語文線上教學(xué)總結(jié)文本參考

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 語文線上教學(xué)總結(jié)文本參考 在這最美的人間四月天，讓我們一起邁開春意盎然的輕快腳步，珍惜疫去春來的美好時光，最終體會春華秋實(shí)的滿載而歸！是不是無從下筆、沒有頭緒?下面是我整理的語文線上教學(xué)總結(jié)文本參考，希望對大家有所幫助。 語文線上教學(xué)總結(jié)文本參考【一】 受疫情影響，各類學(xué)校推遲學(xué)生返校，采取停課不停學(xué)的方式，在線上教學(xué)。我們學(xué)校的教育工作也做出了相應(yīng)的改變。這學(xué)期對于社會，對于家長，對于老師，甚至對于學(xué)生是一個重大的考驗(yàn)，對于我們這些從來沒有過網(wǎng)絡(luò)授課閱歷的老師來說，也是一次挑戰(zhàn)。從3月2日至今，根據(jù)學(xué)校的安排，已經(jīng)進(jìn)行了一個多月的線上教學(xué)，現(xiàn)將自己的線上

2、教學(xué)狀況總結(jié)如下： 一、制定計劃，保證線上教學(xué)有序進(jìn)行 凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。為保證線上教學(xué)順利有序進(jìn)行，在3月1日之前，根據(jù)本學(xué)期線上教學(xué)任務(wù)，準(zhǔn)備好教案、個人教學(xué)計劃、線上授課計劃。 二、搜集優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)資源 線上有好多優(yōu)秀的課程資源，譬如聰慧樹平臺、國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺、x好老師等等，經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推薦，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量。 三、多種形式教學(xué)，保證學(xué)生學(xué)有所獲 1、線上答疑。激勵學(xué)生跟著線上教學(xué)視頻的進(jìn)度學(xué)習(xí)，如有不會的問題及時提問，教師及時進(jìn)行線上答疑。 2、線上視頻內(nèi)容補(bǔ)充。教師課前需提前認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)視頻，對教學(xué)視頻中講解模糊或與教材不太連接的地方，按知識點(diǎn)匯總

3、好發(fā)給學(xué)生，供學(xué)生參閱。 3、堅持每天要求學(xué)生將自己的實(shí)訓(xùn)作品上傳課程群中展評，教師根據(jù)學(xué)生上交的作品，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，并針對問題提出點(diǎn)評。同學(xué)之間亦可參考他人作品，了解自己作品的不足。 4、對同一個問題，如涉及多人提問，則在群里進(jìn)行總結(jié)回復(fù)。 5、為了解學(xué)生的線上課程學(xué)習(xí)狀況，每次課后都會給學(xué)生布置作業(yè)或?qū)嵱?xùn)。并要求學(xué)生將作業(yè)或?qū)嵱?xùn)結(jié)果上交，教師根據(jù)學(xué)生的作業(yè)或?qū)嵱?xùn)完成狀況及時進(jìn)行點(diǎn)評。 四、加強(qiáng)課堂管理，保證學(xué)生按時按量完成學(xué)習(xí) 1、利用學(xué)習(xí)軟件激勵學(xué)生跟著線上教學(xué)視頻的進(jìn)度學(xué)習(xí)，如有不會的問題及時提問，教師及時進(jìn)行線上答疑。 2、由于線上教學(xué)無法像現(xiàn)場教學(xué)那樣看到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，因此每

4、次課都要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中做筆記，并將學(xué)習(xí)筆記上傳至個人群相冊。 五、教學(xué)不足 由于網(wǎng)上授課初次接觸，網(wǎng)上教學(xué)閱歷不足。隨著網(wǎng)上授課的不斷推進(jìn)，教學(xué)閱歷的不斷積累，課后勤于反思與總結(jié)，各類問題一定能迎刃而解。作為教師的我們，一定會為了學(xué)生盡自己最大的努力去行動和摸索。 六、提升措施 1、加強(qiáng)課堂監(jiān)管力度，及時提問，及時反饋。 2、多與學(xué)生溝通，及時了解學(xué)習(xí)狀況 3、多在作業(yè)批改時回復(fù)一些鼓舞性的語言，激勵學(xué)生積極完成任務(wù)。 停課不停學(xué)，隔空不隔愛。相信經(jīng)過我們的努力，在全國抗疫期間，我們也能創(chuàng)新教育思路，提高教學(xué)手段，完善教學(xué)方式。線上教學(xué)在繼續(xù)，老師學(xué)生的學(xué)習(xí)在繼續(xù)，希望疫情趕快過去，期待與

5、學(xué)生見面。 語文線上教學(xué)總結(jié)文本參考【二】 2022 年春季學(xué)期， 由于受新型冠狀病毒影響， 我校依照上級文件精神， 做了 延期開學(xué)。聽課不停學(xué) 成為宅家學(xué)生族 的生活主流。 依照停課不停課、 不停學(xué) 的原則， 作為一名小學(xué)語文老師， 充分利用互聯(lián)網(wǎng)思維， 通過網(wǎng)絡(luò)、 通訊等途徑與家長和學(xué)生保持聯(lián)系， 提出學(xué)習(xí)建議， 建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課堂， 開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)， 合理調(diào)整教學(xué)方式， 靈活安排學(xué)習(xí)內(nèi)容， 指導(dǎo)學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)， 保證教學(xué)效果有效、 優(yōu)質(zhì)。 一、 具體做法和收獲 （一） 積極線下備課確保線上輔導(dǎo)質(zhì)量 線上輔導(dǎo)前我制定了 線上教學(xué)計劃備寫詳實(shí)的教案， 尋覓優(yōu)質(zhì)課件和視頻、 設(shè)計科學(xué)合理的作業(yè)并協(xié)同

6、x教育云視頻資源等保證了 教學(xué)質(zhì)量。 這樣在線輔導(dǎo)確保實(shí)效。 （二） 輔導(dǎo)方式多樣， 學(xué)生學(xué)習(xí)更加靈活 線上教學(xué)終止后學(xué)生因事、 因病錯過線上輔導(dǎo)， 或在線上課堂沒弄懂的地方， 可以通過錄像和平臺提供的回訪功能進(jìn)行再次收看、 反復(fù)學(xué)習(xí)且不受時間限制。 對無法參與線上輔導(dǎo)的學(xué)生老師通過打電話、 發(fā)短信等。 （三） 及時批改作業(yè)， 確保把握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況 作業(yè)， 是對知識的穩(wěn)定與訓(xùn)練。 作業(yè)的好壞在一定程度上反映了 學(xué)生對所學(xué)知識的穩(wěn)定與把握的程度。 它對教師對所教知識的信息反饋， 對教師今后的教學(xué)有一定的指導(dǎo)意義。 所以， 及時批改作業(yè)， 就是在跟進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。 二、 存在的問題 （一） 部

7、分學(xué)生自律性較差個別同學(xué)不能堅持聽完， 線上輔導(dǎo)活動線上學(xué)習(xí)效果不好。 （二） 因網(wǎng)絡(luò)問題有時等狀況， 影響了 學(xué)生學(xué)習(xí)效果。 （三） 線上輔導(dǎo)的形式限制了 師生互動、 生生互動， 教師不能及時看到學(xué)生的學(xué)習(xí) 狀態(tài)、 學(xué)習(xí) 效果和細(xì)節(jié)， 無法及時解學(xué)生難以做到關(guān)注每一位學(xué)生。 （四） 家長漸漸放松對學(xué)生監(jiān)視和部分家長外出工作， 部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度變差。 三、 提升措施 （一） 自律性強(qiáng)的孩子， 能自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù)， 而后進(jìn)生自 律性較差， 個別同 學(xué)不能堅持聽完線上輔導(dǎo)活動， 線上學(xué)習(xí)效果不好， 開學(xué)后， 差距越大， 后進(jìn)生學(xué)習(xí)確定更吃力。因此， 要了 解每一位孩子的知識把握狀況， 特別要關(guān)注后

8、進(jìn)生制定教學(xué)計劃， 因材施教。 （二） 線上輔導(dǎo)的形式限制了 師生互動， 生生互動， 教師不能及時看到學(xué)生的學(xué)習(xí) 狀態(tài)， 有的孩子在學(xué)習(xí) 中 沒有思考， 閱讀能力提高不多， 所以我會從第一課開始， 對學(xué)生進(jìn)行閱讀訓(xùn)練， 對知識重點(diǎn)進(jìn)行梳理， 溫故而知新。 （三） 由于線上檢查作業(yè)的局限性， 無法細(xì)致批閱而全面顧及。 開學(xué)后， 會根據(jù)學(xué)習(xí)狀況布置學(xué)習(xí)任務(wù)， 反饋學(xué)習(xí)狀況。 （四） 合理安排教學(xué)內(nèi)容， 精心設(shè)計教學(xué)過程， 縮短線上教學(xué)時間， 讓教學(xué)活動更生動， 更具吸引力， 提高教學(xué)效果。 （五） 教師在教學(xué)時， 將直播變?yōu)橐曨l會議， 拉近距離。多設(shè)計一些課堂互動環(huán)節(jié)， 時時關(guān)注學(xué)生的聽講狀況。

9、（六） 改變教學(xué)方式； 讓學(xué)生成為課堂的主體， 由以前老師講變成學(xué)生講， 老師彌補(bǔ)不知。 同時， 語言上積極激勵、表揚(yáng)同學(xué)。 語文線上教學(xué)總結(jié)文本參考【三】 作為一名五年級的語文教師，對這段時間以來的線上教學(xué)工作，我是十分認(rèn)可的，給了自己很大的勇氣，線上教學(xué)對于我而言是對比陌生的，過去很長一段時間都在這，這樣的工作狀態(tài)，下面堅持著，也可能自己很大的挑戰(zhàn)，相信在未來的工作當(dāng)中，我確定會依舊堅持這樣的狀態(tài)，讓學(xué)生們認(rèn)可，我讓自己能夠有更多的進(jìn)步，我當(dāng)然很明了，堅持一件事情，沒有那么簡單，但是去讓自己做的問心無愧才是更加難得的，這段時間的線上教學(xué)我總結(jié)一下。 首先我是對比認(rèn)可自己的工作，由于在線上教

10、學(xué)過程當(dāng)中得到了學(xué)生們的確定，線上教學(xué)是對比難的，由于有好多的問題會出現(xiàn)，譬如說自己在講課的過程當(dāng)中，突然網(wǎng)絡(luò)的卡頓會導(dǎo)致學(xué)生們聽不到我在講什么，會導(dǎo)致錯過好多知識點(diǎn)，一些東西不能連貫上來，就不能保證學(xué)生們在上課過程當(dāng)中，有質(zhì)量的學(xué)習(xí)，所以這給我?guī)淼碾y題是十分的大，還有就是自己一開始十分的不適應(yīng)，對著手機(jī)講課，過去都是在教室里面跟同學(xué)們講課，那樣的氣氛才是我所需要的，可是這手機(jī)堅持了這段時間，我才發(fā)現(xiàn)自己還是能夠適應(yīng)的，雖然這些問題都是一些細(xì)節(jié)的，好多東西積累起來也是一些難題吧，我們都一一戰(zhàn)勝了，我相信我確定能夠做一名合格的語文教師，雖然說這段時間以來出現(xiàn)好多困難，但是那些東西都是成長的墊腳

11、石，有些事情本應(yīng)當(dāng)就讓自己沒有顧慮的去做，譬如說這次的線上教學(xué)。 當(dāng)然，不僅僅是對于自己的教學(xué)能力，我個人在教學(xué)方式上面有了很大的突破，過去一直都是用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，一直都是堅持自己一些老的規(guī)則，墨守成規(guī)，真的沒有一點(diǎn)創(chuàng)新，有些教學(xué)方式是不能那樣子的，所以在這段時間的教學(xué)工作當(dāng)中，我有了一些新的創(chuàng)新，有了一些新的教學(xué)方式，這樣讓我能夠得到提高，讓學(xué)生們也能夠更好的去學(xué)習(xí)，做語文教師，線上教學(xué)最難的就是在上課期間，是學(xué)生們需要去朗讀課文，但是由于線上教學(xué)，有好多時候我都沒有方法，聽到學(xué)什么朗讀課文，這個時候就需要學(xué)生們主動了，要有一個好的學(xué)習(xí)氣氛，營造一個有氣氛的上課氣氛是十分不簡單的，所以說這

12、段時間以來我還是有一定的收獲，我的上課方式得到了學(xué)生認(rèn)可，我也感謝這段時間的先生教學(xué)，讓我經(jīng)歷了這些，我認(rèn)為自己作為一名語文教師，還是有一些東西需要去努力的，在接下來的工作當(dāng)中，我會更進(jìn)一步踏實(shí)地做好自己的本職工作，延續(xù)自己這段時間以來的一個狀態(tài)。 語文線上教學(xué)總結(jié)文本參考【四】 疫情雖然還沒有過去，但學(xué)校的春天已來到。線上教學(xué)已經(jīng)進(jìn)行了兩個多月，終究迎來了返校的時刻，在心情澎湃時刻，也要做好線上教學(xué)工作總結(jié)，為以后的線下教學(xué)的目的更明確。以下，是我的線上語文教學(xué)工作總結(jié)。 一、線上教學(xué)效果 對于空中課堂，老師和學(xué)生都是第一次接觸，剛開始有些不適應(yīng)，甚至手忙腳亂。經(jīng)過一星期的摸索，我們就逐漸的熟悉了這種課堂方式。為了保證課堂效果，我講授的內(nèi)容是相對簡單的基礎(chǔ)內(nèi)容，為了穩(wěn)定學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我也在網(wǎng)上搜一些練習(xí)題或字詞訓(xùn)練，讓學(xué)生寫一寫。講完一單元，我也找一張卷子給學(xué)生講一講。每天我也都會布置少量的作業(yè)讓