信息技術(shù)2.0語文組教研計劃與總結(jié)

1、教研組信息技術(shù)應(yīng)用專題研修計劃(2022 年2023 年)學(xué)校港南區(qū)新塘鎮(zhèn) 陳村小學(xué)教研組語文組教研組負(fù)責(zé)人成員學(xué)校信息化 教學(xué)能力選點能力點1(A1 )能力點2(A2 )能力點3 (A3)能力點4(A4 )能力點5(A5 )能力點6 ( A6 )能力點7 (A7)能力點8 (All )教研組信息化 教學(xué)能力差距中大中大大大中大差距最大的 5個能力點A1A3A5A6All適合本組 的能力點A1 A3說明：可選(也可不選)上述8項能力點范圍之外，但組內(nèi)多數(shù) 教師認(rèn)為需要掌握的能力點。本組能力選點A1A3 A5A6A11說明：從差距最大的5項和適合本組的2項能力中，選定5項能力點。教研組研修專題：

2、(圍繞本教研組教學(xué)共性問題，設(shè)定一個能夠提升教研組所選能力點水平的研修專題) 專題一：如何利用課件提高課堂教學(xué)效率(A3)專題二：如何利用學(xué)情分析展開有效教學(xué)(A1)研修進(jìn)度(可加)周次研修主題 (微能力)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)校本研修技術(shù)/資源支持研修成果2能力的選擇 指導(dǎo)1.中小學(xué)教師信息技術(shù) 應(yīng)用能力提升工程2.0 的學(xué)校信息化開展規(guī) 劃；2.明確5個微能 力點；中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能 力提升工程2.0的學(xué)校信息 化開展規(guī)劃對提升工程2.0初 步認(rèn)識3確定教研組 研修主題學(xué)校推送的8個微 能力點：Al、A2、 A3、 A4、 A5、 A6、A7、AllL組內(nèi)學(xué)習(xí)學(xué)校的8個 微能力點，確定教研組 研修

3、主題，編寫教研組 研修計劃。2.編寫個人 研修計劃教研組內(nèi)討論交流制定好科組的研修 計劃，選定好科組 能力點為A1、A3、 A5、 A6、 All4A1技術(shù)支持 的學(xué)情分析培訓(xùn)如何用學(xué)樂云、 門口易測進(jìn)行學(xué)情分析微能力點開展測評指南 學(xué)樂云培訓(xùn)記錄(每人一份)語文教研組信息技術(shù)2. 0總結(jié)5A1技術(shù)支持 的學(xué)情分析.學(xué)習(xí)技術(shù)支持的學(xué) 情分析范本案例.制定自己的學(xué)情分 析案例學(xué)樂云每個老師制定好個 人的學(xué)情分析方案6A3能力點課 程學(xué)習(xí)科組內(nèi)教師學(xué)習(xí)A3能 力點的相關(guān)知識、評價 標(biāo)準(zhǔn)等微能力點測評規(guī)范、 研修平臺每個老師完成培訓(xùn) 記錄7A3校本實踐開展集體備課活動，組織科組教師參與相應(yīng) 的線上主

4、題討論和資源 提供活動研修平臺教學(xué)設(shè)計、課件及 教學(xué)反思（授課 者）、評價報告8A3能力點材 料準(zhǔn)備完成個人選擇的A2 或A3的認(rèn)證材料的 制定學(xué)樂云、101PPT.希沃白板能力點認(rèn)證材料 （每人一份）9A5、 A6、 All 能力點課程 學(xué)習(xí)科組內(nèi)教師學(xué)習(xí)A5、A6、 All能力點的相關(guān)知識、 評價標(biāo)準(zhǔn)等研修平臺微能力點測評規(guī)范每個老師有培訓(xùn)記 錄10A5、 A6、 All校本實踐討論學(xué)習(xí)A5、A6、All 能力點范本案例學(xué)樂云、希沃白板培訓(xùn)記錄 （每人一份）11A5、 A6、 All 校本實踐完成個人的A5或A6或 All其中一個能力點的 認(rèn)證材料研修平臺能力點的認(rèn)證材料 （每人一份）12

5、優(yōu)秀案例分 析組織開展本科組優(yōu)秀案 例的提供展示研修平臺 學(xué)樂云平臺優(yōu)秀案例的認(rèn)證13反思總結(jié)提 升觀摩其它優(yōu)秀案例，并 反思、總結(jié)提升學(xué)樂云平臺反思總結(jié)提升（每 人一份）、一篇對整 個活動總結(jié)的報告 （組長負(fù)責(zé)）14終期成果教師培訓(xùn)記錄表（2 ）份口教學(xué)設(shè)計（6）份口課堂實錄視頻（20）分鐘口學(xué)生學(xué)習(xí)體驗視頻（）分鐘口教學(xué)反思（6 ）份口課件（6）份口其它（）份學(xué)校審核0同意不同意修改意見：審核人簽名：審核時間：現(xiàn)代的社會是學(xué)習(xí)的社會，隨著電子信息技術(shù)的開展，生活的方方面面 都離不開信息技術(shù)，作為知識的傳播者，就更離不開信息技術(shù)了。繼續(xù)展示 教育教學(xué)的需要，對于信息技術(shù)的掌握和運用，是時代賦

6、予我們每一個人教 師的責(zé)任和使命。信息技術(shù)2.0的培訓(xùn)為教師了解與掌握現(xiàn)代教育教學(xué)手段 提供了很好的學(xué)習(xí)機(jī)會，在線下教研活動中，利用每周二的下午組織語文教 研組成員學(xué)習(xí)能力點。大家也都收獲頗多。一、工具和技術(shù)本組選取了制作問卷星，資源的搜索 制作微課，數(shù)據(jù)生成還有電子白 板的技術(shù)等能力點，每周大家共同探討一個能力點，從這些學(xué)習(xí)中，教研組 成員對于問卷星制作試卷，微課的制作，以及希沃白板的使用有了更深刻的 認(rèn)識。二、方法與策略線下的教研，通過看視頻，教研組老師經(jīng)驗的提供和教研組老師討論，大家 學(xué)會了使用小程序中的問卷星來制作試卷來考評學(xué)生。學(xué)生完成試卷后，還 能對所做的答卷生成數(shù)據(jù)，方便更清楚了

7、解本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。當(dāng)需要搜 索資源可以選擇在百度或搜狗中搜索，并且要搜索關(guān)鍵詞才能更準(zhǔn)確。同時 還有指定網(wǎng)站搜索，制定文檔類型搜索以及搜索后按條件進(jìn)行篩選。還知道 了搜索圖片可以用搜狗搜圖，可以分矢量圖、GIF動態(tài)圖、攝影圖等類型搜索 以快速獲取需要的圖片，還能以圖搜圖，對圖片進(jìn)行篩選。除此之外還可以 用百度視頻、搜狗視頻搜視頻，或者在視頻軟件內(nèi)搜索視頻。但是通過信息2. 0的學(xué)習(xí)，教研組成員們?nèi)绾蚊赓M獲取百度文庫文檔的方法，以及一些免費下載課件教學(xué)設(shè)計的網(wǎng)站。無疑這些收獲是巨大的。三、范例和模式在教學(xué)方面，學(xué)會用希沃白板錄制微課，將圖片游戲環(huán)節(jié)設(shè)計在課件上來 提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。微課可以直擊重點，也可以讓學(xué)生在課堂上沒學(xué)扎 實的知識課后通過微課進(jìn)行鞏固。四、努力方向自信息技術(shù)2.0開始之時，語文組成員便著力