語(yǔ)文教研組工作總結(jié)集錦15篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 語(yǔ)文教研組工作總結(jié)集錦15篇 語(yǔ)文教研組工作總結(jié)集錦15篇 總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等狀況加以回想和分析的一種書面材料，它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢？以下是我為大家整理的語(yǔ)文教研組工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫忙到有需要的朋友。 語(yǔ)文教研組工作總結(jié)1 一、指導(dǎo)思想：依據(jù)學(xué)校教研工作安排，以語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，緊緊抓住教 學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、規(guī)范，落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。

2、同時(shí)結(jié)合語(yǔ)文教研組全體教師的教研實(shí)際，為教師營(yíng)造良好的教研氣氛和展示舞臺(tái)，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)才能。堅(jiān)持有教有研，有教必研，以研促教，以研興教，要圍繞“教學(xué)工作開(kāi)展一系列形式多樣的“教學(xué)研究活動(dòng) 二、工作目標(biāo)： 1、細(xì)化、優(yōu)化各項(xiàng)常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動(dòng)性，有序、有效、積極的開(kāi)展各項(xiàng)語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)。 2.積極參與各種競(jìng)賽，重視發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，發(fā)展學(xué)生特性。 3.做好教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。每一位教師都要樹(shù)立質(zhì)量為主的思想，繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。每個(gè)班級(jí)力爭(zhēng)“各率達(dá)標(biāo)，全面提高本校語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)。 三、概括措施 (一)規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理 1、每周五早自習(xí)為語(yǔ)文教研

3、組活動(dòng)，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)有關(guān)教導(dǎo)教學(xué)理念，小結(jié)本周工作，安排下周工作，使大家共同收益，共同提高。 2、教研組活動(dòng)：定時(shí)、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。每個(gè)備課組活動(dòng)要正確把握三維目標(biāo)，同時(shí)確立一個(gè)專題研究目標(biāo)，以提高研究的實(shí)效性。此外，老師要準(zhǔn)時(shí)、高質(zhì)量參與活動(dòng)。 3、備課：做到“三備，即備三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識(shí)，重視資源共同共享，做到備課要“深。 4、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。 5、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精，表達(dá)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量的教學(xué)思 想，批改要“細(xì)，要

4、規(guī)范、即時(shí)，重視糾錯(cuò)及狀況反饋。 6、輔導(dǎo)：做好自己對(duì)學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，擅長(zhǎng)捕獲學(xué)生閃光點(diǎn)，熱心激勵(lì)，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。 (二)深化教導(dǎo)教學(xué)研究 1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生發(fā)展。 2、聽(tīng)課：組內(nèi)公開(kāi)課必聽(tīng)，邊聽(tīng)邊思，即時(shí)評(píng)注，提倡同年級(jí)組老師相互之間多學(xué)習(xí)，多交流。每學(xué)期每位教師聽(tīng)課不得少于10節(jié)。 3、公開(kāi)課：激勵(lì)教師上公開(kāi)課或研討課。做到專家引領(lǐng)和同組老師的努力相結(jié)合;上課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課做到全員加入。并收齊研究課的全部資料存檔。 4、利用名教師的優(yōu)勢(shì)，以點(diǎn)帶面，資源共享，共同提高。 語(yǔ)文教研

5、組工作總結(jié)2 一學(xué)期的工作即將終止，本學(xué)期雖然時(shí)間短，但工作我們并未落下。我們低段語(yǔ)文教研組以“課堂觀測(cè)診斷，摸索有效教學(xué)的課堂變革實(shí)施方案為重點(diǎn)，以提高語(yǔ)文學(xué)科教研質(zhì)量為目標(biāo)，全體語(yǔ)文教師立足各自崗位，求真務(wù)實(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，完成了學(xué)期初制定的教研組計(jì)劃和各自的教學(xué)計(jì)劃，順利實(shí)現(xiàn)了各項(xiàng)教導(dǎo)教學(xué)目標(biāo)?，F(xiàn)總結(jié)如下： 一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。 新課程要求我們語(yǔ)文教學(xué)務(wù)必要以促進(jìn)學(xué)生的特性發(fā)展為重點(diǎn)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，轉(zhuǎn)換師生角色，構(gòu)建動(dòng)態(tài)生成的教學(xué)形態(tài)。一年級(jí)是起始年段，如何讓孩子盡快適應(yīng)課堂教學(xué)，愛(ài)好語(yǔ)文學(xué)習(xí)，成為本學(xué)期的一個(gè)教研重點(diǎn)。教學(xué)活動(dòng)要以理論為先導(dǎo)。了解現(xiàn)階段學(xué)生的年齡心理特點(diǎn)，了解了本

6、年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)閱歷方法，成為我們的迫切需要。因此在每次教研活動(dòng)中我們都留一定的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)理論，我們專心研讀了語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，還通過(guò)報(bào)紙、雜志及網(wǎng)上學(xué)習(xí)加強(qiáng)教導(dǎo)教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，在拼音、識(shí)字、閱讀教學(xué)、口語(yǔ)交際等方面組織了切實(shí)有效的學(xué)習(xí)交流研討活動(dòng)。平日，我們有較強(qiáng)的資源共享意識(shí)，通過(guò)共同學(xué)習(xí)相互交流，用先進(jìn)的教導(dǎo)理念來(lái)支撐和深化教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變了教導(dǎo)教學(xué)思想，使大家對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)有了很大的提高。 二、落實(shí)常規(guī)，提高質(zhì)量。 1、加強(qiáng)集體備課。每位教師都能依照指導(dǎo)處的要求舉行集體備課，每次備課都能在相互商討的根基上，再落實(shí)到個(gè)人，根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際狀況撰寫教案，與大家交流。集體備

7、課發(fā)揮了教師們集體的聰慧，再根據(jù)課堂教學(xué)的實(shí)際狀況，寫出教學(xué)后的反思。 2、關(guān)注課堂上學(xué)生的有效學(xué)習(xí)。課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要陣地，在課堂的40分鐘時(shí)間里，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，所以我們教師課前的精妙設(shè)計(jì)，充分的根據(jù)學(xué)生狀況備課，讓學(xué)生在課堂上輕松開(kāi)心地學(xué)習(xí)，少向課外要時(shí)間。 3、豐富精彩的教學(xué)展示。這個(gè)學(xué)期我們低段教研組開(kāi)展了屢屢教學(xué)展示課。夏淇鈺老師的咕咚，朱秋蓮老師的小青蛙，給我們吹來(lái)了一股清爽的空氣，展示了年輕教師朝氣澎湃的課堂教學(xué)風(fēng)采。高琴老師為我們演繹了動(dòng)物兒歌一課，戈彩萍老師的大象的耳朵，戚揚(yáng)老師的蜘蛛開(kāi)店，劉靜老師的要是你在野外迷了路則讓我們領(lǐng)會(huì)了老教師的教學(xué)風(fēng)采的同時(shí)，更為怎樣

8、上好低段課文做了引領(lǐng)。 回想本學(xué)期教研組的工作，是繁忙的，又是充實(shí)的。我們努力把教學(xué)教研工作抓緊，抓細(xì)，抓實(shí)，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中求得進(jìn)步，縱然沒(méi)有大張旗鼓的業(yè)績(jī)，但每位老師都能踏實(shí)，專心地工作。在今后的教學(xué)工作中，我們將繼續(xù)努力，多反思、多總結(jié)，調(diào)動(dòng)本組所有教師的積極性，開(kāi)展多種活動(dòng)，提高教學(xué)工作的質(zhì)量。 語(yǔ)文教研組工作總結(jié)3 一、教研組特色 全組教師事業(yè)心強(qiáng)，不斷更新自己的教導(dǎo)觀念和知識(shí)結(jié)構(gòu)；在教學(xué)科研和其他各項(xiàng)工作中勇挑重?fù)?dān)，團(tuán)結(jié)協(xié)作；以學(xué)生的發(fā)展為本，在語(yǔ)文課堂教學(xué)中研究性教學(xué)的開(kāi)展、現(xiàn)代化教導(dǎo)技術(shù)與課堂教學(xué)的整合及有成效地輔導(dǎo)學(xué)生加入各項(xiàng)競(jìng)賽等方面取得了突出的成績(jī)。 二、建立教研制度，落實(shí)常

9、規(guī)要求 1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教導(dǎo)自身的理論知識(shí)水平和教導(dǎo)教學(xué)才能。 2、積極開(kāi)展教導(dǎo)教學(xué)研究活動(dòng)，深入鉆研教材，積極開(kāi)展教導(dǎo)教學(xué)研究活動(dòng)，深入鉆研教學(xué)大綱，明確教材編寫意圖，備寫好每一堂課的教案，做到“功在課堂，利在課后。本學(xué)期進(jìn)一步嚴(yán)格、規(guī)范了教學(xué)工作，即時(shí)做好了檢查、督促、考核工作。期初對(duì)每一位老師舉行了對(duì)比全面的檢查，通過(guò)隨堂聽(tīng)課等方式，促使我組語(yǔ)文教學(xué)改革的深入開(kāi)展，立足課堂，抓好常規(guī)，努力創(chuàng)新。期中繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研，充分發(fā)揮調(diào)研的目標(biāo)、導(dǎo)向、調(diào)理等功能，舉行了對(duì)部分年級(jí)、部分學(xué)科的調(diào)研。在此根基上，期末又大面積地對(duì)各個(gè)年級(jí)各個(gè)班級(jí)舉行了調(diào)研，以此促進(jìn)我組語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的全面提高

10、。 三、教學(xué)科研先行，積極在日常教學(xué)活動(dòng)中摸索與實(shí)踐 為使大家對(duì)更多的模式教學(xué)課舉行更深入的研討，本年度堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好根基，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新才能的辦學(xué)宗旨，以語(yǔ)文“自主探究，數(shù)學(xué)“探究性性學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率、 課堂教學(xué)是課程改革試驗(yàn)的根本途徑，只有切實(shí)提升課堂教學(xué)方法，用新課程理念指導(dǎo)新的教學(xué)行為，課程改革才能取得實(shí)效性發(fā)展。本學(xué)期，我們結(jié)合教學(xué)常規(guī)工作管理檢查，深入課堂，積極摸索與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革，幫忙教師形成由主客體關(guān)系轉(zhuǎn)向相互交往關(guān)系、由以講為主轉(zhuǎn)向合作探究為主、由采納學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向發(fā)覺(jué)學(xué)習(xí)、由黑板粉筆的單一手段轉(zhuǎn)向

11、多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用等新的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)評(píng)價(jià)觀貫穿于對(duì)老師的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)中，引導(dǎo)學(xué)校和老師改變?cè)u(píng)課方法，從而改變教學(xué)方法，在舊教材中表達(dá)了新理念，為順利過(guò)渡到新教材試驗(yàn)做好觀念上的準(zhǔn)備。 四、一步一個(gè)腳印，不斷為教研組建設(shè)添磚加瓦 在廣為收集各渠道信息的根基上組織全組教師加強(qiáng)研究，即時(shí)交流和推廣閱歷成果：有外出學(xué)習(xí)取經(jīng)、有每學(xué)期專題研討、有集體聽(tīng)課與評(píng)課、有論文和典型教案的交流，更多的是相互切磋、細(xì)致研究各年級(jí)不同層次學(xué)生近期教學(xué)目標(biāo)達(dá)成的任務(wù)和問(wèn)題。同時(shí)寫反思，在反思中看到缺乏，在反思中總結(jié)。 五、教師的自身素質(zhì)不斷在提高 我校的每位教師都意識(shí)到學(xué)習(xí)教導(dǎo)教學(xué)新理念的重要性，好多教師的素

12、質(zhì)在不知不覺(jué)中有了很大的變化，如擅長(zhǎng)創(chuàng)新，常給學(xué)生新鮮感，把課上得有聲有色，且不斷的加油充電。大部分教師還能利用課余時(shí)間自學(xué)電腦根本知識(shí)，全校多數(shù)教師熟悉電腦的根本操作方法，并大部分能熟練地運(yùn)用多媒體上課，有的還能自作課件，這都是教師們辛苦努力的結(jié)果。我組教師還都自覺(jué)地加入進(jìn)修學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)，他們都為了適應(yīng)素質(zhì)教導(dǎo)的需要而不斷地給自己的充電，以更好的勝任這份工作。 一份耕耘，一份收獲。我們學(xué)校教研組在過(guò)去的一年中，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，在教導(dǎo)教學(xué)及學(xué)校其他工作中取得了一定的成績(jī)，但我們?nèi)源嬖谝恍┤狈Γ缃虒W(xué)閱歷缺乏，學(xué)生第一手資料把握不夠等。課程改革剛起步，改革任重道遠(yuǎn)，我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干的準(zhǔn)

13、則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)?？傊?，“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精華，唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵漂亮的浪花！ 語(yǔ)文教研組工作總結(jié)4 這學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，依照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，全體語(yǔ)文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹學(xué)校對(duì)教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)

14、教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展 作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)當(dāng)始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的聰慧和才能。因此，本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組以教研組為中心，重視加強(qiáng)教師的校本教學(xué)工作，多渠道的對(duì)教師舉行培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。 1、開(kāi)學(xué)初，語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文教師繼續(xù)加強(qiáng)教導(dǎo)理論與實(shí)踐閱歷的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。 2、開(kāi)展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)探討活動(dòng)，用先進(jìn)的教導(dǎo)理念支撐深化教導(dǎo)改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模

15、式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過(guò)程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)重視了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新才能為主，重視了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)才能。 3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語(yǔ)文教師參與到學(xué)校課題研究中，結(jié)合課題研究的內(nèi)容，舉行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教 師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的才能，堅(jiān)固地樹(shù)立了評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。 4、重視了多層次活動(dòng)。激勵(lì)教師積極外出或在校內(nèi)聽(tīng)課或加入培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。使教師水平都得到了提高。 二、積極開(kāi)展各種教研活動(dòng)，提高教師教學(xué)才能和教學(xué)水平 1、專心積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一向是我校

16、搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，這個(gè)榮譽(yù)的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語(yǔ)文教研組懂得到發(fā)揚(yáng)。激勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí)，一起探討，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng)，我們都專心抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽(tīng)課，評(píng)課、診斷、總結(jié)。教研組內(nèi)同事相互聽(tīng)課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了卓有成效的見(jiàn)解，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長(zhǎng)的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教導(dǎo)科研才能也得到開(kāi)發(fā)，從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí)。 2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。在這些活動(dòng)的開(kāi)展中，教師互幫互學(xué)，共同

17、進(jìn)步。這樣的教研研氣氛，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。 三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位 為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式，專心細(xì)致，發(fā)覺(jué)問(wèn)題即時(shí)整改。通過(guò)督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能即時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。本學(xué)期我們進(jìn) 行了一年級(jí)拼音檢測(cè)，二年級(jí)寫字檢測(cè)，四年級(jí)閱讀檢測(cè)， 五、六年級(jí)作文檢測(cè)。 四、積極開(kāi)展課題研究 教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語(yǔ)文組在學(xué)校、指導(dǎo)處的率領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地舉行摸索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動(dòng)舉行學(xué)習(xí)

18、、交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以不斷提高課堂教學(xué)才能和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改試驗(yàn)。 五、教研組工作存在的缺乏： 1、有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí)，走過(guò)場(chǎng)，在大量概括工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動(dòng)效率不高，沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。 2、個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠，認(rèn)識(shí)不夠端正，加入集體活動(dòng)的熱心、積極性不高。 3、學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展少，對(duì)學(xué)生才能的培養(yǎng)不夠。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依舊沒(méi)有跳出應(yīng)試的窠臼，對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。 六、下一步工作的四點(diǎn)措施： 1、教師是教導(dǎo)的關(guān)鍵，我們要從自身找理由，不怨天尤人，不埋怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)

19、任心和工作的藝術(shù)性，開(kāi)展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。 2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、才能訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán)，師之惰，以此相互勉勵(lì)。 3、從學(xué)生的角度來(lái)講，我們將以樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，重視學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和作文量，舉行有序地特意訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。 4、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種方法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生落后。 總之，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組取得了一定的成績(jī)。但我們也看到了困難和缺乏，我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教導(dǎo)觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期閱歷教

20、訓(xùn)的根基上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。對(duì)此，我們布滿信心。 時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)瞬這學(xué)期又很快過(guò)去了，回想本學(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃，以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從課題入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地舉行課程改革。概括為：“六專心水準(zhǔn)， 一、學(xué)習(xí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)， 二、繼續(xù)加強(qiáng)集體備課力度， 三、即時(shí)做好對(duì)位老師的背備課狀況舉行了對(duì)比全面的檢查， 四、立足課堂，抓好常規(guī)，通過(guò)隨堂聽(tīng)課等方式， 五、住重骨干教師的培養(yǎng)， 六、充分發(fā)揮調(diào)研的目標(biāo)、對(duì)檢測(cè)結(jié)果舉行分析。 七、存在問(wèn)題 1、

21、小組工作還要群策群力、集思廣益。 2、做好本職工作的同時(shí)，都應(yīng)盡力地給予別人關(guān)注，有好的想法或思路共同共享探討。 3、待進(jìn)生輔導(dǎo)工作任務(wù)艱辛，不容松懈。 4、教師要積極的寫出更多更優(yōu)秀的文章來(lái)發(fā)表，交流。 語(yǔ)文教研組工作總結(jié)5 開(kāi)學(xué)初，我們?nèi)M老師專心研讀了語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)探討。之后又通過(guò)個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來(lái)學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。 專心積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一向是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。我們的做法是：扎實(shí)開(kāi)展如集體備課、專題研討、

22、公開(kāi)課、教學(xué)診斷等多項(xiàng)活動(dòng)。其中公開(kāi)課是大家相互取長(zhǎng)補(bǔ)短的很好途徑。每次活動(dòng)，我們都專心抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽(tīng)課，評(píng)課、診斷、總結(jié)。 “尺有所短，寸有所長(zhǎng)。每個(gè)人都有他的優(yōu)點(diǎn)和短處，假如能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚(yáng)長(zhǎng)避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種理由，以往集體備課往往流于形式。本學(xué)期我們專心落實(shí)指導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求，提升組織方式，在備課組內(nèi)實(shí)行定課題、定時(shí)間、定主講人、全體加入的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，十分是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(zhǎng)取短，同時(shí)通過(guò)集體備課，即時(shí)了解教導(dǎo)教學(xué)狀

23、況，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不斷地舉行摸索、改革、創(chuàng)新。 為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式，專心細(xì)致，發(fā)覺(jué)問(wèn)題即時(shí)整改。通過(guò)督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能即時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。為營(yíng)造濃重的文明校園氣氛，豐富校園文化，激發(fā)學(xué)生習(xí)作的積極性、主動(dòng)性，切實(shí)提高學(xué)生的寫作水平，為學(xué)生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的寫作根基，學(xué)校特組織一至六年級(jí)作文比賽。由指導(dǎo)處統(tǒng)一命題，指導(dǎo)處對(duì)學(xué)生參賽作品舉行評(píng)比。由于組織對(duì)比有科學(xué)性，比賽達(dá)到預(yù)期目的。 總之，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組的中青年教師四處帶頭垂范，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了一定的成績(jī)。但我們也看到了困難和缺

24、乏，如教研組在大量概括工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，不過(guò)我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教導(dǎo)觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期閱歷教訓(xùn)的根基上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好，對(duì)此，我們布滿信心。 語(yǔ)文教研組工作總結(jié)6 時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)瞬這學(xué)期又很快過(guò)去了，回想本學(xué)期的工作，我們教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃，以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地舉行課程改革試驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，我們語(yǔ)文教

25、研組在校長(zhǎng)室的關(guān)心下，在指導(dǎo)處的直接指導(dǎo)下，在全體語(yǔ)文教師的共同努力下，很好地完成了制定的工作計(jì)劃，取得了一定的成績(jī)?，F(xiàn)總結(jié)如下： 一、專心學(xué)習(xí) 本學(xué)期，我們每一位教師沐浴著課程改革的春風(fēng)深深認(rèn)識(shí)到：作為試驗(yàn)小學(xué)的老師應(yīng)當(dāng)始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)教改特色創(chuàng)一流品牌學(xué)校而發(fā)揮我們的聰慧和才能。所以一開(kāi)學(xué)，我組每位老師專心研讀了語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀，了解了本年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求。接著我們開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)探討、新課程理念下的語(yǔ)文教學(xué)論文和案例評(píng)比，以多種方式來(lái)學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，從而幫忙我們轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。以新課程標(biāo)準(zhǔn)的觀念來(lái)

26、指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。在這一學(xué)期中，我們教研組采用集體與個(gè)別相結(jié)合，實(shí)踐與反思相結(jié)合，學(xué)習(xí)與測(cè)試相結(jié)合的方法，專心領(lǐng)悟根基教導(dǎo)課程改革宗旨，把前握課程標(biāo)準(zhǔn)傳達(dá)的新的理念，新視角，新要求。堅(jiān)固樹(shù)立“工具性與人文性的語(yǔ)文本質(zhì)觀，關(guān)注雙基的同時(shí)，密切關(guān)注學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程方法情感態(tài)度和價(jià)值觀，堅(jiān)持語(yǔ)文實(shí)踐觀。加強(qiáng)語(yǔ)文與學(xué)生生活，與其它學(xué)科的聯(lián)系；倡導(dǎo)自主合作控究的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合，教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評(píng)價(jià)方式的改革。 二、加強(qiáng)管理 本學(xué)期，堅(jiān)持以“六專心標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求教師的教學(xué)工作，把教學(xué)過(guò)程的每個(gè)環(huán)節(jié)都落到了實(shí)處。備課時(shí)，每位語(yǔ)文教師都能專心制訂教學(xué)計(jì)劃，專心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，專心選擇教學(xué)方法

27、，并統(tǒng)一備課規(guī)范。上課時(shí)，老師們能以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛(ài)惜學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。并在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)校現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施設(shè)備的作用，來(lái)促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。在作業(yè)布置及批改上，我們能根據(jù)教材的特點(diǎn)，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩，專心取舍，精選適量的作業(yè)，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改做到即時(shí)，專心。此外，我們還能做好后進(jìn)生的補(bǔ)差工作。對(duì)于學(xué)習(xí)才能差但學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生，我們幫忙他尋覓適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，提高其學(xué)習(xí)才能，當(dāng)成績(jī)稍有提高時(shí)便給予即時(shí)的激勵(lì)，同時(shí)給予明確的和更高的期望。對(duì)于學(xué)習(xí)才能差而且學(xué)習(xí)態(tài)度也差

28、的學(xué)生，我們主動(dòng)關(guān)心他們，專心做好“幫教工作，即時(shí)發(fā)覺(jué)他們的閃光點(diǎn)，用愛(ài)心去感化他們，促使他們也迎頭趕上。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。因此務(wù)必把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程，滲透到概括的教學(xué)行為中。十分是低年級(jí)學(xué)生可塑性強(qiáng)，因此教學(xué)中嚴(yán)格要求，訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，采取隨機(jī)抽查和集中考核相結(jié)合的方法，重視口語(yǔ)交際才能訓(xùn)練探究。一份耕耘一份收獲，真由于我們?cè)谄饺找?guī)范了自己的教學(xué)工作，所以在期末的語(yǔ)文抽側(cè)中，全組5個(gè)班，考察的及格率都達(dá)到了99%，優(yōu)秀率達(dá)70%。 三、提高素質(zhì) 實(shí)踐是檢驗(yàn)課改的唯一標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)踐是提高教學(xué)水平的唯一途徑。本學(xué)期我們語(yǔ)文教研組扎實(shí)開(kāi)展“

29、二課活動(dòng)，即骨干教師示范課、一般教師的研究課。通過(guò)實(shí)踐，研究借班上課等，發(fā)揮骨干作用，集體聰慧，提高實(shí)踐水平，提高研究質(zhì)量。不管是哪一類課，上課教師都用心準(zhǔn)備，組內(nèi)教師個(gè)個(gè)加入聽(tīng)課。每次活動(dòng)，我們都抓好四個(gè)環(huán)節(jié)：集體備課、組織聽(tīng)課、評(píng)課、總結(jié)。這樣為我們教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、成長(zhǎng)的階梯。這學(xué)期，我們語(yǔ)文組的教師平均聽(tīng)課都達(dá)到了15節(jié)以上，教學(xué)教導(dǎo)隨筆均達(dá)18篇。本學(xué)期，我們語(yǔ)文組以低年級(jí)學(xué)生口語(yǔ)交際才能訓(xùn)練探究為教研組的課題，圍繞課題，專心研究摸索，即時(shí)總結(jié)。本組有7篇總結(jié)獲校級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)。 語(yǔ)文教研組工作總結(jié)7 20 xx年下學(xué)期初中語(yǔ)文教研組工作總結(jié) 一轉(zhuǎn)瞬這學(xué)期又過(guò)去了，根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)

30、劃，本學(xué)期教學(xué)教研工作以教研組計(jì)劃作為工作的重心，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念為指導(dǎo)，在全體語(yǔ)文老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開(kāi)展著。俗語(yǔ)說(shuō)“一份耕耘、一份收獲，回想本學(xué)期的工作，我們有著幾分充實(shí)、幾分感慨，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下： 一、工作與成績(jī)： （一）更新觀念，提升才能 為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí)，為使大家對(duì)更多的教學(xué)模式的課堂舉行更深入的研討，本學(xué)期，我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教導(dǎo)觀念，以創(chuàng)設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課堂為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。 1.教研活動(dòng)是追求課堂效率的活動(dòng)，很自然地牽涉到教學(xué)方式和教導(dǎo)教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。這學(xué)期，我們利用教研活動(dòng)時(shí)間，舉行新課程和教導(dǎo)理論、國(guó)家教

31、導(dǎo)方針、政策的學(xué)習(xí)。專心閱讀教學(xué)理論，撰寫讀書筆記、學(xué)習(xí)心得；激勵(lì)教師利用網(wǎng)絡(luò)資源，凝聽(tīng)名師講座，舉行現(xiàn)場(chǎng)課堂設(shè)計(jì)活動(dòng)，相互聽(tīng)課并舉行研討。通過(guò)這一系列的活動(dòng)，教師們領(lǐng)悟到了：上課是一種生活，是一項(xiàng)布滿情趣，又是富有活力的活動(dòng)，只有不斷反思自己的教學(xué)行為，才能夠在行動(dòng)上融合理論、深化理論。 2.組織老師外出授課、聽(tīng)課，或到縣科技局聽(tīng)專家教學(xué)講座，在大環(huán)境里感受新課程語(yǔ)文，采納先進(jìn)閱歷的熏陶，學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)藝術(shù)，回校向全校語(yǔ)文老師傳達(dá)，談?wù)勊?jiàn)所聞，說(shuō)說(shuō)所感所想。大家為取得的成績(jī)而驕傲、欣喜！ （二）提升方法，提高效率 1.為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益

32、。我們組織了以年級(jí)為單位集體備課活動(dòng)，概括由各年級(jí)組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，老師們共同參與備課、研討，從各語(yǔ)言點(diǎn)的分析到課文難點(diǎn)、重點(diǎn)的把握，從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一絲不茍，精益求精。復(fù)習(xí)階段，大家也是共商策略，辦公室內(nèi)，時(shí)常洋溢著團(tuán)結(jié)互助，群策群力的氣氛，有的老師遇到上課過(guò)程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面亟待解決的問(wèn)題，辦公室內(nèi)的老師都會(huì)出謀劃策，一起幫忙解決教學(xué)問(wèn)題和學(xué)生思想問(wèn)題。 2.我們的教研活動(dòng)立足于人人參與，全員提高。每位教師本著共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步的目的；人人加入公開(kāi)課的聽(tīng)課、評(píng)課，在教研活動(dòng)中，上公開(kāi)課的教師積極準(zhǔn)備，虛心聽(tīng)取建議； 評(píng)課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地幫忙

33、獻(xiàn)課者。 3.扎實(shí)嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)工作有序良性運(yùn)行的保證，是有效提高學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的不二之法。本學(xué)期，教研組協(xié)同指導(dǎo)處從備課、上課、聽(tīng)課、批改、輔導(dǎo)、反思“六專心入手，全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)。每個(gè)月由年級(jí)組長(zhǎng)輔助教研組合指導(dǎo)處檢查了老師的備課筆記、教學(xué)計(jì)劃和學(xué)生作業(yè)的批改狀況；通過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)，持之以恒的工作，我們把教學(xué)常規(guī)真正落到了實(shí)處。 (三)營(yíng)造氣氛，沐浴書香 盡管本學(xué)期教學(xué)時(shí)間緊，任務(wù)重，但各年級(jí)語(yǔ)文老師們“書香校園的建設(shè)仍如火如荼地開(kāi)展。古詩(shī)文的背誦、積累，課外閱讀，課前2分鐘的積累，?這些都根本上成為孩子日常學(xué)習(xí)的一部分。另外老師們還引導(dǎo)孩子每天花一定的時(shí)間舉行課外閱讀，讓

34、孩子在系列閱讀中享受閱讀的開(kāi)心，積累一定的詞匯，養(yǎng)成自覺(jué)閱讀的習(xí)慣，沐浴在濃濃的書香中。 （四）辛勤耕耘，碩果累累 本學(xué)年，我們語(yǔ)文組在以學(xué)校好習(xí)慣，伴我成長(zhǎng)為主題的總課題下，各年級(jí)段都確定了相應(yīng)的子課題。課題的研究貫穿于平常的教導(dǎo)教學(xué)中，大家能圍繞課題搜集資料，結(jié)合教學(xué)工作開(kāi)展研究，做到定期交流，階段小結(jié)。大量老師有猛烈的教科研意識(shí)，能專心寫好教后感、案例。 1、抓住契機(jī)，舉行有效的課堂教學(xué)研討。本學(xué)期，陳果秘、申碧、謝淑芳老師在校內(nèi)上了一節(jié)公開(kāi)課，充分展示了老教師獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)采；粟路基老師還到雙江去加入縣教研室組織的賽課活動(dòng)。全校的語(yǔ)文組教師都積極加入了聽(tīng)課、評(píng)課的活動(dòng)。老師們?cè)诿看蔚慕萄?/p>

35、活動(dòng)中奉獻(xiàn)聰慧，主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高，并不斷提升自己的課堂教學(xué)，形成了濃重的教研氣氛，并專心寫出總結(jié)和反思，促進(jìn)自己的提高。 2、組織各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。這學(xué)期組織學(xué)生加入了“習(xí)慣于人生征文比賽，四到六年級(jí)開(kāi)展了“走進(jìn)信息世界綜合性學(xué)習(xí)，了解信息傳遞方式的快速發(fā)展給我們學(xué)習(xí)、生活、工作帶來(lái)的影響，通過(guò)搜集資料、實(shí)地調(diào)查些簡(jiǎn)單的研究報(bào)告秋游征文活動(dòng)，這一系列的活動(dòng)使學(xué)生明白：生活中四處皆語(yǔ)文，生活也是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的課堂，即“課堂小天地，天地大課堂。 二、努力的方向 1研讀并落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，撰寫、發(fā)表更多的教導(dǎo)教學(xué)論文，不斷提高自己的素養(yǎng)，更好地為學(xué)生服務(wù)。 2引導(dǎo)更多的老師積極主動(dòng)參與課題研究，和讀好書

36、活動(dòng)，提高自己的文學(xué)修養(yǎng)，豐富文化底蘊(yùn)。 3、下期加強(qiáng)學(xué)生文學(xué)積累的量與質(zhì)，深入開(kāi)展文學(xué)積累與課外閱讀活動(dòng)。 4、深入開(kāi)展小課題形究，并形成專題論文。 5、加強(qiáng)遠(yuǎn)程教導(dǎo)的培訓(xùn)，充分利用可用資源，推進(jìn)信息化教研的速度。 總之，在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分閱歷，也多了幾分教訓(xùn)。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的根基上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)。 語(yǔ)文教研組工作總結(jié)8 當(dāng)歲月的腳步匆促走過(guò)六月之末時(shí)，一個(gè)學(xué)期便又終止了。站在歲月的邊上，回首這一學(xué)期我們低年級(jí)語(yǔ)文組的工作，有踏實(shí)也有失落，有收

37、獲也有困惑。 本學(xué)期，我們低年級(jí)語(yǔ)文組全體老師以期初計(jì)劃作為工作的重心，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念為指導(dǎo)，兢兢業(yè)業(yè)地工作、扎扎實(shí)實(shí)地教學(xué)。 一、扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng) 1、以教研實(shí)踐課為抓手開(kāi)展教學(xué)研討 本學(xué)期我們迎來(lái)了區(qū)全面督導(dǎo)，在學(xué)期初指導(dǎo)處就制定出了計(jì)劃，以教研組為單位，積極做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，以上好每一節(jié)“常態(tài)課為落腳點(diǎn)，積極組織學(xué)習(xí)，專心貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，并化解到每門學(xué)科，落實(shí)到每位教師。 期初，我們教研組早早定下了一、二年級(jí)上課的內(nèi)容，一年級(jí)是識(shí)字5，二年級(jí)是學(xué)棋。各執(zhí)教老師專心備課、上課、說(shuō)課。與會(huì)教師專心聽(tīng)課、記錄、集體評(píng)議，通過(guò)這一系列的步驟，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氣氛。每位語(yǔ)

38、文教師能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，積極摸索，研究科學(xué)合理的教學(xué)模式，運(yùn)用到課堂教學(xué)中去，促進(jìn)了根基性課程的研究，并能把學(xué)到的新理念、新方法、新技能運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，促進(jìn)教研和科研結(jié)合，提升了教研活動(dòng)質(zhì)量。在評(píng)議中，我們對(duì)教學(xué)舉行探討式評(píng)課，反思：假使我來(lái)教，這個(gè)環(huán)節(jié)會(huì)怎樣處理，怎樣去評(píng)價(jià)確定學(xué)生，怎樣舉行文本、學(xué)生、教師間的互動(dòng)，怎樣點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花，真正讓課堂布滿文化魅力、思想的魅力、藝術(shù)的魅力。你有什么金點(diǎn)子，我有什么好主意，他有什么新創(chuàng)舉，都會(huì)在評(píng)課中各抒己見(jiàn)。這種聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，對(duì)老、中、青教師都有促進(jìn)；這種學(xué)術(shù)上的交流，教法上的切磋，不僅讓我們的督導(dǎo)課結(jié)果取得了夢(mèng)想的效果，更對(duì)提高我們組內(nèi)語(yǔ)

39、文老師的水平起到了推動(dòng)作用。 2、以兩周一次的教研活動(dòng)為平臺(tái)開(kāi)展教學(xué)研討 每位教師除了上好每學(xué)期一節(jié)的教研活動(dòng)課以外，大家還能積極加入每?jī)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng)，開(kāi)展教材分析、試卷分析和主題沙龍活動(dòng)。定時(shí)、定內(nèi)容；有主題，有記錄，有學(xué)習(xí)的理論材料；重視研究教材、研究教法和學(xué)法。不僅保證教師開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)研究、探討，還能使教師的自身教學(xué)素養(yǎng)有所提高。教研活動(dòng)中針對(duì)教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題和熱點(diǎn)問(wèn)題舉行研究和探討，以解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題為宗旨，讓老師有話可說(shuō)，有話想說(shuō)，真正做到讓教研組“研起來(lái)，全面提高教研質(zhì)量。 雖然本學(xué)期學(xué)校層面的活動(dòng)對(duì)比多，教研活動(dòng)的正常開(kāi)展受到了一定的影響，但是老師們都能利用課余時(shí)間十分主

40、動(dòng)積極地填寫各項(xiàng)記錄，完成教研組的各項(xiàng)任務(wù)。 3、以“名師引路聽(tīng)課活動(dòng)為助推開(kāi)展教學(xué)研討 為了進(jìn)一步促進(jìn)教師更新教導(dǎo)觀念，改變教學(xué)方法和手段，提高課堂教導(dǎo)教學(xué)的才能，本學(xué)期學(xué)校邀請(qǐng)了常州市覓渡橋小學(xué)湯海燕校長(zhǎng)和她們學(xué)校的骨干教師來(lái)校上課講學(xué)。為了不錯(cuò)過(guò)身邊的這次盛宴，老師們都提前調(diào)課，安排好自己的課務(wù)，積極加入，專心凝聽(tīng)，做好筆記。課上、會(huì)上，湯老師的“如何把握教學(xué)的年段目標(biāo)給老師們留下了深深的思考，也給我們今后的語(yǔ)文閱讀教學(xué)指明白方向。 二、積極組織豐富多彩的活動(dòng) 新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的實(shí)踐性。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，把有限的課堂向無(wú)限的生活延展，本學(xué)期，我們?nèi)M語(yǔ)文教師和班主任根據(jù)學(xué)校大

41、隊(duì)部、德育處以及指導(dǎo)處的工作安排，積極組織學(xué)生加入各類語(yǔ)文課外實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)語(yǔ)文，用語(yǔ)文，開(kāi)拓視野，陶冶情操，發(fā)展特性，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，使他們?cè)谂d趣盎然中豐富不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高語(yǔ)文綜合才能。 1、組織課外閱讀 各年級(jí)依據(jù)實(shí)際，從寒假開(kāi)頭就發(fā)動(dòng)學(xué)生購(gòu)買書籍，開(kāi)展自主閱讀。開(kāi)學(xué)后，全組語(yǔ)文教師又專心組織學(xué)生開(kāi)展共讀活動(dòng)，部分教師還積極組織課外閱讀的推舉、賞析、閱讀成果展示等多種形式的閱讀指導(dǎo)活動(dòng)，通過(guò)共讀、自讀相結(jié)合，引領(lǐng)學(xué)生愛(ài)上閱讀，在閱讀中積累，在閱讀中成長(zhǎng)。學(xué)校的圖書館也向大家開(kāi)放，各班語(yǔ)文老師都率領(lǐng)本班孩子去圖書館閱讀，獲得了良好的體驗(yàn)。 2開(kāi)展各類競(jìng)賽 寫字比

42、賽是我市語(yǔ)文學(xué)科的一項(xiàng)常規(guī)比賽，本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展各年級(jí)整班性的寫字比賽。為了迎接比賽，一、二年級(jí)組的語(yǔ)文老師除了抓好語(yǔ)文課堂寫字教學(xué)指導(dǎo)外，還在賽前開(kāi)展了指導(dǎo)。 本學(xué)期，我們教研組還舉行了一、二年級(jí)的朗讀比賽，一年級(jí)朗讀三字經(jīng)、二年級(jí)朗讀弟子規(guī)，在老師長(zhǎng)期的引導(dǎo)下，孩子們愛(ài)上了閱讀，愛(ài)上了朗讀，并且，這些傳統(tǒng)的經(jīng)典還在潛移默化中影響著學(xué)生的言行。 本學(xué)期，我們教研組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但每一位老師都能踏實(shí)，專心地工作。我們的教研活動(dòng)將一如既往。雖然我們有好多缺乏，但我們低年級(jí)的語(yǔ)文老師堅(jiān)信：有良好的開(kāi)頭，一定會(huì)有豐碩的成果。以后我們還將繼續(xù)在教科研領(lǐng)域中開(kāi)展工作，爭(zhēng)取早出成績(jī)，出好成績(jī)。 語(yǔ)

43、文教研組工作總結(jié)9 光陰似箭，歲月匆促，我們又站在清點(diǎn)的站臺(tái)?；叵胍粚W(xué)期來(lái)，我們?cè)趯W(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，語(yǔ)文教研工作再上新臺(tái)階。我們以教研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為主渠道，依照市、區(qū)教研部門的要求，參照校教研室研訓(xùn)工作計(jì)劃，專心抓好校本研訓(xùn)以及常規(guī)教研活動(dòng)，使我組教研教改工作扎實(shí)深入地開(kāi)展?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下： 一、規(guī)范常規(guī)教學(xué)行為，開(kāi)展課堂教學(xué)研討 堅(jiān)持教研活動(dòng)常規(guī)化。全組至少每月一次，強(qiáng)化集體備課。專心舉行集體研討、集體備課，確定每次教研活動(dòng)的教學(xué)主題及內(nèi)容；即時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，共同制定解決方案，專心上好一節(jié)研究課。每位教師聽(tīng)課不得少于10節(jié)，做到相互聽(tīng)課、評(píng)課，十分是師徒結(jié)對(duì)的新老教師之間。還有不少

44、教師主動(dòng)人取其他學(xué)科的課，取長(zhǎng)補(bǔ)短。 二、抓好課例研究，深化教研改革 本學(xué)期，本組加入市、區(qū)兩級(jí)教科研活動(dòng)，取得可喜的成績(jī)。 1、聶維平老師被評(píng)為鹿城區(qū)教科研先進(jìn)個(gè)人； 2、吳若老師設(shè)計(jì)的課件口技，在區(qū)教師自制多媒體教導(dǎo)軟件評(píng)比中獲得二等獎(jiǎng)； 3、聶維平老師在鹿城區(qū)“六備教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比獲得一等獎(jiǎng)；吳若、蔡淑淑老師獲得二等獎(jiǎng)； 4、蔡淑淑、吳若老師合作的課例孤獨(dú)之旅市“精品百課評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)； 5、聶維平老師的歡迎你們，我的孩子初中起始年級(jí)開(kāi)學(xué)第一課課堂教學(xué)案例在區(qū)學(xué)科德育論文和學(xué)科德育案例評(píng)比中獲三等獎(jiǎng)； 6、張于成老師的讓你的語(yǔ)言傾國(guó)傾城在鹿城區(qū)初中語(yǔ)文寫作教學(xué)課例評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)，聶維平老師的

45、作文升格小策略，吳若、蔡淑淑老師合作的肖像描寫獲二等獎(jiǎng)，吳祖速老師的人物動(dòng)作描寫獲三等獎(jiǎng)。 三、發(fā)揮骨干教師的指導(dǎo)作用，培養(yǎng)青年教師 我們充分利用本組資源優(yōu)勢(shì)，既發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，又放手重用青年教師讓他們當(dāng)重任，唱“主角。骨干教師要上示范課，指導(dǎo)教學(xué)；而年輕老師平均上兩節(jié)研討匯報(bào)課，不斷磨礪。做到上課教師有教案，有反思；全組老師聽(tīng)課評(píng)課，聽(tīng)課有記錄，評(píng)課有針對(duì)。以之更快地促進(jìn)年輕教師成長(zhǎng)。同時(shí)，三對(duì)新老教師開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)，開(kāi)展一對(duì)一教研活動(dòng)。師徒結(jié)對(duì)重過(guò)程，督促檢查青年教師的聽(tīng)課學(xué)習(xí)，堅(jiān)持重點(diǎn)檢查“徒弟的課堂教學(xué)效果和各項(xiàng)規(guī)范的教學(xué)程序。 四、重視語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)境的建設(shè) 我們繼續(xù)走大語(yǔ)文路線，

46、堅(jiān)持開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)。 組織學(xué)生加入?yún)^(qū)讀后感評(píng)比，其中，八（3）班獲一等獎(jiǎng)；七（2）班、九（2）班獲二等獎(jiǎng)；七（2）班、七（3）班、八（2）班、八（3）班、九（1）班獲三等獎(jiǎng)。 組織學(xué)生加入?yún)^(qū)隨筆文集評(píng)比，其中，八（3）班程獲一等獎(jiǎng)；七（3）班獲二等獎(jiǎng)；七（1）班、七（2）班、八（1）班、八（2）班、九（1）班、九（2）班獲三等獎(jiǎng)。 與此同時(shí)，語(yǔ)文組還協(xié)同學(xué)校政教處，開(kāi)展各類校級(jí)語(yǔ)文活動(dòng)，如講故事比賽、讀書節(jié)感恩家書評(píng)比、“與美同行演講比賽等形式多樣的活動(dòng)，在豐富學(xué)生課余生活之余，更旨在讓學(xué)生感受到語(yǔ)文的外延就是生活，生活中四處有語(yǔ)文。 不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，不斷進(jìn)取，是語(yǔ)文科組永葆青春的

47、法寶。一學(xué)期來(lái)，我們?cè)鷮?shí)工作，與時(shí)俱進(jìn)，樹(shù)立以“學(xué)生為根本，以教研為龍頭，以教改為契機(jī)新的教學(xué)觀念，十分是在新課改、課例研究和多媒體教學(xué)方面作出了大量有益的摸索，取得了一定的成績(jī)。展望未來(lái)，我們?cè)谧非笞吭降穆飞希瑤е鴫?mèng)想和期待上路，去開(kāi)創(chuàng)我們更加美好的明天。 語(yǔ)文教研組工作總結(jié)10 光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)學(xué)期的教導(dǎo)教學(xué)工作已經(jīng)終止了，本學(xué)期，我校教學(xué)教研工作以教研組計(jì)劃作為工作的重心，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念為指導(dǎo)，在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開(kāi)展著?；叵氡緦W(xué)期的工作，我們有著幾分充實(shí)、幾分感嘆，既有值得繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大的成績(jī)，也有應(yīng)當(dāng)引以為戒的缺乏?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)

48、如下： 一、繼續(xù)專心組織教師學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變了宏大語(yǔ)文教師教學(xué)觀念。 本學(xué)年，我們利用每周四教研活動(dòng)時(shí)間，組織全體語(yǔ)文教師專心學(xué)習(xí)語(yǔ)文科新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)資料。采取集中與分散相結(jié)合的生動(dòng)多樣的學(xué)習(xí)方式，使我們的教師更加深入地理解把握了新課程的根本理念：全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，正確把握語(yǔ)文教導(dǎo)的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。通過(guò)學(xué)習(xí)，教師們的教導(dǎo)教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會(huì)到：當(dāng)一名語(yǔ)文教師不易，當(dāng)一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師更不易，不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，是必定要在新課改中落伍，甚至被淘汰的。語(yǔ)文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛，它對(duì)教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已

49、不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了。改革教學(xué)模式勢(shì)在必行。宏大教師已根本能適應(yīng)語(yǔ)文教學(xué)改革。教師們都能專心鉆研教材，專心備課。本學(xué)年每位教師每課都有新教案，教案突出了精講、實(shí)用的特點(diǎn)，做到了書本結(jié)合，既備知識(shí)，又備教法、學(xué)法。課堂教學(xué)突出了“導(dǎo)字，重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)才能的培養(yǎng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。同時(shí)留神突出重點(diǎn)，攻破難點(diǎn)，全面提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。重視了學(xué)生的積累和運(yùn)用，加強(qiáng)了學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫才能和創(chuàng)新意識(shí)及實(shí)踐才能的培養(yǎng)。本學(xué)年每位語(yǔ)文教師都到微機(jī)室上公開(kāi)課，利用課件，增大了課堂容量，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，取得了良好教學(xué)效果。宏大教師相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。改革了“滿堂灌的課

50、堂教學(xué)模式，重視了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)及實(shí)踐才能，講練結(jié)合，以讀代講，重感悟，真正做到了講準(zhǔn)、講活、講得精要，學(xué)懂、學(xué)會(huì)、學(xué)得輕松。教研課后專心評(píng)課、專心分析，達(dá)到了共同提高教導(dǎo)教學(xué)才能的目的。 二、積極加入集體備課。 各位老師十分是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短，同時(shí)通過(guò)集體備課，即時(shí)了解教導(dǎo)教學(xué)狀況，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不斷地舉行摸索、改革、創(chuàng)新。這學(xué)期我們?cè)趥湔n上下了一番功夫，特別重視集體備課，并能專心地寫好教后反思，而且重視個(gè)人的二次備課，值得倡導(dǎo)的是我們的集體研究，教案共享并不是指教師不備課，而是要根據(jù)各班學(xué)生特點(diǎn)，為確保教學(xué)的針對(duì)性、實(shí)效性，個(gè)人還務(wù)必深入鉆研

51、，上課前，教師務(wù)必舉行二次備課，完善教案的各環(huán)節(jié)，所寫內(nèi)容不拘形式，但應(yīng)有實(shí)用價(jià)值。備課時(shí)，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結(jié)合。 三、專心上課。 課堂教學(xué)要求教師遵循以學(xué)生為本，才能為中心，實(shí)踐為重點(diǎn)；課堂結(jié)構(gòu)要趨于開(kāi)放、生動(dòng)；組織形式上要趨于寬松民主；課堂教學(xué)目標(biāo)要求教師重新定位，要著眼于學(xué)生的發(fā)展，除關(guān)注學(xué)生的一般才能外，更要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)才能的提高，摸索才能、創(chuàng)新才能的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣、信心、意志、毅力等。組織教師觀看教學(xué)錄像并舉行研討等。通過(guò)這一系列的活動(dòng)，教師們領(lǐng)悟到了：上課是一種生活，是一項(xiàng)布滿情趣，又是富有活力的活動(dòng)，只有不斷反思自己的教學(xué)行為，才能夠在行動(dòng)上融合理

52、論、深化理論。課堂上學(xué)生自主表現(xiàn)的時(shí)間和空間要充沛一些，教學(xué)的環(huán)境要寬松一些。另外，要求教師切實(shí)轉(zhuǎn)變思想，積極開(kāi)展實(shí)踐，摸索表達(dá)新課程理念的教法和學(xué)法。 四、組織開(kāi)展了豐富多彩的語(yǔ)文課外活動(dòng)： 1、開(kāi)展好了課外閱讀活動(dòng)。為學(xué)生創(chuàng)造了條件，加強(qiáng)了課外閱讀的指導(dǎo)。 2、根據(jù)學(xué)生的興趣、愛(ài)好，組織他們加入了各種興趣小組活動(dòng)，如書法小組、布貼畫小組和英語(yǔ)小組等。 3、適當(dāng)組織了其他語(yǔ)文課外活動(dòng)，如自己動(dòng)手辦小報(bào)，開(kāi)故事會(huì)、讀書會(huì)、作文比賽等。 經(jīng)過(guò)全體老師的共同努力，我校教研工作取得了較大成績(jī)。宏大語(yǔ)文教師端正了教學(xué)思想，教學(xué)觀念得到了轉(zhuǎn)變，教學(xué)技能和教導(dǎo)教學(xué)水平有了較大提高。在我們這個(gè)教研組里，在相

53、互的探討、學(xué)習(xí)、交流中，我們學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)會(huì)了相互間的取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)著用新課程的理念去上好老教材。 五、存在問(wèn)題。 由于我校是一所農(nóng)村小學(xué)，教研水平整體上還不高，部分教師的教學(xué)技能還較差，教學(xué)觀念還較落后，使用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段還不夠熟練。班級(jí)之間語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量差距較大，發(fā)展不平衡，教師“滿堂灌現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，學(xué)生被動(dòng)采納的陳腐教學(xué)觀念和陳舊的語(yǔ)文課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)尚未完全革除。大量學(xué)生存在高分低能的現(xiàn)象。今后我們將繼續(xù)努力，真正地一步一個(gè)腳印地前進(jìn)。使我校語(yǔ)文教研工作更上一層樓。 語(yǔ)文教研組工作總結(jié)11 教研組是學(xué)校開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)的主陣地。本學(xué)期，語(yǔ)文教研組又新增加了宛小麗、陳會(huì)2位老師，現(xiàn)共有教師

54、32人。一向以來(lái)，語(yǔ)文教研組都是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、樂(lè)于進(jìn)取、朝氣蓬勃、積極向上的教研組。在學(xué)校工作計(jì)劃的部署下，定期開(kāi)展活動(dòng)，力求做到每次活動(dòng)有準(zhǔn)備，有記錄，有成效。努力讓語(yǔ)文教學(xué)布滿動(dòng)感，布滿活力，取得了可喜的成績(jī)。 一、20 xx年語(yǔ)文教研組所做的工作 20 xx年，語(yǔ)文教研組圍繞教學(xué)大綱要求，充分利用網(wǎng)絡(luò)吸取百家之長(zhǎng)，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，重視課堂常規(guī)教學(xué)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提升自己。 （一）不斷學(xué)習(xí)，吸收新思想開(kāi)拓教學(xué)視野。 1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、探討、交流，教研組全體成員提高了思想認(rèn)識(shí)，以良好的師德形象立足教導(dǎo)。一開(kāi)學(xué)，我們每位老師專心研讀了語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀，了解了每

55、個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求。開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)探討、新課程理念下的語(yǔ)文教學(xué)論文和案例寫作，以多種方式來(lái)學(xué)習(xí)新課程，把握新課程。從而幫忙教師轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。 2、專心學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的教導(dǎo)理論。這個(gè)學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了評(píng)課的新理念與有效操作評(píng)好課應(yīng)當(dāng)應(yīng)會(huì)等校本培訓(xùn)課程。我們利用教研活動(dòng)時(shí)間，學(xué)習(xí)了各種先進(jìn)的教導(dǎo)理論，豐富了我們的理論知識(shí)，也指導(dǎo)了我們的教學(xué)工作。不僅如此，10月份學(xué)校還安排了夏朝暉、孫家來(lái)老師去蘇州加入20 xx年長(zhǎng)三角語(yǔ)文教導(dǎo)論壇“文學(xué)教學(xué)內(nèi)容確實(shí)定主題研討會(huì)，還組織安排一些年輕的老師去外地學(xué)習(xí)觀摩。 3、專心研究實(shí)施“有效教學(xué)。本學(xué)期全組

56、教師學(xué)習(xí)、探討、實(shí)施“有效教學(xué)，一學(xué)期以來(lái)，我們?cè)凇坝行дn堂“有效練習(xí)兩方面作了很好的嘗試，也取得了不錯(cuò)的成績(jī)和閱歷。 4、平日正常開(kāi)展備課組活動(dòng)，師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，每位教師積極參與教研組、備課組的公開(kāi)課、研討課活動(dòng)，積極聽(tīng)課、思考，努力做到跨學(xué)科聽(tīng)課，通過(guò)上課、評(píng)課、聽(tīng)課，努力提高自己的教學(xué)水平。 （二）充分研討，吸取新閱歷推進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)。 由于我們的認(rèn)識(shí)有限，平常的教研活動(dòng)我們更多的是就事論事、以課評(píng)課，這樣的活動(dòng)對(duì)我們的提高幫忙是有一些但不是很大，為了使教研組活動(dòng)的質(zhì)量更進(jìn)一步提高，我們嘗試著“跳出語(yǔ)文看語(yǔ)文，試著站在更高的層次重新來(lái)審視我們的語(yǔ)文教學(xué)，來(lái)不斷地超越自我。在這一方面，我們主要從

57、兩個(gè)方面舉行了研討。 1、針對(duì)現(xiàn)行語(yǔ)文教學(xué)中存在的一些問(wèn)題舉行研討。一向以來(lái)，我們的語(yǔ)文教學(xué)費(fèi)時(shí)多，但收效甚微。對(duì)教材中的一些課文，語(yǔ)文老師花了好多時(shí)間來(lái)讀、講，但是大量學(xué)生卻不會(huì)表達(dá)自己的思想與感受。那么，作為老師該如何引導(dǎo)學(xué)生閱讀與寫作，以及如何提高根基題得分率、如何實(shí)施高考復(fù)習(xí)，我們舉行了反思、分析、探討，明確了今后努力的方向。 2探討語(yǔ)文學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方法并舉行實(shí)施。我們探討制定了一些語(yǔ)文學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方法。我們借鑒別人閱歷，將零碎的語(yǔ)言文字列成表格式，或努力找到一個(gè)相對(duì)完整的規(guī)律，這樣，既促使學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)語(yǔ)文，也能公正有效地評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。從實(shí)施的狀況來(lái)看，評(píng)價(jià)方法可以說(shuō)對(duì)比全面、公正、客

58、觀地來(lái)檢驗(yàn)和提升學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)，從而更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。 （三）實(shí)踐運(yùn)用，明確新思路提高授課水平。 探討與交流，使大家對(duì)當(dāng)前的語(yǔ)文教學(xué)有了更清楚的認(rèn)識(shí)，大家在各自的課堂教學(xué)中努力實(shí)踐，勇于嘗試，不斷反思，課堂教學(xué)水平有了不同程度的提高。 1、抓住契機(jī)，舉行有效的課堂教學(xué)研討。20 xx年9月份，開(kāi)展了高一備課組新課程實(shí)施系列活動(dòng)“高一教師專業(yè)發(fā)展新一輪提高，主題是“新課程背景下的課堂教學(xué)，要求上課教師的課要表達(dá)生本思想，表達(dá)年級(jí)和學(xué)科特色，深度挖掘教材，細(xì)致的備課，提高駕馭課堂才能，加強(qiáng)課堂效果檢測(cè)環(huán)節(jié)等，從而提高教學(xué)效益，針對(duì)課堂中出現(xiàn)的共性問(wèn)題，大家

59、共同商討解決問(wèn)題的方法途徑，重視教學(xué)反思。經(jīng)過(guò)全組老師的共同探討，大家對(duì)生本課堂、有效教學(xué)有了很深的認(rèn)識(shí)。在這學(xué)期的公開(kāi)課中，好多老師都有意識(shí)在實(shí)踐中踐行生本理念，實(shí)施有效教學(xué)，取得對(duì)比明顯的效果。 2、積極加入各種課堂教學(xué)活動(dòng)。20 xx年10月份，開(kāi)展了高二備課組新課程實(shí)施系列活動(dòng)“高二教師專業(yè)發(fā)展新一輪提高，針對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，在反思和整改后，真正為新課程的實(shí)施和教師專業(yè)素質(zhì)發(fā)展服務(wù)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。12月份陳會(huì)、孫藝紅老師在對(duì)全市開(kāi)發(fā)的公開(kāi)課活動(dòng)中均獲得好評(píng)，并且在自己的教學(xué)模式中均有一定的突破。 3、組織各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。這學(xué)期，組織兩次學(xué)生競(jìng)賽：一次是組織高一高二高三部分班

60、級(jí)（語(yǔ)文教師為課題組成員）學(xué)生加入是“創(chuàng)新作文課題作文競(jìng)賽“青春因 而精彩的征文活動(dòng)，一次是組織高二高一全體學(xué)生加入第十三屆“語(yǔ)文報(bào)杯全國(guó)中學(xué)生作文大賽。同時(shí)還輔助校團(tuán)委舉辦了一次演講比賽。這些使得學(xué)生明白：生活中四處皆語(yǔ)文，生活也是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的課堂。 4、積極參與各級(jí)研究課題活動(dòng)。本學(xué)期，在鐘社生校長(zhǎng)主持孫家來(lái)老師領(lǐng)頭負(fù)責(zé)下申報(bào)立項(xiàng)的“四步自主探究式作文教學(xué)模式研究經(jīng)“全國(guó)中語(yǔ)會(huì)“十一五重點(diǎn)科研課題“創(chuàng)新寫作教學(xué)研究與試驗(yàn)課題組認(rèn)定，已獲正式立項(xiàng)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和全體試驗(yàn)教師的積極參與努力下，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)摸索總結(jié)，課題研究已獲階段性成果，期中課題組10位老師的論文或教學(xué)設(shè)計(jì)分獲一二三