中學教學工作計劃

1、第 第 頁中學教學工作計劃中學教學工作計劃篇1 一、指導思想 以新修訂語文課程標準為指導，以課堂教學為切口，以培育同學的愛好和語文運用本領為目標，努力營造開放的、適合同學進展的教學氛圍，經(jīng)過學習，到達課程標準規(guī)范的低段的教學目標，為以后學習打下良好基礎。 二、班級情景分析 本學期一班級共23人，大部分同學都是從本校幼兒園升上來的，有兩三個同學是新生。這些孩子活潑開朗，還沒有養(yǎng)成良好的學習立場，還是像幼兒園一樣為所欲為?？墒峭瑢W們還是有對學習的新奇心，他們樂于理解新鮮事物。本學期的語文教材，主要是培育同學的學習立場，教育同學構成良好的學習方法。讓他們改掉之前的散漫的習慣。培育同學養(yǎng)成懂禮貌、講衛(wèi)

2、生、明事理的優(yōu)秀同學。 三、教材分析 教材的編寫以課程標準為依據(jù)，表達了課程標準提出的基本理念和基本精神，教材資料具有綜合性、科學性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。 1、綜合性。教材采納多種方式表達語文學科的綜合性，以便使初入學的兒童受到比較全面的語文啟蒙教育，不僅僅在漢語拼音、認字寫字、閱讀、口語交際等方面打好基礎，并且在學習愛好、學習本領、學習習慣等方面做好奠基的工作。學習資料的安排、學習本領的培育，從一開始就不是單一的，而是多元的。例如，在漢語拼音階段，適當涌現(xiàn)短語、句子和兒歌，同學在學習拼音的同時認識部分漢字，把學拼音、識字、進展語言結合起來，不但增加了趣味性，及早獲得成就感，并且

3、培育了同學的語文綜合素養(yǎng)。又如，在課后練習和語文園地中，設計了讀讀說說、讀讀畫畫、讀讀做做、讀讀演演等豐富多彩的資料和形式，表達語文本領的整體進展，以及語文課程與其他課程的融合、溝通。 2、科學性。漢語拼音、識字、閱讀、口語交際的編排，都留意遵循兒童學習語文的規(guī)律。以認字和寫字為例，要求認的字，都是最常見的、涌現(xiàn)頻率的;要求寫的字，都是最常用的、最簡約的。兒童最先認的字，是與他們的生活關系最親密的“爸、媽、我”。全冊要求認識的400個字，都是涌現(xiàn)頻率的常用字。此外，識字的安排重視漢字本身的規(guī)律，采納象形字、會意字、按事物歸類識字等形式，使兒童在識字的同時了解漢字文化，認識身邊的事物。要求寫的1

4、00個字，根據(jù)由易到難、由簡到繁、由獨體到合體的順次編排，每課只寫34個字。結合寫字指導，幫忙同學逐步掌控漢字的筆畫筆順、間架結構，打好寫字基礎，使每個同學不僅僅能把字寫對，并且能把字寫好。 3、時代性。這冊教材大幅度更新資料，不僅僅面目一新，并且富有時代氣息、人文色調和情感因素。如，我多想去看看表現(xiàn)了少年兒童對祖國的喜愛，自我去吧表達了對獨生子女主動熬煉、大膽實踐的期盼，借生日平平搭積木贊揚了兒童關愛他人、尊敬父母的完滿心靈，爺爺和小樹小熊住山洞蘊含著愛護環(huán)境、人與自然和諧相處的教育因素。 4、趣味性。教材的各個部分都表達了主動學、玩中學的編排意圖。例如，在兒童喜聞樂見的情境中學習拼音、認識

5、漢字;在連、涂、畫、拼、擺等游戲中，鞏固知識，啟迪心智，培育動手本領;在課后練習和語文園地中，許多采納“我會讀”“我會寫”“我會說”“我會畫”的形式，激發(fā)同學的學習愛好，培植自信。教材中安排的各種兒童喜聞樂見的學習形式，都有助于同學在游戲中、在自主實踐中愛好盎然地學習。 5、廣泛適用性。針對我國地域寬闊、文化教育進展不平衡的國情，本冊教材資料兼顧城鄉(xiāng)，難度適中，份量適當，為老師、同學留有拓展和制造的空間。在識字方面，采用種.種方式鼓舞同學在生活實踐中主動認字，如，在語文園地中鼓舞同學認姓氏字、牌匾字，引導同學有意識地認記身邊的漢字，做到下要保底，但上不封頂。又如，本冊最終編排了兩課連環(huán)畫形式的

6、課文雪孩子和小熊住山洞，每課有少量生字，但全文不注拼音，老師可鼓舞同學自我借助圖畫或經(jīng)過其他方式認讀生字，讀通課文，在自我認字和閱讀的過程中，同學獲得自學勝利的樂趣，加強學習語文的自信心。 四、教學重、難點 1、培育同學良好的學習習慣和行為習慣以及學習語文的愛好。 2、學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節(jié)，能精確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。 3、掌控漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)章寫字。字寫得正確、端正、干凈。初步養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習慣。 4、學習用一般話正確、流暢地朗讀課文。 五、教學目標 (一)漢語拼音 1、學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節(jié)

7、，能精確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。 2、能借助漢語拼音識字、正音、學說一般話。 (二)識字與寫字 1、喜愛學習漢字，有主動識字的愿望。 2、認識常用漢字400個，會寫其中的100個。 3、掌控漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)章寫字。字寫得正確、端正、干凈。 4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習慣。 (三)閱讀 1、喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。 2、學習用一般話正確、流暢地朗讀課文。 3、學習借助讀物中的圖畫閱讀。 4、對讀物中感愛好的資料，樂于與他人溝通。 (四)口語交際 1、學說一般話，逐步養(yǎng)成說一般話的習慣。 2、能仔細聽別人講話，努力了解講話的主要資料。 3、能與別人交談，立場自

8、然大方，有禮貌。 4、有表達的自信心。進取參與口語交際，踴躍發(fā)表自我的看法。 六、教學措施 1、端正教學思想，改善教學方法，正確把握新教材的特點，抓住教學的重點、難點，緊扣教學目的，備好每一堂課，使同學上完課后都能有所得，都有充盈感。幫忙同學了解學校常規(guī)，幫忙同學養(yǎng)成良好的學習習慣。 2、幫忙同學了解學校常規(guī)，吃透新教材，深入了解同學，制造性的運用新教材。 3、在拼音教學過程中要擺正情境圖、語境歌和學字母的關系，強化音節(jié)教學，重視交給同學拼讀成直呼音節(jié)的方法，利用教材形象精美的情境圖、創(chuàng)設簡便愉悅的學習情境，激發(fā)同學學習的愛好。 4、加強語文和兒童生活的聯(lián)系，引導同學留意生活環(huán)節(jié)，在生活中學習

9、語文。 5、設立學習小組，讓同學自主合作的開展學習，培育合作探究精神。 6、仔細批改每課作業(yè)，實時導優(yōu)補差。 7、變學會為會學，交給同學學習的敏捷方法，把主動權交給同學。盡量著重教材和整合，整體的運用教材，并力求能制造性的運用教材，進行整單元備課，在備課時著重單元內(nèi)每個重點的聯(lián)系。 中學教學工作計劃篇2 一、指導思想 堅持“以人為本”的重要思想為指導，仔細貫徹全國農(nóng)村教育工作會議精神，以基礎教育課程改革為中心，全面貫徹教育方針，深入推動素養(yǎng)質教育，充分發(fā)揮教育處在數(shù)學、教學討論、指導和服務等方面的作用。強化質量意識，優(yōu)化課堂教學，走低耗時，輕負擔，高質量的教學路子。今后教學教研工作要圍繞提高教

10、學質量為準繩、加強教研組和老師隊伍的建設，強化常規(guī)意識，推動課堂教學改革不斷深入。為使-中學的教學質量再上新臺階作出應有的貢獻。 二、工作要求 1、實行當天行政值日考課制，加強對課堂45分鐘的教學管理。 2、重點抓好初三畢業(yè)班的教學管理，實行學校行政人員蹲班制，同時做好初三教學的全盤計劃安排，搞好初三同學的每輪統(tǒng)考，做好成果統(tǒng)計，組織初三老師座談進行質量分析，實時查漏補缺。組織好初三的教學研討會，加強橫向聯(lián)系，做好教學資料供應和教學信息收集工作，要堅持全面提高和因材施教的原那么，積極參與各類各學科競賽，爭取取得好的成果。 3、加大教研組工作力度。文科、理科、外語三個教研組各負其責。真正發(fā)揮其管

11、理教學，開展教研的能動作用。各教研組要有教研計劃，活動要有具體記錄，每天教研活動，事先要有部署，事后要有總結，計劃要周密，要求要落實。 4、深化課堂教學改革，全面提高師生素養(yǎng)。 (1)繼續(xù)組織好以“減負、優(yōu)化、增效”為主題的教學教研活動，廣泛開展以“三表達”(表達素養(yǎng)教育，表達新的教育理念，表達尊敬同學的主體性)，“四講究”(教學內(nèi)容講究精，教學方法講究活，教學手段講究新，教學效果講究高);“五高度”(課堂結構設計，教法學法設計，問題設計，作業(yè)設計，板書設計)為目標要求的課堂教學大練兵。 (2)組織老師參與基礎教育課程改革的學習，盡快摸索出適應基礎教育課程改革的教學模式，并加以推廣。各教研組組

12、織12次集體備課。 (3)開展課題討論。各教研組需要結合教學實際選準突破口，確定討論課題，選送一篇教學論文，一堂優(yōu)秀教案，學校擇優(yōu)送到縣、市參評。 5、加大常規(guī)教學管理的工作力度。 (1)繼續(xù)實施-中學常規(guī)教學管理細那么，每學期全面檢查二次，由教育處詳細分組進行。 (2)繼續(xù)實施-中學教學獎懲要例，加大中考獎懲的力度，并將教學成果登記上冊，進入老師檔案，作為下學年聘任老師的一個重要依據(jù)。 (3)繼續(xù)實施作業(yè)規(guī)范化要求，使同學養(yǎng)成嚴謹科學學習立場和良好的學習習慣。 6、加強思想政治工作，把德育工作放在各項工作的首位。 (1)制定并實施-中學德育工作考評細那么，規(guī)范同學的日常行為。 (2)加強政治

13、課、班會課、校會課，要把思想政治教育滲透到各科教學和各項活動中去，每學期上好23次主題班會課。 (3)抓好班干部的選用、培育和管理，建立同學值日制度，放手讓同學管理同學，定期進行訓干會及優(yōu)秀班干的考評。 (4)重視學校文化建設，辦好黑板報，抓好環(huán)境衛(wèi)生、安全工作的布置，各班每月出二期黑板報。 7、加強對班主任工作的管理，制定并實施-中學班級管理考評估標準對班組工作全面考評，考評結果作為下學期聘任班主任的重要依據(jù)。 學校不僅僅是教學，還要育人，我們要時刻的以為同學負責的立場來教學，順當?shù)耐瓿晌覀儗W校要做的任務。國家的盼望在學校中成長，所以我們就不能辜負國家的期望，要時刻的預備好工作，將我們的祖國

14、下一代培育成秀的國家棟梁! 中學教學工作計劃篇3 一、工作的重要指導思想 我作為一名初一英語老師，為了能夠做好下學期的英語教學工作，需要嚴格遵守教育部門和學校規(guī)定的新課標的重要綱要規(guī)劃，仔細學習綱要的各項要求，做一名有英語技能、有教學技能、有老師責任的英語老師。同時需要遵守老師的基本職業(yè)意識，時刻保持學習，多參與系列講座，加強自己的思想建設，增加自己的教學技能。 二、狀況基本介紹 下學期我照舊帶我這一學期的班級，初一三班和初一五班。其中初一三班為優(yōu)秀班，共四十五名同學，初一五班為一般班，共四十一名同學。三班的英語成果相對來說比較優(yōu)秀，五班同學英語成果較落后一些。本學期期末成果出來后，五班的班主

15、任也找過我，盼望我下學期，能夠更加照看下五班同學的英語基礎，想方法把他們的成果提上來，這當然是我責無旁貸的事情! 三、大致的教學計劃 初一下學期是同學們從學校進入中學的第二個學期，經(jīng)過一個學期的學習，大部分已經(jīng)適應了中學的生活。所以這一個學期，我不能再以之前那種輕松的學習立場來要求他們，而是慢慢地增加學習要求。 這一個學期，共四個半月的時間，除去假期和考試的時間，差不多只有三個半月多的時間，所以我要抓緊每一分鐘時間，課堂四十五分鐘都充分利用好，給同學教好課。除此之外還要擠出時間，給他們做聽力練習，做口語練習。 四、詳細計劃 1、課文學習。這個學期的英語課文共八個單元，但只有三個多月的時間，所以

16、在第一個月需要要上完unit1-unit3，第二個月上完unit4-unit6，第三個月上完剩下的課程，并且留出時間復習以往課文。 2、留下最末半個月，給他們做好系統(tǒng)的語法學習，盡可能地講完幾種完成時態(tài)。 3、單詞練習。兩個班級的基礎不一樣，所以規(guī)定三班一天記三十個單詞，五班一天記二十個單詞，每天中午上課前非常鐘，讓英語課代表統(tǒng)一默寫。 4、口語練習。英語早自習的時候，帶他們朗誦課文。 5、英語兩節(jié)課的時候，留二非常鐘給同學們放英語磁帶，熬煉他們的聽力技能。 中學教學工作計劃篇4 一、指導思想 本學年我們將立足校情，挖掘潛能，構建學校教研工作堅實體系;立足課堂搞教研，打造高效課堂;學習與實踐相

17、結合，開展老師繼續(xù)教育校本培訓，促進老師專業(yè)、理論、修養(yǎng)成長;立足學科，滲透、宣揚和開展科普教育;著力“討論、指導、服務”，逐步實現(xiàn)“以研促教、以教促學”之目標，為提高教學質量奠基。同時，學校教科研工作也將以學校年度工作計劃為指導，為老師的專業(yè)化進展做好引領工作，促進我校的教育教學工作不斷深入，為學校的可持續(xù)進展提供不竭動力。 二、工作目標和任務 1、更新轉變教育觀念，立足校情、實事求是、解放思想、勇于探究，不斷提高常規(guī)教研活動的層次和水平;進一步深化、推動課程改革試驗。仔細組織好骨干老師參與各種研修培訓。扎實抓好新課程試驗的教學教研工作。切實加強新課程下的教學常規(guī)工作，改革課堂教學方法，不斷

18、提高課堂四十五分鐘教學效益。推動評價改革，探究導向機制。 2、加強學習，轉變觀念，全體老師要解放思想，更新觀念，提高認識，樹立“科研興教”、“科研興?！币庾R，要充分認識到教育科研是提高教育質量、推動教育教學改革的關鍵，是提高老師素養(yǎng)的重要途徑;教務處仔細組織老師學習現(xiàn)代教育理論，開展專題爭論，切實轉變教育觀念，樹立以人為本的思想。 3、鍵全、規(guī)范常規(guī)教研制度，提高常規(guī)教研活動層次和水平。要進一步扎實抓好常規(guī)教研工作，健全、規(guī)范常規(guī)教研制度，每周定時開展教研活動，如集體備課，通過各種形式的教研，探究課堂教學方法的改革，努力提高課堂分鐘的教學效益，通過抓常規(guī)教研，提高教研活動層次，夯實教科研基礎。

19、 4、加強課題討論工作，爭創(chuàng)本校教育科研品牌，樹立“問題即課題”的思想，鼓舞老師撰寫優(yōu)秀論文、教學案例，積極開展校本課程的開發(fā)討論，開創(chuàng)人人參加教科研活動的新局面。 5、抓好新課程老師培訓工作，建立骨干老師成長檔案，繼續(xù)深入扎實開展信息技術培訓教育工作，提高我校教育信息化技術水平。規(guī)范電子備課室和多媒體教室的管理，充分發(fā)揮本校局域網(wǎng)和教育技術裝備的作用，提高運用率。 6、加強校本培訓，充分發(fā)揮教育報刊和教育網(wǎng)絡資源庫的作用，實時獵取教育改革和教育科研的最新信息，每學期組織不少于4次的教育科研專題學習。組織老師學習，采用“走出去，請進來”的方法，為老師的學習制造有利條件和提供機會，加強督促檢查，

20、使學習落到實處，克服學習上的形式主義、淺嘗輒止的毛病。 7、各處室組織開展好各種有益于同學身心健康和素養(yǎng)提高的課外活動和競賽活動。 8、教科研室要積極指導老師的課題討論，把科研室辦成先進教育理念的策源地，辦成教育研討的主陣地。政教處要搞好同學心理健康教育，加強對同學的心理疏導，解決同學成長過程中的困惑。 三、工作要點 1、發(fā)揮好教研組長的橋梁紐帶作用。 充分發(fā)揮教研組長的橋梁紐帶作用，促進學校與老師之間教科研信息的傳遞和溝通，實時把先進的教科研信息帶給老師，讓廣闊老師能實時了解到新的教科研信息。 2、抓好老師專業(yè)培訓。 教研組長應仔細組織組內(nèi)成員開展教研、備課等活動，學校將積極制造各種條件和機

21、會，組織老師參與各類教學教研活動，搭建各類老師成長勝利的平臺。 要積極選派老師參與專業(yè)培訓。通過這些專業(yè)培訓，有效的提高我校老師的教學技能和水平。 鼓舞中青年老師參與各種教學競賽和評比活動。如學科帶頭人評比、骨干老師及特級老師評比、教育教學技能競賽等。 積極開展中青年老師結對幫扶活動。每一名骨干老師或學科帶頭人都要與一名特崗老師或青年老師結成對子，援助他們在教學、師德師風中盡快成長起來。 3、立足課堂，搞好教研工作。 為全面落實教研工作，從本學期開始，各教研組要依據(jù)自身的實際狀況，加大力度開展集體備課，聽評課等活動，每位老師都需要有自己的課題討論，課題討論需要做到：將課題“立足點”與學校當前的

22、教育教學工作重點同步;將“著眼點”放在理論與實踐的結合上;將“切入點”放在挖掘同學的主動性上。 4、進一步加強教科研制度與機構建設。 以制度建設促進教科研進展。本學期要以現(xiàn)有的學校教科研規(guī)章為依據(jù)，加大執(zhí)行力度，并在詳細實施過程中作進一步的修改和完善。努力通過制度建設減削工作失誤，提高工作效率和服務質量。 5、鼓舞廣闊老師撰寫科研論文，積極投稿。 積極鼓舞和援助廣闊老師把好的教育教學閱歷撰寫成論文或案例，鼓舞他們積極向學校網(wǎng)站投稿，向相關雜志投稿。 本學期我們將積極開展教育、教學中難點、熱點和焦點問題的討論和探討，以課題討論為龍頭，以點帶面，扎實工作，強化教科研骨干隊伍建設。集思廣益、推陳出新

23、，完善并落實教研室各項管理制度。崇尚奉獻，求是務實，努力開拓科研新風氣。加強學習，通力合作，不斷培植科研工作技能和管理水平，為把我校辦成同學、家長、社會滿足的學校而努力奮斗。 6、通過聽評課活動，提升教育的有效課堂教學水平。 本學期的聽評課活動，由班級組進步行安排，要著重針對性和實效性，要為教科研活動服務，可采用多種形式開展，如上同一類型的課或同上一節(jié)課、同伴互助課、主題教研課等。畢業(yè)班的課堂教學，要針對學業(yè)水平測試這一中心任務，討論復習課的詳細上法，要在有效教學方面上出實效。研討課要突出教學的某些環(huán)節(jié)，如教學重難點突破、教法設計應用等，為全體老師提供教學討論的實際案例，上課結束后全體老師進行

24、評課活動，就某個教學問題開展研討，班級組長要收集好授課老師的教案、教學反思、聽課老師評課表，并裝訂成冊。推舉課、匯報課和優(yōu)質課三個層次的代表老師，肯定要能夠代表我校的水平。 中學教學工作計劃篇5 一、指導思想 根據(jù)學校教研室和語文教研組教學工作要求，充分發(fā)揮備課組討論基地的作用，有計劃、有步驟、有實效的進行集體備課活動，扎扎實實地開展語文教學討論，發(fā)揮集體聰慧，實現(xiàn)資源共享，提高課堂教學效率，減輕老師課業(yè)負擔，促進老師業(yè)務素養(yǎng)的提高和業(yè)務技能的進展，更好地貫徹新課程標準要求，提高我校教育教學質量，順當圓滿地完成備課任務。 二、備課組工作目標和任務 1、繼續(xù)仔細研讀語文課程標準和其它新的教學理念

25、，并作好讀書筆記，更新自己的教學理念，正確把握語文教育的特點。 2、集思廣益，發(fā)揮集體的能量，堅持參與每周一次的備課組活動，統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，統(tǒng)一作業(yè)量和作業(yè)格式。仔細備好每一堂課，共同探討課堂教學改革中所遇到的疑難問題，形成良好的教研氛圍。 3、備課組內(nèi)相互聽課、評課，并多聽其它班級老師的課來取經(jīng)。老師間相互勉勵，取長補短，協(xié)作學校教育處開展各項教學活動，主動、積極參加各級公開課及論文的撰寫活動。 4、明確任務，分工合作，備課組集體備課確定單元或課時教學計劃，分析教學重點和難點，爭論教學策略及施教方法等。 5、協(xié)作學校的工作重點，提高教學效率。 三、教學常規(guī)要求 1、制定學期班級

26、教學進度，統(tǒng)一進度，指導教學。本學期共十八周，第一單元時間安排二周，第二單元時間安排二周，第三單元安排時間三周，第四單元安排時間三周，第五單元時間安排三周，第六單元時間安排二周。開學至期中考試之間、期中考試至期末考試之間均安排一次月考。備課組老師參照上述教學進度，結合本班同學實際，制定或調整各班相應的切實可行的詳細的教學計劃，保證全班級教學的有序進行。 2、課堂教學講究教法，培育學法，提倡自主、合作、探究的學習方式，加強實效性，做到程序規(guī)范，環(huán)節(jié)緊扣，知識落實，技能提高。備課老師要做到“四優(yōu)”、“五備”?！八膬?yōu)”即優(yōu)化教學目標、優(yōu)化教學過程、優(yōu)化教學方法、優(yōu)化“反思”內(nèi)容;“五備”即備課標、備教材、備教法、備學法、備訓練。 3、要努力激發(fā)同學學習的愛好，加強同學學好語文的自信心，面