小班優(yōu)秀教案《孤獨的小熊》

1、第 第 頁小班優(yōu)秀教案孤獨的小熊 小班優(yōu)秀教案孤獨的小熊 活動目標(biāo) 1、體驗小熊孤獨和歡樂的心情，知道微笑在交往中的重要。 2、愿意表達(dá)自己對故事的理解。 活動預(yù)備 1、拉線教具、背景音樂。 2、毛絨玩具小熊系紅領(lǐng)結(jié)一個。 3、照相機(jī)、收集微笑的照片或圖片。 活動過程 一、導(dǎo)入活動，回憶各式各樣的表情，引起幼兒的愛好。 小伙伴，今日老師和你們玩一個變臉的游戲。聽到老師說什么表情的時候，小伙伴就把這個表情表演出來，看誰反應(yīng)又快，演的又好。關(guān)上小門！ 二、激發(fā)愛好，引出主題 1、出示玩具小熊，引起愛好。 今日，老師請來了一位小客人，你們看是誰呀？我們一起看看他長什么樣子。他穿著什么顏色的衣服？他脖

2、頸上系個什么？小熊長得美麗嗎？可這只美麗的小熊每天孤零零，誰也不跟他玩，這是為什么呢？猜猜看！ 大家說了這么多，我們一起聽聽故事里是怎么說得吧！ 三、觀看幻燈片 1、觀賞故事第一段：孤零零的小熊。從開頭至“小熊每天孤零零的，誰也不跟他玩” 提問： 小熊先去找誰玩？小豬和他玩了嗎？ 小熊又去找誰玩？小熊和他玩了嗎？ 大家都不跟他玩，小熊這時的心情會怎樣？ 2、觀賞故事第二段：小熊去找河馬。 小熊難過極了，他又會去找誰呢？從小熊找到大河馬，難受地問至你照著鏡子瞧瞧 提問： 小熊問大河馬，大河馬是怎么回答的？ 3、觀賞故事第三段：小熊笑了。 小熊最末笑了嗎？接著往下看從小熊心里想至故事結(jié)尾 提問：

3、小熊真的笑了，小熊一笑，動物們發(fā)生了什么事情？ 大家喜愛怎樣的小熊？ 小結(jié)：小動物們喜愛的不是小熊的圓鼻子，也不是它脖頸上的紅領(lǐng)結(jié)，而是好看的微笑。 四、觀看幻燈片，自由講解并描述。 今日老師還給你們請來了一位小伙伴呢！大家看她臉上的表情怎么樣？再來看這一張照片，她臉上的表情怎么樣？你喜愛哪一張？為什么？ 原來大家都喜愛快樂的伙伴，不喜愛板著臉的小伙伴，“板著臉”可真是一件糟糕的事情??！看，我們小三班的老師和小伙伴笑得多快樂呀！ 五、行為練習(xí)。觀看照片、體驗微笑帶來的快樂心情 小伙伴笑的時候真美麗！微笑不僅能使別人喜愛我們，還有利于身體健康呢！假如常常微笑，我們就很少生病，而且越長越美麗！ 六

4、、結(jié)束部分。 小熊臉上笑咪咪的，小動物都喜愛這位愛笑的伙伴。小伙伴，你們喜愛他嗎？聽！音樂響了，我們帶上微笑和小熊一起跳支舞吧！修改后的教案: 小班語言：不歡樂的小熊 執(zhí)教者潘叢玲 活動目標(biāo)： 1理解故事主要內(nèi)容，嘗試用語言、表情等來表達(dá)自己對故事的理解。 2體驗小熊不歡樂到歡樂的心情。 3知道微笑在交往中的很重要。 活動預(yù)備： 1歡樂、哀傷、哭泣的圖片； 2兩段音樂歡快、抒情； 3操作教具小熊、小豬、猴子、河馬、背景圖； 4兩只小熊、兩張小伙伴的照片、2張臉歡樂、不歡樂； 5歡樂笑臉的帖紙； 活動過程： 一、以游戲的形式，引出活動主題。 1游戲：變臉。 今日，老師要和你們來玩一個變臉的游戲，

5、分別出示興奮、生氣、 哭泣的圖片看這是什么臉呢？你從哪里看出來它是興奮？眉毛、嘴巴的改變我們一起來學(xué)學(xué)。 2出示小熊圖片。 你們都是歡樂寶寶，請你們來看看這只小熊怎么了？不歡樂、不 興奮、板著臉究竟發(fā)生了什么事情呢？今日我們來聽一個故事不歡樂的小熊。 二、操作教具，分段講解并描述故事回答下列問題，援助幼兒進(jìn)行理解與體驗。 1出示圖片小豬、小猴，同時播放抒情的背景音樂聽老師講解并描述故事第一部分：不歡樂的小熊。從開始到“小熊孤零零的，誰也不跟它玩，它一點也不歡樂。”并進(jìn)行以下提問。 1小熊長得怎么樣？美麗，有圓圓的鼻子，紅色的蝴蝶結(jié) 2小熊找小豬，發(fā)生了什么事？ 3小熊找小猴，發(fā)生了什么事？ 4

6、大家都不跟它玩，它的心情會怎么樣呢？不歡樂 5有什么好方法可以援助它呢？ 2出示圖片河馬老師繼續(xù)講解并描述故事第二部分：小熊找河馬。從“小熊找到大河馬，難受地問”到“不信，你照著鏡子瞧瞧。”進(jìn)行以下提問。 1小熊怎么問河馬的？ 2河馬是怎么回答的？ 3出示圖片同時播放歡樂的背景音樂老師講解并描述故事第三部分：小熊找河馬。從“小熊心里想”到結(jié)束，并進(jìn)行以下提問。 1聽了河馬的話，小熊是怎么想，怎么做的呢？ 2小熊一笑，發(fā)生了什么事情？ 4利用圖示法前后的小熊進(jìn)行對比，激發(fā)情感并進(jìn)行情感梳理。 1出示第一張圖片起先小熊的表情是怎么樣的呢？ 2出示第二張圖片后來小熊的表情是怎么樣的呢？快樂、笑我們一

7、起來學(xué)學(xué)。 3大家喜愛怎么樣的小熊呢？為什么？ 4老師小結(jié)：大家不是由于喜愛小熊鼻子和蝴蝶結(jié)美麗才喜愛它，而是由于小熊那好看的微笑。 四、故事閱歷的遷徙，把歡樂與不歡樂的情感與生活相結(jié)合。 1平常，你是怎么跟小伙伴一起玩的呢？ 2我這里有這樣兩個小伙伴出示小伙伴笑、不笑的照片你喜愛哪個小伙伴？那我們應(yīng)當(dāng)怎么援助她呢？給她玩具、吃的、心抱負(fù)歡樂的事情等等 3原來笑可以讓人變歡樂，快樂，還可以干什么呢？ 4老師小結(jié)：微笑不僅讓人變得美麗；能讓身體健康；找到好伙伴；過用微笑跟別人交往還能給別人帶來歡樂！ 五、活動拓展： 1跟伙伴問好的時候除了要微笑，還可以怎么做呢？輕輕地語言、眼神、臉部表情 2我們

8、用這些好方法去跟后面的客人老師交伙伴吧？預(yù)備笑臉貼紙附：故事不歡樂的小熊 一 小熊長著圓圓的鼻子，脖頸上系著蝴蝶結(jié)，帥極了?？墒撬刻於及逯?，昂著頭，很神氣的樣子，只是，臉上從來沒有一點笑。 媽媽問：“小熊，你為什么都不笑?。俊毙⌒苷f：“我是最美麗的小熊，應(yīng)當(dāng)是別人對我笑，我才不對別人笑呢？”“唉”媽媽嘆了一口氣。 小熊去找小豬玩，小豬一看見板著臉的小熊抓緊就跑。小豬去找小猴玩，小猴一看見是從來都不笑的小熊，抓緊躲了起來。 小熊孤零零的，誰也不跟它玩，它一點也不歡樂。 二 小熊找到大河馬，難受地問：“我是美麗的小熊，為什么誰都不跟我玩呀？ 大河馬說：“你得對別人笑，由于大家都喜愛和快樂的伙伴在一起?！?小熊說：“我從來沒笑過，不知道怎樣笑。” 大河馬說：“你心里想著笑，就會笑。不信，你照著鏡子瞧瞧。” 三 小熊心里想：“只要笑一笑，就會有伙伴和我玩了?！毙⌒芤贿呄?，一邊對著鏡子瞧自己。喲！小熊的眉毛彎彎，嘴角咧開，他笑起