瓦市九龍國(guó)稅希望小學(xué)家庭作業(yè)管理辦法

1、九龍國(guó)稅希望小學(xué)減負(fù)方案近年來(lái)，隨著減負(fù)問(wèn)題的提出，對(duì)于家庭作業(yè)的看法成了人們爭(zhēng)論的話題。隨著素質(zhì)教育的全面推進(jìn)和課程改革的不斷深入，小學(xué)生家庭作業(yè)的改革已勢(shì)在必行。傳統(tǒng)家庭作業(yè)的設(shè)置與操作，已完全不能適應(yīng)小學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的需要。根據(jù)大連市教育局下發(fā)的大連市中小學(xué)教育管理工作意見(jiàn)（大教2006132號(hào)文件）和瓦房店市小學(xué)初中教學(xué)管理規(guī)定（瓦教200742號(hào)文件），結(jié)合我校實(shí)際，以“減負(fù)提質(zhì)”為前提，制定減負(fù)方案如下：一、成立減減負(fù)工作作領(lǐng)導(dǎo)小小組：組長(zhǎng)：慈連連群副組長(zhǎng)：畢畢明濤成員：于進(jìn)進(jìn)武于忠文文鞏其恩恩各年級(jí)級(jí)組學(xué)科科組組長(zhǎng)長(zhǎng)二、嚴(yán)格控控制學(xué)生生一日在在?；顒?dòng)動(dòng)總量(在校時(shí)時(shí)間不超超過(guò)6小小

2、時(shí))三、嚴(yán)格控控制教輔輔材料的的數(shù)量，做做到每個(gè)個(gè)學(xué)生每每學(xué)科只只有一種種教輔材材料并有有效使用用。四、堅(jiān)持每每日上午午和下午午的大課課間活動(dòng)動(dòng)，切實(shí)實(shí)把學(xué)生生的體育育鍛煉時(shí)時(shí)間還給給學(xué)生，并并圍繞培培養(yǎng)學(xué)生生的動(dòng)手手能力，創(chuàng)創(chuàng)新能力力和初會(huì)會(huì)實(shí)踐能能力，積積極引導(dǎo)導(dǎo)學(xué)生開(kāi)開(kāi)展課外外閱讀，深深入開(kāi)展展社會(huì)實(shí)實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)，積極極參與社社會(huì)公益益活動(dòng)。五、通過(guò)開(kāi)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)會(huì)或發(fā)宣宣傳單的的形式，在在學(xué)生家家長(zhǎng)中廣廣泛開(kāi)展展減輕小小學(xué)生過(guò)過(guò)重課業(yè)業(yè)負(fù)擔(dān)的的宣傳工工作。六、制定各各學(xué)科的的作業(yè)要要求課外作業(yè)是是課堂教教學(xué)的繼繼續(xù)，是是鞏固知知識(shí)并把把知識(shí)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)化為技技能不可可缺的環(huán)環(huán)節(jié)。凡凡是教師師統(tǒng)一規(guī)規(guī)

3、定學(xué)生生在課外外完成的的學(xué)習(xí)任任務(wù)都叫叫課外作作業(yè)，包包括口頭頭、筆頭頭、觀察察、實(shí)踐踐等形式式。1、作業(yè)布布置和批批改規(guī)定定：（1）精心心設(shè)計(jì)作作業(yè)，要要根據(jù)課課程標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)和教材材要求，精精心選擇擇具有代代表性、典典型性、綜綜合性的的內(nèi)容。教教師在布布置作業(yè)業(yè)之前，都都要親自自研做一一遍。要要充分考考慮不同同學(xué)生的的差異，有有針對(duì)性性、分層層次地布布置統(tǒng)一一必做與與自主選選做的作作業(yè)。適適時(shí)適量量地布置置一些貼貼進(jìn)學(xué)生生生活和和社會(huì)實(shí)實(shí)際，具具有探究究性、實(shí)實(shí)踐性、綜綜合性等等多樣化化的課外外作業(yè)。 （22）作業(yè)業(yè)量適當(dāng)當(dāng)，考查查科目一一般不布布置課外外作業(yè)，要要抓好課課內(nèi)練習(xí)習(xí)，當(dāng)堂堂鞏固。

4、考試課目布置課外作業(yè)，但份量要適當(dāng)，要符合教育部門(mén)的規(guī)定。即：一、二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè)；以中等學(xué)生完成作業(yè)時(shí)間為準(zhǔn)，小學(xué)三、年級(jí)完成書(shū)面家庭作業(yè)時(shí)間不超40分鐘，五、六年級(jí)書(shū)面家庭作業(yè)不超1小時(shí)。教導(dǎo)處要對(duì)對(duì)各學(xué)科教師面置的作業(yè)有年組總體記錄、班級(jí)記錄，并將作業(yè)提前報(bào)教導(dǎo)處審核調(diào)控，確保各學(xué)科作業(yè)總量不超過(guò)規(guī)定作業(yè)時(shí)間。（3）作業(yè)業(yè)評(píng)價(jià)反反饋要及及時(shí)。一一般作業(yè)業(yè)（除作作文外）的的批改反反饋不超超過(guò)2天天，單元元試卷批批改反饋饋不超過(guò)過(guò)3天，作作文批改改反饋不不超過(guò)11周。必必做的作作業(yè)全批批全改，選選做作業(yè)業(yè)的批改改量不應(yīng)應(yīng)少于總總作業(yè)份份數(shù)的三三分之一一，作文文批改可可精批（通通覽后細(xì)細(xì)

5、改，眉眉批和總總批）與與略批（通通覽全文文，找出出問(wèn)題，寫(xiě)寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)語(yǔ)）相結(jié)結(jié)合，精精批與略略批輪換換進(jìn)行。批批改作來(lái)來(lái)要杜絕絕形式主主義，不不通話以以集體評(píng)評(píng)講代替替批改，以以張貼答答案代替替批改，以以家長(zhǎng)簽簽字、學(xué)學(xué)生互批批代替批批改，對(duì)對(duì)學(xué)習(xí)有有困難的的學(xué)生作作業(yè)要有有重點(diǎn)地地進(jìn)行面面批面改改。未經(jīng)經(jīng)批改的的作業(yè)本本不能發(fā)發(fā)給學(xué)生生。（4）學(xué)生生對(duì)教師師批改有有不同意意見(jiàn)的，允允許學(xué)生生口頭或或書(shū)面向向教師申申述，教教師要認(rèn)認(rèn)真對(duì)待待并及時(shí)時(shí)處理。 (5) 指導(dǎo)導(dǎo)學(xué)生獨(dú)獨(dú)立、按按時(shí)、整整潔、規(guī)規(guī)范地完完成作業(yè)業(yè)，培養(yǎng)養(yǎng)學(xué)生先先復(fù)習(xí)，后后作業(yè)；先審題題，后解解答的良良好作業(yè)業(yè)習(xí)慣。對(duì)對(duì)學(xué)生作

6、作業(yè)的書(shū)書(shū)寫(xiě)字跡跡，解題題格式，圖圖表繪制制等都要要提出規(guī)規(guī)定性要要求，明明確完成成標(biāo)準(zhǔn)，加加強(qiáng)養(yǎng)成成性訓(xùn)練練。鼓勵(lì)勵(lì)學(xué)生科科學(xué)、自自主、廣廣泛地運(yùn)運(yùn)用參考考資料，培培養(yǎng)發(fā)散散思維，提提倡一題題多解。（6）各教教研組要要有統(tǒng)一一評(píng)價(jià)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，要要多激勵(lì)勵(lì)，尊重重每個(gè)學(xué)學(xué)生，尤尤其要尊尊重學(xué)生生的勞動(dòng)動(dòng)成果，捕捕捉學(xué)生生作業(yè)中中的亮點(diǎn)點(diǎn)，鼓勵(lì)勵(lì)性評(píng)語(yǔ)語(yǔ)或符號(hào)號(hào)要時(shí)常常出現(xiàn)在在學(xué)生的的作業(yè)中中，讓學(xué)學(xué)生感受受到老師師的關(guān)愛(ài)愛(ài)和關(guān)注注，進(jìn)而而轉(zhuǎn)化為為學(xué)生的的學(xué)習(xí)動(dòng)動(dòng)力，作作業(yè)批改改要有統(tǒng)統(tǒng)一符號(hào)號(hào)，如：對(duì)號(hào)、錯(cuò)錯(cuò)號(hào)、直直線、波波浪線等等，低年年級(jí)可使使用紅花花，小旗旗等學(xué)生生感興趣趣的符號(hào)號(hào)。要及及時(shí)

7、做好好作業(yè)講講評(píng)，分分析問(wèn)題題原因，提提出改正正意見(jiàn)。發(fā)發(fā)現(xiàn)學(xué)生生作業(yè)中中的獨(dú)特特見(jiàn)解，要要給予肯肯定，要要做好批批改記錄錄，把學(xué)學(xué)生作業(yè)業(yè)這無(wú)成成情況作作為評(píng)價(jià)價(jià)學(xué)生平平時(shí)學(xué)習(xí)習(xí)成績(jī)的的重要依依據(jù)。2、具體要要求： (1)要做好好作業(yè)批批改記載載和講評(píng)評(píng)，對(duì)獨(dú)獨(dú)創(chuàng)性的的見(jiàn)解和和代表性性的錯(cuò)誤誤應(yīng)予記記錄，作作為講評(píng)評(píng)和輔導(dǎo)導(dǎo)的依據(jù)據(jù)。作業(yè)業(yè)講評(píng)要要鼓勵(lì)先先進(jìn)，啟啟發(fā)和幫幫助后進(jìn)進(jìn)，切忌忌挫傷學(xué)學(xué)生的自自尊心和和積極性性。 (2)各科作作業(yè)要有有一定數(shù)數(shù)量，更更要注重重質(zhì)量，要要根據(jù)教教學(xué)的目目的要求求，精心心選擇和和組織。注注意作業(yè)業(yè)的目的的性、典典型性和和啟發(fā)性性。(3)各科科作業(yè)都都要有

8、布布置有檢檢查，要要求學(xué)生生獨(dú)立完完成，對(duì)對(duì)學(xué)生作作業(yè)既要要有批改改，又要要有記載載，作業(yè)業(yè)批改要要講究效效果，不不僅教師師要有批批改記錄錄，教師師要有錯(cuò)錯(cuò)題記錄錄本，學(xué)學(xué)生也要要建立錯(cuò)錯(cuò)題檔案案。(4)要求求學(xué)生不不抄襲作作業(yè)，按按規(guī)定時(shí)時(shí)間上交交，既要要允許學(xué)學(xué)生有差差異地完完成作業(yè)業(yè)，又要要激勵(lì)學(xué)學(xué)生更快快更好地地完成作作業(yè)，要要注意培培養(yǎng)學(xué)生生自我檢檢查作業(yè)業(yè)、自我我訂正作作業(yè)的習(xí)習(xí)慣和能能力。對(duì)對(duì)未按時(shí)時(shí)上交的的學(xué)生要要查明原原因，提提出要求求，督促促以后準(zhǔn)準(zhǔn)時(shí)上交交作業(yè)，對(duì)對(duì)作業(yè)有有困難的的學(xué)生要要及時(shí)給給予幫助助、鼓勵(lì)勵(lì)。語(yǔ)文課外作作業(yè)布置置要求1、一、二二年級(jí)語(yǔ)語(yǔ)文課外外不布置

9、置書(shū)面作作業(yè)，以以識(shí)字、拓拓展閱讀讀量為主主。2、三至六六年級(jí)的的語(yǔ)文課課外作業(yè)業(yè)布置要要求如下下：（1）改變變以往重重習(xí)題練練習(xí)，輕輕知識(shí)應(yīng)應(yīng)用的傳傳統(tǒng)做法法，布置置一些實(shí)實(shí)踐性強(qiáng)強(qiáng)的作業(yè)業(yè)。 （2）布置置一些開(kāi)開(kāi)放性作作業(yè)，作作業(yè)層次次-體現(xiàn)現(xiàn)自主性性、體現(xiàn)現(xiàn)多元性性、體現(xiàn)現(xiàn)實(shí)踐性性。（3）杜絕絕形式單單一機(jī)械械的重復(fù)復(fù)作業(yè)3、語(yǔ)文課課外作業(yè)業(yè)要多樣樣性。（1）操作作型作業(yè)業(yè)，實(shí)踐踐中深化化語(yǔ)言的的理解力力（2）觀察察型作業(yè)業(yè)，生活活中培養(yǎng)養(yǎng)敏銳的的觀察力力（3）信息息型作業(yè)業(yè)，收集集中發(fā)展展創(chuàng)造想想像能力力4、語(yǔ)文課課外作業(yè)業(yè)的設(shè)計(jì)計(jì)。 針針對(duì)學(xué)生生語(yǔ)文能能力差異異的客觀觀事實(shí)，要要設(shè)計(jì)

10、難難易有別別的作業(yè)業(yè)。一般般來(lái)說(shuō)，確確定為基基礎(chǔ)、發(fā)發(fā)展、創(chuàng)創(chuàng)造三級(jí)級(jí)目標(biāo)：要求一一般學(xué)生生能實(shí)現(xiàn)現(xiàn)基礎(chǔ)目目標(biāo)（書(shū)書(shū)本上的的抄寫(xiě)字字詞）；中等學(xué)學(xué)生努力力完成發(fā)發(fā)展性目目標(biāo)（指指導(dǎo)他們們完成閱閱讀性的的文章）；基礎(chǔ)較較好、知知識(shí)掌握握較快的的學(xué)生努努力完成成創(chuàng)造目目標(biāo)（難難度大、具具有挑戰(zhàn)戰(zhàn)性的文文學(xué)常識(shí)識(shí)和閱讀讀）。數(shù)學(xué)作業(yè)布布置及批批改規(guī)范范（1）集體體教研后后確定家家庭作業(yè)業(yè)，同年年級(jí)組作作業(yè)盡可可能相同同。（允允許根據(jù)據(jù)班級(jí)差差異對(duì)作作業(yè)進(jìn)行行適當(dāng)?shù)牡恼{(diào)整）（2）作業(yè)業(yè)布置的的量要與與其他學(xué)學(xué)科協(xié)調(diào)調(diào)好。（3）補(bǔ)充充習(xí)題的的訂正題題訂正在在“訂正欄欄”里，教教師要及及時(shí)批閱閱。（4）要

11、經(jīng)經(jīng)常鼓勵(lì)勵(lì)學(xué)生作作業(yè)的進(jìn)進(jìn)步，并并寫(xiě)上表表?yè)P(yáng)或鼓鼓勵(lì)的話話，激勵(lì)勵(lì)學(xué)生不不斷進(jìn)步步，但書(shū)書(shū)寫(xiě)要公公正，學(xué)學(xué)生能讀讀懂英語(yǔ)家庭作作業(yè)要求求1、集體教教研后確確定作業(yè)業(yè)內(nèi)容。2、每周有有英語(yǔ)課課時(shí)及時(shí)時(shí)布置作作業(yè)。3、要求學(xué)學(xué)生在作作業(yè)本上上寫(xiě)上作作業(yè)時(shí)間間。4、每班設(shè)設(shè)立學(xué)生生監(jiān)督員員1名，負(fù)負(fù)責(zé)每天天記錄作作業(yè)內(nèi)容容。5、每班設(shè)設(shè)立家長(zhǎng)長(zhǎng)監(jiān)督員員1名，負(fù)負(fù)責(zé)抽查查時(shí)記錄錄作業(yè)時(shí)時(shí)間。七、加強(qiáng)對(duì)對(duì)各學(xué)科科作業(yè)布布置的監(jiān)監(jiān)控1、家庭作作業(yè)設(shè)計(jì)計(jì)進(jìn)教研研家庭作業(yè)是是教師為為鞏固課課堂教學(xué)學(xué)效果而而設(shè)計(jì)的的供學(xué)生生在課外外進(jìn)行的的練習(xí)。它它既是對(duì)對(duì)課堂教教學(xué)的鞏鞏固和補(bǔ)補(bǔ)充，也也是對(duì)教教學(xué)效果果的一

12、種種有效反反饋與檢檢測(cè)。設(shè)設(shè)計(jì)家庭庭作業(yè)則則是教師師教學(xué)活活動(dòng)中的的一個(gè)重重要環(huán)節(jié)節(jié)，也是是一項(xiàng)重重要的技技能。在在平時(shí)的的教研活活動(dòng)中，各各教研組組將家庭庭作業(yè)的的設(shè)計(jì)作作為集體體備課的的一項(xiàng)重重要內(nèi)容容。由教教研組中中的主備備教師對(duì)對(duì)本節(jié)新新授課之之后的家家庭作業(yè)業(yè)提出主主要意見(jiàn)見(jiàn)，然后后向本教教研組其其他教師師明確這這樣設(shè)計(jì)計(jì)的意圖圖，再由由全組共共同決定定家庭作作業(yè)，最最后反映映在校研研記錄及及備課之之后。教教案中要要體現(xiàn)出出作業(yè)設(shè)設(shè)計(jì)。2、設(shè)置作作業(yè)監(jiān)督督員為了更好更更及時(shí)的的調(diào)課學(xué)學(xué)生家庭庭作業(yè)的的質(zhì)量，各各班要設(shè)置學(xué)學(xué)生作業(yè)業(yè)監(jiān)督員員、及家家長(zhǎng)監(jiān)督督員，以以更準(zhǔn)確確更及時(shí)時(shí)的調(diào)控控各班級(jí)級(jí)的家庭庭作業(yè)。學(xué)學(xué)生作業(yè)業(yè)監(jiān)督員員要求是是班級(jí)中中作業(yè)速速度中等等的同學(xué)學(xué)，這樣樣可以反反映出大大部分學(xué)學(xué)生完成成作業(yè)的的時(shí)間，每每天這些些作業(yè)監(jiān)監(jiān)督員會(huì)會(huì)將前一一天的各各科作業(yè)業(yè)及共用用多少時(shí)時(shí)間的作作業(yè)監(jiān)控控表直接接交到教教導(dǎo)處，然然后由教教導(dǎo)處統(tǒng)統(tǒng)一管理理，對(duì)作作業(yè)設(shè)置置不合理理的班級(jí)級(jí)及學(xué)科科教師進(jìn)進(jìn)行個(gè)別別交流。（ ）班班（ ）學(xué)學(xué)生家庭庭作業(yè)量量記錄表表日期學(xué)科任課教師作業(yè)題碼預(yù)測(cè)