大班語(yǔ)言活動(dòng)教案：小海螺和大鯨魚教案(附教學(xué)反思)

1、大班語(yǔ)言活動(dòng)教案：小海螺和大鯨魚教案(附教學(xué)反思)大班語(yǔ)言活動(dòng)小海螺和大鯨魚教案（附教學(xué)反思）主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)延長(zhǎng)，活動(dòng)反思等內(nèi)容，綻開(kāi)合理的想象，大膽地較完好地表達(dá)小海螺遠(yuǎn)航過(guò)程中的閱歷，感受小海螺執(zhí)著的精神，萌發(fā)喜愛(ài)嘗試，做事情專注、堅(jiān)持的意識(shí)，合適幼兒園老師們上大班語(yǔ)言活動(dòng)課，快來(lái)看看小海螺和大鯨魚教案吧。活動(dòng)目標(biāo)：1、綻開(kāi)合理的想象，大膽地較完好地表達(dá)小海螺遠(yuǎn)航過(guò)程中的閱歷。2、感受小海螺執(zhí)著的精神，萌發(fā)喜愛(ài)嘗試，做事情專注、堅(jiān)持的意識(shí)。3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充足感受故事的童趣。4、領(lǐng)悟故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生

2、活。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、故事PPT，錄有抒情和驚險(xiǎn)的音樂(lè)兩段。2、小海螺和大鯨魚圖書?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入故事，推測(cè)主角。1、看故事封面，說(shuō)說(shuō)故事的主角是誰(shuí)。提問(wèn)：今日給你們帶來(lái)一個(gè)故事，看看故事的主角是誰(shuí)？（讓幼兒關(guān)注故事封面上的文字，在不惹眼畫面上找尋到小海螺，并引起幼兒對(duì)于故事情節(jié)有肯定的期望。）2、猜猜小海螺的愿望。提問(wèn)：故事中的小海螺有個(gè)愿望，請(qǐng)你們猜猜它的愿望可能是什么？（推測(cè)小海螺的愿望為后面故事的綻開(kāi)留有鋪墊。）二、理解故事，分析商量。1、講解并描述PPT2-5，了解小海螺愿望與決心。l提問(wèn)：小海螺的愿望是什么？你們有愿望嗎？（在后一個(gè)問(wèn)題拋出后發(fā)現(xiàn)幼兒的答復(fù)許多都是遠(yuǎn)大的抱負(fù)，可能都

3、是不能完成的。由于他們近期的目標(biāo)意識(shí)幾乎沒(méi)有，所以老師在通過(guò)詢問(wèn)的過(guò)程中可以用語(yǔ)言提示說(shuō)一些近期內(nèi)能做的事情，幫忙幼兒建立對(duì)于大班期間執(zhí)著于切實(shí)可行的事情的向往。）小結(jié)：確定要做一件事情是我們的愿望，小小的海螺和我們都有著大大的幻想。l提問(wèn)：有誰(shuí)會(huì)來(lái)幫忙它完成出海遠(yuǎn)航的愿望？（有的幼兒很聰慧結(jié)合前面看過(guò)的封面上有大鯨魚會(huì)一下子猜中答案，這時(shí)老師可以迎合幼兒出示PPT5。）小結(jié)：確實(shí)，這個(gè)用黏液寫的廣告還真有效，它可能會(huì)吸引很多不同的好友來(lái)幫忙。2、出示PPT6，說(shuō)說(shuō)小海螺在海上的見(jiàn)聞。提問(wèn)：小海螺看到了什么？又仿佛聽(tīng)到了什么？（這兩個(gè)問(wèn)題是并列的，可以針對(duì)不同層次的幼兒答復(fù)）小結(jié)：它在大海里看

4、見(jiàn)的東西都很大，比巖石大得多的冰山，比碼頭大得多的陸地，連天空也比碼頭那兒的開(kāi)闊很多！3、商量PPT7-12，理解小海螺的堅(jiān)持與英勇。l提問(wèn)：可能發(fā)生了什么事情？（插入急促其次是聽(tīng)覺(jué)震驚法，讓幼兒的思維有了很大的空間，他們聽(tīng)到了音樂(lè)中有水浪、緊急、閃電等。幼兒借助載體的推測(cè)層出不群。第三是分組辨析法，使幼兒各抒己見(jiàn)，經(jīng)過(guò)商量幼兒的語(yǔ)言豐富起來(lái)。第四是情節(jié)推測(cè)法，整個(gè)故事分段講解并描述在關(guān)注到小海螺想做一件事情、英勇、才智等內(nèi)容時(shí)讓幼兒綻開(kāi)想象，幼兒充足發(fā)揮想象的空間。最終的經(jīng)驗(yàn)拓展法是對(duì)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的拓展與引發(fā)新的思索，照片的呈現(xiàn)幫忙了幼兒聯(lián)系生活。3、師幼對(duì)話中老師的回應(yīng)肯定幼兒的思維再起波瀾