀筷子堂而皇之地?fù)?/p>

14、在木板上，阿閃卻把書包放在了地上。我雖擁有了一下午的銀筷子，可那是如坐針氈的一個(gè)下午，完全沒有想象中得到它的那種興奮。例5 例5 銀筷子 放學(xué)后，班主任拿出一根銀筷子，讓我把另一根銀筷子拿出來，我順從地從書包里掏出那根銀筷子遞給他，一雙精美絕倫的銀筷子展現(xiàn)在我的眼前?！斑@是阿閃爸爸去年挖河時(shí)得來的獎(jiǎng)品，好東西是不能分開的。阿閃爸爸剛才來過了，說你這么喜歡，就送你吧。他要我告訴你，凡事都要通過自己的努力獲得，就像他用了整整一個(gè)冬天，流了無數(shù)汗水才得到了銀筷子一樣?！?我收下了銀筷子，把它藏在了只有我自己知道的地方。我大學(xué)畢業(yè)后，做了一名中學(xué)老師。那雙銀筷子始終陪伴在我的身邊。去年，我?guī)еy筷子回

15、鄉(xiāng)過年。大年初一，我特地去了阿閃家，阿閃的爸爸已經(jīng)銀發(fā)滿頭。我從懷里拿出銀筷子，說出了積攢多年的感謝話，說沒有他當(dāng)年的慷慨相贈(zèng)，沒有他的勉勵(lì)，就沒有我的今天。例5 例5 銀筷子 他愕然地聽著，然后給了我一個(gè)讓我瞠目結(jié)舌的真相：那年，阿閃的老師花了一百元錢買走了他的銀筷子，說是有急用，價(jià)值僅20元的東西，他得了100元，他們一家高興了好幾年呢。 我久久地凝望著銀筷子。溫暖的陽光下，它熠熠生輝答：這句話既實(shí)寫銀筷子在陽光下閃閃發(fā)光，又指“我”被老師的良苦用心深深感動(dòng)，老師的善良之光溫暖了我。文章結(jié)尾說“溫暖的陽光下，它熠熠生輝”你怎樣理解這個(gè)句子的深刻含義？例5 例 6 “殘酷”的老爸 一夜的傾盆

16、大雨，使我們?cè)揪陀行┒氯奶鞙细鼰o法承擔(dān)，雨水像是瀑布一樣直瀉而下，且有些沿著房檐回流，匍匐地打在玻璃窗上，使我一夜都沒能好睡。 下午看雨小些，我扛出梯子，又找了一副橡皮手套，把你從樓上叫下來。“去清天溝！這個(gè)工作算你的！你做外面！我管里面！” “天溝里有馬蜂！”很不情愿地說。才登上梯子，往天溝里看一眼，又大叫：“哪里是樹葉？根本都變成稀泥了！又臭又臟！”例 6 例 6 “殘酷”的老爸 我裝作沒聽見，只是遞給你一個(gè)塑膠袋：“把清出來的東西丟進(jìn)去！”就轉(zhuǎn)身離開了。卻又不放心，怕你梯子架不正，或泥土地因?yàn)檫B日的豪雨松軟，造成梯子歪斜。雖想讓你一個(gè)人完成工作。還是不放心地出去幫忙。 我在下面扶著梯

17、子，看你把臟東西抓出來，人遞過水管，用強(qiáng)力的噴水清除屋角夠不到的地方。豈知污黑的泥漿和朽葉飛濺得我們滿身都是，且把房子新漆的外墻也弄臟了，只好再拿著拖把去清理墻壁。不巧地，天上又落下豆大的雨滴，使我們狼狽極了。 例 6 例 6 “殘酷”的老爸 只是看到那滾滾的雨水流進(jìn)天溝，又一下子轉(zhuǎn)入通地的水管，再也沒有溢出的現(xiàn)象時(shí)，我們都笑了！ “奇怪！從來沒覺得流水的聲音這么好聽！”你說。 “因?yàn)樗辉僦皇且粭l與你無關(guān)的天溝，而成為你的天溝！那里你淋成落湯雞，又弄得一身泥，換來的通暢！” 記得以前有一次我移植韭菜，請(qǐng)你出去幫忙，那時(shí)你不敢碰泥土，用兩根手指尖做事，氣得我和了一灘稀泥，命令你把兩只手都插在泥

18、里。相信你一定不會(huì)忘記吧？例 6 例 6 “殘酷”的老爸 我當(dāng)時(shí)問：“你每天吃的白飯、面包、水果，哪樣不是從泥上里長(zhǎng)出來的？我們死了之后，也都會(huì)變成泥！我們住的、站的、躺的，哪一刻不是以這大地為基礎(chǔ)？你要尊重土地?！拔腋鼘?duì)你嚴(yán)肅地說，“每個(gè)人的福分都有一定量，小時(shí)候太嬌，連泥土也不敢碰，四體不勤、五谷不分，并不是好事！” 說句實(shí)在話，今天有幾個(gè)人不是“五谷不分”呢？我這樣說，只是想要告訴你，不要有嬌貴的想法。人生不可能都是順境，小時(shí)候太嬌，只怕未來難以刻苦，也很難理解別人的疾苦，使你變得孤獨(dú)。例 6 例 6 “殘酷”的老爸 最近，我就基于這種想法，常你做些粗重的活。我叫你跟在園丁旁邊，看他工作

19、，并對(duì)你說，“以后由你剪草修花，省下一筆開支，以繳大學(xué)費(fèi)用！” 在我修補(bǔ)浴室瓷磚之后，也留下一大堆清理的工作，教你拿海綿擦拭溢出的石膏。 甚至當(dāng)工人敲打地下室的天花板時(shí)，我居然叫你看里面的管線，弄得你一頭灰。 我更不準(zhǔn)你坐車去火車站，而是讓你走很長(zhǎng)的路。例 6 例 6 “殘酷”的老爸 我是一個(gè)多么殘酷的老爸??！ 但是你也要知道，當(dāng)有一天你在外面遇到水管、龍頭、瓷磚、大溝、警鈴、剪草機(jī)這些問題，別的嬌生慣養(yǎng)的年輕人都束手無策時(shí)，你卻能輕松地處理??！ 你或要說何必自己動(dòng)手？可以請(qǐng)專業(yè)的人來！但是請(qǐng)問像今天的天溝，你請(qǐng)人，他能立刻到嗎？最重要的是，你要了解，這雖是一個(gè)專業(yè)的時(shí)代，卻也是一個(gè)人人都得自

20、己動(dòng)手的時(shí)代。 一個(gè)真正成熟的“現(xiàn)代人”，是能屈能伸，能懂得充分自助的人??！例 6 例 6 “殘酷”的老爸請(qǐng)?jiān)囍p析文中的畫線句子。 最重要的是，你要了解，這雖是一個(gè)專業(yè)的時(shí)代，卻也是一個(gè)人人都得自己動(dòng)手的時(shí)代。答：“爸爸” 逼“我”去做一些類似清理天溝的有些挑戰(zhàn)的事情，不讓我產(chǎn)生太嬌貴的想法，他希望“我”成為一個(gè)懂得自助的現(xiàn)代人，而不是一味依賴。從中也可以感受到“殘酷”之下的深沉父愛。例 6 方法點(diǎn)撥四叁方法四：聯(lián)系生活實(shí)際來鑒賞含義深刻的句子 在做閱讀的過程中，我們會(huì)遇到讓我們聯(lián)系生活實(shí)際來鑒賞含義深刻的句子。這類句子多為文章的論點(diǎn)句，觀點(diǎn)句，議論句，抒情句，主旨句等?！敬痤}思路】 表明自

21、己的觀點(diǎn)； 聯(lián)系生活實(shí)際，圍繞自己的觀點(diǎn)進(jìn)行闡明。方法點(diǎn)撥四叁方法四：聯(lián)系生活實(shí)際來鑒賞含義深刻的句子這是什么樹？這例7 一棵核桃樹 房前有片菜地，自從用籬笆圈起來，邊上就長(zhǎng)了一棵樹。由于不妨礙種菜，一直就沒動(dòng)它。后來，菜地荒了，籬笆沒了，門前就多出一棵樹。 孩子4歲時(shí)，去了一次鄉(xiāng)下?；貋韱栁遥骸皨寢專瑺敔斣鹤永镉幸豢脳棙?，我們家的這一棵也是棗樹吧？” 大人不在意的事，經(jīng)孩子一問，就會(huì)顯得非常復(fù)雜。聽了兒子的問話，我頓時(shí)猶豫起來。我還真不知道它是棵什么樹。于是每有人來，我便多了一件事，那就是，問他們是否認(rèn)識(shí)那棵樹。 一天，農(nóng)校的一位朋友來，喝茶敘舊之后，我把他引到院子里?！斑@棵樹你該認(rèn)識(shí)吧！”

22、他審視了一會(huì)兒，說：“這是一棵李子樹，一看葉子就知道?！?當(dāng)天晚上，我告訴兒子：“以后你有李子吃了。我們家的那棵樹是李子樹?！?寒來暑往，日復(fù)一日。李子樹一天天長(zhǎng)大。就在孩子從幼兒園升小學(xué)的那一年，它開花了。例7 例7 一棵核桃樹 此時(shí)，適逢?duì)敔攺泥l(xiāng)下來。他看著房前的李子樹說：“今年你們有櫻桃吃了，你看你們門前的那棵櫻桃樹，花開得多茂盛。” “爺爺，那是一棵李子樹?！眱鹤咏o爺爺糾正。 “傻孩子，李子樹什么樣子，你們家的這一棵是櫻桃樹?！睜敔斀o兒子糾正。被我們叫了三年的李子樹，原來是一棵櫻桃樹。爺爺走后，櫻桃花開始飄落，幾粒青色的果實(shí)開始顯露出來。就在兒子等著吃櫻桃的時(shí)候，不知是因?yàn)楫?dāng)年的雨水太

23、大，還是別的什么原因，樹上看得見的幾個(gè)果子開始脫落，直到一個(gè)不剩。那棵樹從此再?zèng)]有人關(guān)心。深秋的一天，房前有人丈量土地，聽說開發(fā)公司要在這兒蓋一棟大樓。一位劃線員在那兒喊：“這是誰家的核桃樹，要移趕快移走，明天挖掘機(jī)就來了。” 例7 例7 一棵核桃樹 明明是我們家的櫻桃樹，怎么又成了核桃樹？我從家里出來，說：“那是我們家的櫻桃樹?！?“櫻桃樹？我沒見過櫻桃樹，還沒吃過櫻桃嗎？你看看那上面，明明掛著一顆核桃。”劃線員邊說邊順手指向樹梢。那兒確實(shí)掛著一枚小小的核桃。我們家房前的那棵樹，不是一棵櫻桃樹，它是一棵核桃樹。例7 例7 一棵核桃樹 十年過去了，每次想起我們家的那棵樹，心中總有一種說不出的感

24、慨。這棵樹多次被我們張冠李戴，最后是它用一枚小小的果子，向我們證實(shí)了它的真實(shí)身份。有時(shí)我想，這棵樹是不是上帝派來向我作某種暗示的。它要我知道，作為一個(gè)人，你必須奉獻(xiàn)出自己的果實(shí)，否則在這個(gè)世界上，沒有誰會(huì)真正認(rèn)識(shí)你。確實(shí)如此啊！自古迄今，地球上誕生了那么多的人，被我們認(rèn)識(shí)的，都是那些在自己的生命樹上，結(jié)出果實(shí)的人。例7 例7 一棵核桃樹 請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀闶窃鯓永斫狻白鳛橐粋€(gè)人，你必須奉獻(xiàn)出自己的果實(shí)，否則在這個(gè)世界上，沒有誰會(huì)真正認(rèn)識(shí)你”這句話的。 答：人的一生短暫，默默無聞不會(huì)被人知道或注意，就像文中的核桃樹一樣，要想被人認(rèn)可就必須要有所作為，有所奉獻(xiàn)。例7 例8 解開你身上的繩子 老

25、師很喜歡我，一天，他把我叫到辦公室，交給我一個(gè)非?！皣?yán)峻”的任務(wù)：區(qū)里要舉行一次朗誦比賽，學(xué)校為了迎戰(zhàn)，準(zhǔn)備在校內(nèi)進(jìn)行初選，我將代表我的班級(jí)去參加這次選拔。當(dāng)時(shí)，我激動(dòng)得小臉兒通紅，呼吸急促，對(duì)老師拍了拍胸脯保證完成任務(wù)！ 備戰(zhàn)的日子格外忙碌，每天媽媽干活的時(shí)候，我就跟在她身后，把那篇朗誦稿反反復(fù)復(fù)背給她聽。她的“工作”是在每個(gè)自然段的頭一個(gè)字，給我提個(gè)醒兒。比如說“無”，我立刻就能接下去：“無產(chǎn)階級(jí)不擁有生產(chǎn)資料和生產(chǎn)工具”可以說，緊張把我腦子里的弦兒繃得緊緊的，一篇由七個(gè)自然段組成的稿子被我反反復(fù)復(fù)練習(xí)了一個(gè)禮拜。 例8 例8 解開你身上的繩子 比賽當(dāng)天，臺(tái)下黑壓壓的一片腦袋瓜兒，坐在前排

26、的還有校領(lǐng)導(dǎo)和各年級(jí)的老師。優(yōu)越的聲音條件為我營(yíng)造了良好的開局，現(xiàn)場(chǎng)氣氛一度熱烈，可就在這個(gè)時(shí)候，意想不到的事情發(fā)生了。 背完第一段的時(shí)候，我勉強(qiáng)記起了第二段，順勢(shì)背下去的時(shí)候，我腦子亂了起來，一些混沌的生活細(xì)節(jié)不斷向我涌來，還伴著失敗經(jīng)驗(yàn)的碎片。我拼命想喚起關(guān)于第三段第一個(gè)字的記憶，可它就像石頭沉在了海底，焦急的摸索只換來更大的焦慮和慌張。 例8 例8 解開你身上的繩子 用降低語速換取的時(shí)間也終有用盡的時(shí)候。完整背完了兩個(gè)自然段后，我停頓在那個(gè)一米高的磚頭講臺(tái)上。全校師生的眼睛直直地盯著我，而我愣愣地望著天空。突然，在一片空白的恐懼里，我感到褲管里一陣熱流，一條濕濕燙燙的“蟲子”蜿蜒而下我居

27、然尿了褲子！再也忍耐不住，我鼠竄下臺(tái) 就這樣，我的童年記憶留下了一塊傷疤。 例8 例8 解開你身上的繩子 回到家，我倒在床上不起來，父母和哥哥怎么勸也沒有用。我覺得自己的臉丟盡了，成了全校同學(xué)的笑柄，拒絕去上課，飯也不吃。僵持一整天后，我熬不住了，拎起書包坐進(jìn)教室。下課的時(shí)候，我坐在角落里一動(dòng)不動(dòng)，覺得稍稍搖晃身體都會(huì)引起別人的注意；同學(xué)們的笑聲令我如坐針氈，覺得那一定是在笑我；上課時(shí)，心里空空的，生怕看到老師的目光 例8 例8 解開你身上的繩子 這時(shí)，老師把我叫到辦公室，用很大的聲音對(duì)我說：“文濤啊，雖然你沒有背完，可就你背出的兩個(gè)自然段來看，感情飽滿，聲情并茂，很好，如果能背完，到了區(qū)里，

28、一定能拿名次?！彼牧伺奈业募绨?，我的腰桿兒終于挺了起來。 這次經(jīng)歷讓我想了很多。也許人就是這樣子，在經(jīng)歷一次失敗之后，很容易拿出更大的勇氣大不了就是尿褲子嘛。我很快接受了第二個(gè)更為“艱巨”的任務(wù)：代表學(xué)校去區(qū)里參加比賽。 例8 例8 解開你身上的繩子 我投入了更大的精力，不放過任何一個(gè)細(xì)節(jié)，終于在全區(qū)比賽的舞臺(tái)上，用稚嫩的童聲朗誦了高爾基的海燕，迎來了我第一個(gè)微不足道的成功。 后來，我的人生幾經(jīng)波折，從武漢大學(xué)畢業(yè)后，經(jīng)歷了找工作的奔波，投入工作的勞碌，生命的帷幕似乎并沒有真正打開。這種狀況一直持續(xù)到我在鳳凰臺(tái)開始一個(gè)全新的談話節(jié)目鏘鏘三人行。 竇文濤香港鳳凰衛(wèi)視著名主持人鏘鏘三人行例8 解

29、開你身上的繩子 例8 解開你身上的繩子 那天，老板對(duì)我說：“我們要開始一個(gè)新的談話節(jié)目，但我們沒有太多的資金，也就是說沒錢去邀請(qǐng)很多名人做嘉賓?！绷?xí)慣了經(jīng)典談話類節(jié)目的我，那時(shí)候無法想象，在這樣的前提下可以做出怎樣的談話效果。 我犯愁了，整日整夜地想這件事。當(dāng)時(shí)的播音員說話字句清晰，抑揚(yáng)頓挫，穩(wěn)若泰山好比西裝，倜儻光滑；又像瓷器，溫潤(rùn)細(xì)膩。可是，我對(duì)這樣的說話方式并不以為然。一天，我忽然想到，一個(gè)播音員或一個(gè)主持人說話，為什么不可以保持最原始的自然放松狀態(tài)呢？就好像牛仔褲，舒適大方；又似粗陶，質(zhì)感樸實(shí)不也很受大家歡迎嗎？例8 例8 解開你身上的繩子 這時(shí)的感覺，像漆黑的夜色里放進(jìn)一道月光：把審

30、美觀放寬吧，我們和朋友之間不也總就不同的話題說說自己的看法嗎，也許沒有對(duì)口的專家學(xué)者談得那么深入、科學(xué)，但是這份松弛自然比起前者，不正像牛仔褲比之西裝？我的心“咯噔”一聲，一條緊捆著的繩子解開了，陽光灑了進(jìn)來。 本著這樣的想法，我開始了鏘鏘三人行的長(zhǎng)途跋涉，在解開一條條繩子之后，我又演繹了文濤拍案等多種主持風(fēng)格。 例8 例8 解開你身上的繩子 我41歲了，回首走過的路，有一點(diǎn)體會(huì)讓我受益匪淺：人的一生，是被一條又一條繩子捆住的，好多條條框框束縛著你，讓你無法施展。之所以你會(huì)覺得一個(gè)人比你強(qiáng)，是因?yàn)樗饶阆冉忾_了一條繩子，拋開了一道束縛人的第一課到最后一課，都是學(xué)著解開身上的繩子的過程，也只有這

31、樣，你才能推開生命中一扇又一扇的窗戶。結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)畫線句子的理解。答：我們要沖破自己的束縛，解放自己的思想，道路才會(huì)更廣闊，生活才會(huì)更精彩。就像例8 強(qiáng)化練習(xí)種瓜小唱節(jié)選肆 瞧，小生命伸開油綠的巴掌，拱破地皮兒了！我的心也隨著膨脹起來。那些日子，在瀟瀟春雨里，我諦聽它細(xì)長(zhǎng)身肢舒展的聲音；在盛夏的薰風(fēng)里，我觀察它伸出卷須時(shí)生命的顫動(dòng)。澆水呀，施肥呀，松土呀，搭架呀，小心侍侯到夏末，見到小黃花兒了！看，它擎著黃亮的銅喇叭，吹著收獲的序曲。我想入非非了，想到瓜兒的碩大、沉重和甜味，萬萬沒想到，趕到紐兒(指瓜果等剛結(jié)的果實(shí))長(zhǎng)大，卻是幾個(gè)苦瓜！從修辭手法的角度，賞析文段中畫線的句子。答：運(yùn)用擬人的修辭手法，表達(dá)了作者渴望收獲，熱愛生命的喜悅之情。強(qiáng)化練習(xí)種瓜小唱節(jié)選肆 瞧，小生命伸開油綠的強(qiáng)化練習(xí) 養(yǎng)一朵聽話的云節(jié)選肆 每個(gè)人的生命中都會(huì)有被云朵遮住陽光的時(shí)刻，關(guān)