高三生物應(yīng)對考試技巧

1、 高三生物應(yīng)對考試技巧 許多同學(xué)每次考試都會做不完題，導(dǎo)致會做的也來不及做，這樣的丟分不行小視。想要改善這個問題，下面給大家共享一些關(guān)于（高三生物）應(yīng)對考試技巧，盼望對大家有所關(guān)心。 高三生物應(yīng)對考試技巧 1、熟識基本的解題步驟和解題（方法）。 解題的過程，是一個思維的過程。對一些基本的、常見的問題，前人已經(jīng)（總結(jié)）出了一些基本的解題思路和常用的解題程序，我們一般只要順著這些解題的思路，遵循這些解題的步驟，往往很簡單找到習(xí)題的答案。 2、審題要仔細(xì)認(rèn)真。 對于一道詳細(xì)的習(xí)題，解題時最重要的環(huán)節(jié)是審題。審題的第一步是讀題，這是獵取信息量和思索的過程。讀題要慢，一邊讀，一邊想，應(yīng)特殊留意每一句話的

2、內(nèi)在涵義，并從中找出隱含條件。 有些同學(xué)沒有養(yǎng)成讀題、思索的習(xí)慣，心里焦急，匆忙一看，就開頭解題，結(jié)果經(jīng)常是漏掉了一些信息，花了很長時間解不出來，還找不到緣由，想快卻慢了。所以，在實際解題時，應(yīng)特殊留意，審題要仔細(xì)、認(rèn)真。 3、仔細(xì)做好歸納總結(jié)。 在解過肯定數(shù)量的習(xí)題之后，對所涉及到的學(xué)問、解題方法進行歸納總結(jié)，以便使解題思路更為清楚，就能達到舉一反三的效果，對于類似的習(xí)題一目了然，可以節(jié)省大量的解題時間。 4、熟識習(xí)題中所涉及的內(nèi)容。 解題、做練習(xí)只是學(xué)習(xí)過程中的一個環(huán)節(jié)，而不是學(xué)習(xí)的全部，你不能為解題而解題。解題時，我們的概念越清楚，對公式、定理和規(guī)章越熟識，解題速度就越快。 因此，我們在

3、解題之前，應(yīng)通過閱讀教科書和做簡潔的練習(xí)，先熟識、記憶和辨別這些基本內(nèi)容，正確理解其涵義的本質(zhì)，接著立刻就做后面所配的練習(xí)，一刻也不要停留。 5、肯定要學(xué)會畫圖。 畫圖是一個翻譯的過程，把解題時的（抽象思維），變成了形象思維，從而降低了解題難度。有些題目，只要分析圖一畫出來，其中的關(guān)系就變得一目了然。尤其是對于幾何題，包括解析幾何題，若不會畫圖，有時簡直是無從下手。 因此，牢記各種題型的基本作圖方法，牢記各種函數(shù)的圖像和意義及演化過程和條件，對于提高解題速度特別重要。 6、先易后難，逐步增加習(xí)題的難度。 人們熟悉事物的過程都是從簡潔到簡單。簡潔的問題解多了，從而使概念清楚了，對公式、定理以及解

4、題步驟熟識了，解題時就會形成跳動性思維，解題的速度就會大大提高。 我們在學(xué)習(xí)時，應(yīng)依據(jù)自己的力量，先去解那些看似簡潔，卻很重要的習(xí)題，以不斷提高解題速度和解題力量。隨著速度和力量的提高，再漸漸增加難度，就會達到事半功倍的效果。 高考生物提高解題技巧 1、避開思維定式 有些試題的已知條件是出題者對教材中的有關(guān)學(xué)問、同學(xué)平常已做過的試題、接觸過的某些提法稍作更動后列出的，目的在于檢驗同學(xué)是否具有擅長發(fā)覺問題的力量。對于這類試題，假如在審題時，馬虎大意，憑（閱歷）辦事，勢必犯思維定勢的錯誤。 2、避開概念混淆 有些試題的題干或供選擇2021高考復(fù)習(xí)：提高生物解題力量的四個隱蔽技能中由于設(shè)置了簡單混淆

5、的概念作為障礙，假如沒有試題中會存在易混淆的概念的這種意識，或者審題不認(rèn)真，就會導(dǎo)致無法得出答案。因此要避開概念混淆，一是要建立試題中可能存在易混淆概念的意識，二是審題時要認(rèn)真，留意發(fā)覺易混淆的概念。 3、排解迷惑條件 有的試題中列出的條件不采納則罷，用了反而簡單使解題誤入歧途，得出不正確的答案。這類條件就叫做迷惑條件。排解迷惑條件就是指在審題時，仔細(xì)認(rèn)真地將題干中的迷惑條件找到，并予以舍棄的一種審題方法。 4、找出隱蔽條件 “找出隱蔽條件”是指在解答有些試題時，既要留意發(fā)覺題干中列出的顯而無用的迷惑條件，予以排解;又要擅長發(fā)掘出藏于題干之中未顯露出來的必要條件的一種審題方法。需要用“找出隱蔽

6、條件”審題的試題與需要用“排解迷惑條件”審題的試題的區(qū)分。 高考生物備考的三大方法 第一：先把課本復(fù)習(xí)好 任何考試都是以課本為基礎(chǔ)的，高考生物備考也不例外，就是老師們常常說的萬變不離其宗，課本是基礎(chǔ)，都是一個個散的學(xué)問點，以后我們做的題大部分都是這些一個個散的學(xué)問點的綜合考察，一道題可能考幾個學(xué)問點，而這些都是從課本上來的，比如生物，假如有的學(xué)問點把握了，有的沒有把握，在做高考生物題的過程當(dāng)中，很可能做著做著就做不下去了，由于生物需要記憶的部分比較多。 而這類的題是對課本學(xué)問把握如何最基本的檢測，假如連這類題的分都拿不住，課本確定沒有復(fù)習(xí)好，課本就似乎是蓋房子時扎的根基一樣，只有根基扎好了，蓋

7、的房子才會堅固。所以說高考生物備考要以課本為基礎(chǔ)。 其次：根據(jù)生物考綱把考點都復(fù)習(xí)一遍 剛剛我們說了高考生物備考課本是基礎(chǔ)，但是課本雖然包含了全部的學(xué)問點，但是比較零散，復(fù)習(xí)起來比較盲目，像無頭的蒼蠅一樣抓不住重點，我們就要根據(jù)生物考綱上的要求一個個的復(fù)習(xí)，就是重點突擊，各個擊破，把全部的考點都把握了，不管中考題目再變化，都逃不過我們的手掌心，就像是鳥槍法，只有我們手里的子彈多，打中的鳥才多，加油吧生物。 第三：調(diào)整好考前心態(tài) 高考生物備考，十年磨一劍，成敗在高考，考前心態(tài)也很重要，有時候有的同學(xué)高考考不好，失敗緣由跟學(xué)習(xí)好壞無關(guān)，而是失敗在考試心態(tài)上，比如我們曾經(jīng)聽說過有的同學(xué)考試暈場了，平常再好的學(xué)習(xí)水平也沒機會發(fā)揮了。 我們考前肯定要調(diào)整好心態(tài)，信任自己，我是最好，輕裝上陣，卸掉全部的思想包袱，只要把該復(fù)習(xí)的高考生物學(xué)問點都把握了，就沒有什么可怕的，肯定要杜絕考前焦慮癥，焦慮與不自信是分不開的，越是考前生物復(fù)習(xí)得不怎么樣的同學(xué)越是簡單焦慮，由于明知道自己沒復(fù)習(xí)好，心里面沒底，所以可怕，然后就是焦慮，每一環(huán)之間都是分不開的，一旦形成惡性循環(huán)，高考備考就無從談起。 高三生物應(yīng)對考試技巧相