小學(xué)四年級下冊期末英語復(fù)習(xí)計劃VIP

1、第 第 頁小學(xué)四年級下冊期末英語復(fù)習(xí)計劃 1.學(xué)校四班級下冊期末英語復(fù)習(xí)計劃 一、 班級狀況分析四班級共有同學(xué)15人，四班級的課程任務(wù)主要是讓同學(xué)能聽說認(rèn)讀一些日常生活中的物體的英語單詞，在肯定的情境中能說日常交際用語。四班級所學(xué)的知識是在三班級所學(xué)基礎(chǔ)上再加深一些內(nèi)容，對于一些有上進心的同學(xué)來說是一件簡約的事，但對于那些學(xué)習(xí)懶散的同學(xué)卻比登天還難。二、 復(fù)習(xí)目標(biāo)通過系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，讓同學(xué)能扎實地掌控本學(xué)期的所學(xué)的單詞、句型和其他所學(xué)的知識技能，能敏捷地運用所學(xué)知識。 通過總復(fù)習(xí)，讓全體同學(xué)特別是中下生能扎實地掌控本學(xué)期的知識點，全面提高班級的合格率和優(yōu)秀率。三、復(fù)習(xí)內(nèi)容1、每單元的單詞、詞組、句

2、型、對話和本學(xué)期所學(xué)的歌曲。2、名詞的單數(shù)形式轉(zhuǎn)化為名詞的復(fù)數(shù)形式。3、數(shù)詞在詳細(xì)句型中的運用。4、?？嫉脑囶}題型，包括聽力部分的題型和筆試部分的題型。四、詳細(xì)措施1、把好全體同學(xué)的單詞關(guān)，每個同學(xué)都需要能背通四會單詞。2、設(shè)計練習(xí)，把每單元的句型重點復(fù)習(xí)并鞏固。3、設(shè)計不同類型的題型，訓(xùn)練同學(xué)的審題技能。4、重點輔導(dǎo)中下生，堅持做好課后的個別輔導(dǎo)。5、開展“一幫一”活動，讓中下生的成果盡可能地提高。6、做好同學(xué)的思想工作，讓他們盡快地進入復(fù)習(xí)的狀態(tài)。7、實時做好檢測和小結(jié)工作，以便做實時地復(fù)習(xí)調(diào)整。8、多與家長聯(lián)系，實時溝通同學(xué)在校和在家的學(xué)習(xí)狀況。五、關(guān)注“學(xué)困生”1、做好同學(xué)的思想工作，

3、多與家長聯(lián)系，了解同學(xué)的狀況。2、堅持做好課后的輔導(dǎo)工作，實時做好檢測工作。3、在開展“一幫一”活動，讓后進生遇到問題能實時解決。4、實時表揚和鼓舞同學(xué)，讓他們復(fù)原學(xué)習(xí)的自信心。六、時間安排綜合一的測試 十七周：復(fù)習(xí)unit4- unit 6綜合二的測試 十八周：復(fù)習(xí)unit7- unit 10綜合三的測試 十九周：復(fù)習(xí) 綜合復(fù)習(xí)綜合四的測試 二十周：復(fù)習(xí) 綜合復(fù)習(xí)綜合五的測試 十六周：復(fù)習(xí)unit1 unit3 2.學(xué)校四班級下冊期末英語復(fù)習(xí)計劃 轉(zhuǎn)瞬間又要迎來了期末考試，為了能夠在有限的時間內(nèi)將英語知識梳理好，充分發(fā)揮復(fù)習(xí)的作用。我特制定了如下計劃： 一、復(fù)習(xí)目的 1、將兩冊書中四個單元需

4、要記憶的單詞，使同學(xué)達到四會要求。 2、能夠運用重點的句型進行簡約對話交際。 3、培育同學(xué)綜合的語言運用技能。 二、復(fù)習(xí)重難點 每單元課后的單詞及重點句型。培育同學(xué)的語言交際技能。 三、復(fù)習(xí)方法 1、先用一節(jié)課的時間讓同學(xué)書里書本的知識結(jié)構(gòu)。使課本知識成為一線。并教給同學(xué)巧記單詞的技巧方法，學(xué)會歸類復(fù)習(xí)。 2、要求孩子在前一天晚上在家長的幫助下進行單詞聽寫，目的是查漏補缺。 3、第二天課上。進行本單元重點句型練習(xí)回顧。并把失分多的題型進行講解，教給其方法。 4、老師將單元知識串講后進行檢測練習(xí)，并逐一分析學(xué)情。查漏補缺。 5、在復(fù)習(xí)時多給同學(xué)制造和諧輕松的課堂氛圍，讓同學(xué)在輕松歡樂中學(xué)習(xí) 6、

5、在復(fù)習(xí)過程中采納互幫互助小組，使每位同學(xué)都能受到關(guān)注。 四、復(fù)習(xí)時間安排 每單元為二課時的復(fù)習(xí)時間，其余為檢測練習(xí)時間。 以上是我制定的英語復(fù)習(xí)計劃，盼望能夠在復(fù)習(xí)過程中給自己一個指引。如有不妥盼望領(lǐng)導(dǎo)批判指正。 3.學(xué)校四班級下冊期末英語復(fù)習(xí)計劃 一、復(fù)習(xí)內(nèi)容及要點 1、單詞。 單詞是英語的基礎(chǔ)和復(fù)習(xí)的重點。 1按詞性歸類復(fù)習(xí)單詞。 2按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。 2、詞組。 詞組是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵，它是復(fù)習(xí)英語的良好途徑，同時又是學(xué)習(xí)句子的基礎(chǔ)，把詞組歸類，分類掌控。 3、句子。 句子是學(xué)習(xí)英語的重點，也是本冊教材的重點和難點。 1在語境中復(fù)習(xí)句子。 2依據(jù)句子類型在比較中復(fù)習(xí)句子，了解簡約適當(dāng)?shù)恼Z法

6、知識。 3在表演中運用句子，這樣的復(fù)習(xí)課也不缺趣味性。 4、閱讀。 閱讀雖然對同學(xué)來說很困難，可是教材中已經(jīng)涌現(xiàn)了比較繁復(fù)的英語短文。 二、復(fù)習(xí)詳細(xì)措施 1、單詞復(fù)習(xí) A、按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。 B、分類歸類復(fù)習(xí)單詞。 C、按相像單詞復(fù)習(xí)。 2、動作短語的復(fù)習(xí) 短語與圖匹配練習(xí)、聽力練習(xí) 3、句子是英語學(xué)習(xí)的重點，通過各種方法援助同學(xué)梳理學(xué)過的句子 1在語境中復(fù)習(xí)句子，讓同學(xué)分清日常交際用語的運用場合 2依據(jù)句子類型在比較中復(fù)習(xí)句子 4、對基礎(chǔ)稍弱的同學(xué)，重點放在基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)上，對于一些基礎(chǔ)好的同學(xué)，重點放在技能的培育和綜合知識的運用上。 4.學(xué)校四班級下冊期末英語復(fù)習(xí)計劃 隨著期未考試的來臨，

7、我們的教學(xué)也即將進入焦灼的復(fù)習(xí)階段。為了讓我們的復(fù)習(xí)更有條理性，也為了讓同學(xué)們能夠系統(tǒng)地對一學(xué)期以來的所學(xué)的知識進行復(fù)習(xí)，讓同學(xué)們在有節(jié)、有序的復(fù)習(xí)中更好地鞏固所學(xué)知識。通過對同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況和本學(xué)期教材內(nèi)容的充分分析，結(jié)合日常教學(xué)實踐中的詳細(xì)狀況，特制定以下復(fù)習(xí)計劃： 一、學(xué)情分析 通過學(xué)校的日常教學(xué)管理，家長的親密協(xié)作以及同學(xué)們的刻苦努力，同學(xué)們對于我們本冊英語內(nèi)容的掌控狀況應(yīng)當(dāng)還是比較好的。在日常的教學(xué)考試中，所教的四個班的均分都在90分左右。特別是一班、三班和四班的同學(xué)，英語基礎(chǔ)一貫較好，班上同學(xué)們的英語學(xué)習(xí)愛好較好，學(xué)習(xí)也較自覺，特別是家長比較協(xié)作，同學(xué)的英語掌控狀況均比較抱負(fù)。二班的

8、同學(xué)英語基礎(chǔ)不一，存在較大的差距，有些孩子的英語較好，但還存在一些學(xué)困生。因此，在復(fù)習(xí)階段除了要做好有條理、有重點、有系統(tǒng)地復(fù)習(xí)外，還要特別著重對于學(xué)困生進行一些可行性強的復(fù)習(xí)輔導(dǎo)工作。 二、內(nèi)容分析 本學(xué)期我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容為PEP英語四班級下冊，它總共有6個單元的內(nèi)容，每單元的內(nèi)容為一個獨立的整體。第一單元為介紹學(xué)校、第二單元為詢問時間、第三單元為描述天氣、第四單元詢問單個或多個人或動物、物品的數(shù)量和位置、第五單元是如何描述衣物、第六單元是如何進行購物，買賣物品。在復(fù)習(xí)中，我們一方面要著重對各類話題進行系統(tǒng)的回顧與拓展；同時也要對本冊書中涌現(xiàn)的介詞、數(shù)詞、代詞進行深入的分析與學(xué)習(xí)鞏固。 三、復(fù)

9、習(xí)目標(biāo) 1、讓同學(xué)們回顧以前所學(xué)知識的同時能夠?qū)χR具有更系統(tǒng)、更深刻的認(rèn)識和掌控，加強對同學(xué)們對知識的系統(tǒng)運用技能的培育。 2、進一步培育同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的愛好。 3、通過復(fù)習(xí)，讓孩子們能夠重點掌控以下知識目標(biāo)： 詞匯：能精確記住本學(xué)期課本要求的四會詞及詞組；對課本中的三會詞匯能聽、說、讀理解。 句型結(jié)構(gòu)：嫻熟理解每個單元的主要句型結(jié)構(gòu)，并能在情境中精確運用。能流暢地背誦我們每個單元的課文內(nèi)容，同時對課文中的重點夠能達到四會。 四、復(fù)習(xí)策略 1、細(xì)心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，不做無用功。 2、圍繞各單元重點句型開展復(fù)習(xí)，檢查各單元的單詞和課文背誦，著重口語交際訓(xùn)練。 3、詞匯單項復(fù)習(xí)并檢測，短語及句型進行

10、英漢互譯練習(xí)，答問訓(xùn)練并與連詞成句等技能性題型結(jié)合練習(xí)，以提高同學(xué)的實際運用技能。語音：字母組合的語音歸類及簡約的單詞辨音。 4、進行一些綜合練習(xí)，集聽力、語音、詞匯、短語、句型及對話于一體進行由淺入深的測試鞏固型訓(xùn)練，發(fā)覺普遍性問題，集體解決，結(jié)合個別輔導(dǎo)，力爭使每位同學(xué)都得到提高。 五、課堂教學(xué)的基本內(nèi)容 1、利用口語練習(xí)，對本冊書的重點句型進行重點回顧。 2、對每單元的重點單詞及句型進行聽寫，對每單元的重點知識點進行梳理，提高運用技能。 3、做專項性練習(xí)，通過總結(jié)本冊書的重點語法知識，進行鞏固練習(xí)。 4、進行聽力訓(xùn)練，除了口語中的聽力訓(xùn)練，還將拿出肯定的時間對同學(xué)們進行聽力訓(xùn)練。 5.學(xué)

11、校四班級下冊期末英語復(fù)習(xí)計劃 一、復(fù)習(xí)安排1、整體復(fù)習(xí)階段：Unit1-Unit6單詞與句子重點內(nèi)容梳理1課時2、專題復(fù)習(xí)階段：1同學(xué)易混淆的單詞與句子區(qū)分1課時2按話題分類歸納句子復(fù)習(xí)1課時3綜合復(fù)習(xí)試卷練習(xí)與講評4課時二、復(fù)習(xí)內(nèi)容1、課文1同學(xué)能嫻熟地聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子，并簡約運用；2同學(xué)能夠正確把握letslearn單詞的讀音與意思；3同學(xué)能夠正確、流暢地認(rèn)讀letstalk課文，并了解其含義及Readandwrite中的單詞含義。2、指導(dǎo)同學(xué)初步閱讀短文3、依據(jù)題型進行專項復(fù)習(xí)三、詳細(xì)復(fù)習(xí)措施1、單詞復(fù)習(xí)A按詞匯表復(fù)習(xí)單詞；B分類歸類復(fù)習(xí)單詞；C按相像單詞復(fù)習(xí)。2、動作短語的復(fù)習(xí)短語與圖匹配練習(xí)、聽力練習(xí)3、句子是英語學(xué)習(xí)的重點，通過各種方法援助同學(xué)梳理學(xué)過的句子1指導(dǎo)同學(xué)在語境中復(fù)習(xí)句子，讓同學(xué)分清日常交際用語的運用場合；2依據(jù)句子類型指導(dǎo)同學(xué)在比較中復(fù)習(xí)句子。4、留意因材施教，采納分層教育，援助不同層次的同學(xué)獲得不同的提高和收獲。對基礎(chǔ)差的同學(xué)，重點放在基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)