小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大六年級上冊四比和按比例分配化簡比與求比值的區(qū)別教案

1、學(xué) 科數(shù)學(xué)領(lǐng)域與課題化簡比與求比值的區(qū)別課 型練習(xí)課學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能熟練的計(jì)算比值，會(huì)化簡比。2、找出化簡比與求比值的區(qū)別。學(xué)習(xí)過程環(huán)節(jié)及時(shí)間分配活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)規(guī)則活動(dòng)依據(jù)及設(shè)計(jì)意圖 一、情境引入回顧舊知明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。 說一說：1.什么是比值？2.什么是化簡比？ 明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，并努力完成目標(biāo)。 二、互動(dòng)探究活動(dòng)一 算一算活動(dòng)二 議一議 活動(dòng)要求：1.獨(dú)立完成。2.小組內(nèi)訂正。3.小組展示活動(dòng)規(guī)則1.正確求出比值和化簡比。 +12.改正自己的錯(cuò)題。 +1活動(dòng)要求：1.思考比值和化簡比的意義。2.小組討論化簡比與求比值的區(qū)別。3.把表格填完整，小組展示。 活動(dòng)規(guī)則：1.正確完成表格。 +2 2.積極參

2、與討論并能說出自己想法。 +13.補(bǔ)充質(zhì)疑。 +1 1學(xué)生直觀的觀察求比值和化簡比的不同，理解求比值和化簡比的意義。2。更能溝通之間聯(lián)系使知識郠系統(tǒng)。三練習(xí) 1學(xué)生獨(dú)立完成。個(gè)別學(xué)生匯報(bào)。集體糾錯(cuò)。求比值與化簡比的綜合應(yīng)用知識總結(jié)回憶本課所學(xué)內(nèi)容回顧本節(jié)課知識。幫助學(xué)生梳理、總結(jié)本節(jié)課知識、深化理解。板書設(shè)計(jì) 化簡比與求比值的區(qū)別求比值化簡比意義比的前項(xiàng)除以后項(xiàng)所得的商把一個(gè)比化成最簡的整數(shù)比的過程方法前項(xiàng)后項(xiàng)前、后項(xiàng)同時(shí)乘或除以一個(gè)不為0的數(shù)結(jié)果是一個(gè)數(shù)是一個(gè)最簡比 學(xué) 科數(shù)學(xué)領(lǐng)域與課題比例尺的應(yīng)用課 型新授課學(xué)習(xí)目標(biāo)1.進(jìn)一步理解比例尺的意義。2.運(yùn)用比例尺的知識解決生活中的問題學(xué)習(xí)過程環(huán)

3、節(jié)及時(shí)間分配活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)規(guī)則活動(dòng)依據(jù)及設(shè)計(jì)意圖環(huán)節(jié)一：復(fù)習(xí)舊知(5分鐘)環(huán)節(jié)二：出示目標(biāo)（1分鐘）什么叫做比例尺？說一說下列各比例尺表示的具體意義。 比例尺1:50000比例尺40:1明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。 學(xué)生獨(dú)立思考。個(gè)別學(xué)生舉手回答。出示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生明確本課的學(xué)習(xí)任務(wù)。1、進(jìn)一步理解比例尺的意義。2、運(yùn)用比例尺的知識解決生活中的問題。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，復(fù)習(xí)引入。 環(huán)節(jié)三：互動(dòng)新授（20）分鐘 活動(dòng)一：學(xué)習(xí)例3課件出示例3，學(xué)生認(rèn)真觀察，并搜集信息。2、將收集到的信息進(jìn)行反饋。3、小結(jié)方法。4、解決問題2?；顒?dòng)二：學(xué)習(xí)例4學(xué)生自主搜索信息，嘗試完成。反饋評價(jià)?？偨Y(jié)方法。 活動(dòng)規(guī)則：找

4、準(zhǔn)信息。+1分能用多種方法來解決問題。+2分能用精煉的語言總結(jié)方法。+2分表述思路清晰。+1分有質(zhì)疑補(bǔ)充。+1分通過本活動(dòng)，鞏固比例尺、實(shí)際距離、圖上距離的關(guān)系。正確求出實(shí)際距離或圖上距離。環(huán)節(jié)四：當(dāng)堂訓(xùn)練，鞏固新知（11分鐘環(huán)節(jié)五：總結(jié)談話，冥想結(jié)束（3分鐘）書上71頁課堂活動(dòng)1、2和3題。配樂冥想，回憶本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容活動(dòng)規(guī)則： 學(xué)生獨(dú)立思考后，小組交流，再全班反饋，師引導(dǎo)點(diǎn)撥，并指導(dǎo)。1、小組全員參與，動(dòng)手測量畫教室平面圖。+2分2、能量出圖上距離，找出比例尺。+2分3、全班反饋，補(bǔ)充質(zhì)疑。+2多感官教學(xué)，在輕松的音樂中回顧本節(jié)課所學(xué)知識。鞏固深化新知。反思回顧所學(xué)知識。當(dāng)堂訓(xùn)練書上練習(xí)十

5、八6-8題板書設(shè)計(jì)學(xué) 科數(shù)學(xué)領(lǐng)域與課題確定物體的位置（1） 課 型新授學(xué)習(xí)目標(biāo) 確定物體位置的方法。學(xué)習(xí)過程環(huán)節(jié)及時(shí)間分配活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)規(guī)則活動(dòng)依據(jù)及設(shè)計(jì)意圖環(huán)節(jié)一談話引入環(huán)節(jié)二明確目標(biāo) 、問題情景的形式呈現(xiàn)，引入2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。默讀目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)任務(wù)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)環(huán)節(jié)三自主學(xué)習(xí)活動(dòng)一：自學(xué)例1屏幕出示要求：1）郵局和小食店在同一各地方嗎？2）組內(nèi)口頭交流，相互補(bǔ)充?；顒?dòng)二：完成例2屏幕出示活動(dòng)要求：小組分工計(jì)算和填表組內(nèi)交流如何算小組代表交流，補(bǔ)充。 認(rèn)真閱讀本章節(jié)內(nèi)容；+1積極發(fā)言 +2認(rèn)真傾聽并補(bǔ)充 +2分工明確 參與積極 +1計(jì)算方法表述清楚 +23.知識點(diǎn)提煉正確 +2自學(xué)和主體學(xué)習(xí)獲

6、得確定物體的位置的方法。環(huán)節(jié)四匯報(bào)質(zhì)疑環(huán)節(jié)五冥想總結(jié)環(huán)節(jié)六鞏固練習(xí)深化理解確定物體位置方法。這節(jié)課你有什么收獲？ 傾聽冥想鞏固確定位置的方法。 當(dāng)堂訓(xùn)練 練習(xí)十九1、2、3、4題 板書設(shè)計(jì) 學(xué) 科數(shù)學(xué)領(lǐng)域與課題確定物體的位置（2） 課 型新授學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 能確定物體位置。2.會(huì)畫平面圖。學(xué)習(xí)過程環(huán)節(jié)及時(shí)間分配活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)規(guī)則活動(dòng)依據(jù)及設(shè)計(jì)意圖環(huán)節(jié)一談話引入環(huán)節(jié)二明確目標(biāo) 、鞏固復(fù)習(xí)八個(gè)方位，引入2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。默讀目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)任務(wù)環(huán)節(jié)三自主學(xué)習(xí)活動(dòng)一：自學(xué)例3活動(dòng)要求：選擇參照物，確定物體的方向；計(jì)算相應(yīng)圖上距離；描點(diǎn)、標(biāo)示，確定位置。2）組內(nèi)口頭交流，相互補(bǔ)充?；顒?dòng)二：完成例4、5屏幕出示活動(dòng)要求：小組分工計(jì)算和填表組內(nèi)交流如何算小組代表交流，補(bǔ)充。 認(rèn)真閱讀本章節(jié)內(nèi)容；+1積極發(fā)言 +2認(rèn)真傾聽并補(bǔ)充 +2分工明確 參與積極 +1計(jì)算方法表述清楚 +2知識點(diǎn)提煉正確 +2通過自學(xué)交流，獲得確定位置的方法。環(huán)節(jié)四匯報(bào)補(bǔ)充環(huán)節(jié)五冥想總結(jié)確定物體位置，畫圖的方法：確定參照物確定物體方向計(jì)算圖上距離描點(diǎn)、標(biāo)示等。冥想總結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？ 傾聽冥想 當(dāng)堂訓(xùn)練練習(xí)十九5、6、7、8、9題 板書設(shè)計(jì) 學(xué) 科數(shù)學(xué)領(lǐng)域與課題 課 型新授學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)習(xí)過程環(huán)節(jié)及時(shí)間分配活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)規(guī)則活動(dòng)依據(jù)及設(shè)計(jì)意圖 板書設(shè)計(jì) 學(xué)