小學(xué)二年級語文《四季的腳步》課件【三篇】

1、小學(xué)二年級語文四季的腳步課件【三篇】【篇一】小學(xué)二年級語文四季的腳步課件教學(xué)目標：1、讀懂課文，理解詩句的意思，培養(yǎng)學(xué)生美的情操，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情趣。2、會背誦課文，運用教材開展語言實踐活動，會用學(xué)過的語言表達自己的感受。3、學(xué)會本課生字、詞。教學(xué)重點：有感情地朗讀課文，讀中感悟，背誦課文。教具準備：1、春、夏、秋、冬四個季節(jié)的掛圖。2、多媒體課件及陪樂朗讀課文的錄音。3、讓學(xué)生收集古今中外作家描寫四季美景的片段。教學(xué)過程：一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。1、一年四季指的是什么？你最喜歡哪個季節(jié)？為什么？你能說出每個季節(jié)的特征嗎？2、出示四季美景圖：這和你們描述的一樣嗎？3、課前老師讓你們收集了

2、許多古今中外作家描寫四季景色的片段，誰來給大家讀一讀？指名學(xué)生讀，其它學(xué)生認真聽，感受美。4、同學(xué)們，美嗎？那我們自己也來贊美一下這美麗的大自然吧。（學(xué)生喜歡哪個季節(jié)就說哪個季節(jié)）用自己的話描述。5、同學(xué)們剛才說的都很好，老師也感受到了這景色確實很美。今天，老師也帶給大家一篇優(yōu)美的文章四季的腳步。（師板書）這篇文章從一個很新穎的角度向我們展示了四季的美景。你們聽：（放錄音）學(xué)生都沉浸在美妙的音樂和美麗的景色之中。二、初讀課文，快樂識字。1、聽完了錄音，同學(xué)們也自己是試著讀一讀課文，要讀出美的感覺來。如果遇到不會讀的字，可以借助上面的拼音讀一讀。2、引入小節(jié)的概念。3、自己認識生字，并說說自己有

3、什么認識生字的好辦法。4、多種形式認讀生字。三、深入理解課文。1、自由讀課文：比一比，誰能讀得不多字，不少字，不多錯字。2、選擇自己最喜歡的小節(jié)讀給大家聽，并帶上自己的感情。（1）、學(xué)習(xí)第一小節(jié)：指名讀，其他同學(xué)注意聽，你聽到了什么？她表達了作者什么樣的感情？（2）、學(xué)習(xí)第二小節(jié)：夏天的景色怎么樣？夏天給世界帶來了哪些歡笑？（3）學(xué)習(xí)第三小節(jié)：指名讀，看圖，說說秋天的景色。金色的小道指什么？秋天的落葉都是什么顏色？一條條和一條有什么不同？（）、學(xué)習(xí)第四小節(jié)：說說冬天的大地什么樣？為什么說雪花在歡快地舞蹈？雪花飛舞時是什么樣子？這里表達了作者什么樣的感情？（）指導(dǎo)朗讀。、指導(dǎo)背誦。（）、找出每個

4、小節(jié)的共同點和不同點。（）、師生一邊看板書一邊背誦。（）、生看板書單獨背誦。（）、擦掉板書獨立背誦。四、拓展延伸：、再次有感情地背誦課文。、大自然的.景色這么美，學(xué)習(xí)了這篇課文之后，你們想不想也用詩的語言來夸一夸大自然呢？把它寫進你們的日記中吧！【篇二】小學(xué)二年級語文四季的腳步課件一、導(dǎo)入：時光老人有四個孩子，她們分別是春夏秋冬，她們就像四位神奇的演員，在自然這個大舞臺上展示著各自亮麗的風(fēng)采。你們看春姑娘已經(jīng)向我們悄悄地走來：（師配樂朗讀）多美的一年四季啊！就讓我們隨著四季的腳步一起走進春夏秋冬的世界吧。二、進入新課：1、下面請小朋友們自讀課文，了解課文內(nèi)容，注意讀準字音，讀得不太連貫的地方多

5、讀幾遍。2、齊讀課文，看看這首詩有幾個小節(jié)？是怎樣分的？（有四個小節(jié)，以一個季節(jié)為一節(jié)）。3、你最喜歡哪個季節(jié)？自己先讀一讀。4、分析課文：你最喜歡哪個季節(jié)？（任生自選）（1）春：看圖說說春天是什么樣的？（板書：說）請喜歡春天的孩子站起來，讀讀一小節(jié)，看看課文描寫的春天是什么樣的？（板書：找）（A.春天的悄悄地笑著走來；B.春天里，溪水丁冬、丁冬地唱起了歌，綠草和鮮花趕來報到。）你眼中的春天是什么樣子的？小朋友們還記得一首春天的歌嗎春天在哪里。我們一起來唱唱吧，可以拍拍手，還可以站起來跳跳舞。小朋友們唱得真好聽，舞姿也很優(yōu)美，想想我們該怎樣讀這節(jié)詩？哪些詞應(yīng)該注意？（板書：讀）（如果學(xué)生自己不

6、能提到“笑著走來”，“丁冬、丁冬”）師則提示：大家都說春天是笑著走來，想一想她會怎樣笑？笑一笑呢。該怎樣讀？小朋友還說溪水唱起了歌兒，剛才我們也唱了一首歌，是怎樣唱的？是一個調(diào)子嗎？那溪水呢？自己試著讀一讀。我們連起來讀一讀春天這個小節(jié)，比一比誰讀的春天最美。背誦：這么美的詩句，愿意把它記下來嗎？比一比看誰能在最短的時間內(nèi)把它記下來。（板書：記）請已經(jīng)記下來的孩子自豪地站起來，讓大家認識一下你。我們一起來背一背，根據(jù)自己的體會，你還可以加入動作和表情。過渡：下面請四人小組用咱們剛才用的“說、找、讀、記”的步驟，把自己最喜歡的季節(jié)學(xué)一學(xué)。能告訴我你最喜歡哪個季節(jié)嗎？（2）、夏請喜歡夏天的小朋友，

7、大膽地站起來，讀一讀夏天的小節(jié)？課文描寫的夏天是什么樣的？你最喜歡在夏天干什么？我們應(yīng)該怎樣讀夏天的小節(jié)？（3）秋請喜歡秋天的孩子把手高高舉起來，讓老師認識一下你，因為我也喜歡秋天。我們一起來讀讀秋天這一小節(jié)，看看課文怎樣描寫秋天的？還記得我們學(xué)過一篇秋天的課文嗎？一起來背一背，一、二自然段。小朋友們讀得真美，那我們要怎樣讀秋天這個小節(jié)呢？（4）冬課文是怎樣描寫冬天的？你最喜歡在冬天的什么？看來小朋友們都喜歡冬天的雪，你們看冬天不僅有雪，連圣誕老人也出來啦！（暗示生唱鈴兒響叮鐺）小朋友們唱得真好聽，那我們應(yīng)該怎樣讀冬天這個小節(jié)呢？請喜歡冬天的孩子，大膽地站起來。讀讀四小節(jié)。（1）我們把這四節(jié)詩

8、連起來讀一讀，看看它們有什么地方相同？展示：的腳步悄悄，悄悄地，她笑著走來，唱起了歌兒師小結(jié)：每一節(jié)的句式相同，而且前三句內(nèi)容相似。（2）為什么課文說“春、夏、秋、冬”都是悄悄地來呀？（3）那我們應(yīng)該怎樣讀悄悄這個詞？（輕輕地，讀慢點、讀輕點）（4）請小朋友們選擇你最喜歡的季節(jié)，根據(jù)自己的感受讀一讀。5、這么美麗的詩句，愿意把它背下來嗎？可以只選擇你最喜歡的季節(jié)，也可以是整首詩，比一比誰背后得快，朗讀得最有感情。6、小結(jié)、過渡春夏秋冬就這樣在自然的舞臺上展示各自的風(fēng)采，我們也在春夏秋冬的循環(huán)往復(fù)中長大。詩人用優(yōu)美的詩篇來贊美四季的多姿多彩，歌者用美妙的音樂來歌頌四季的神奇，畫家用七彩的畫筆來描

9、繪四季的絢麗，讓我們也用自己的方式來贊美這美麗的四季吧。7、擴展：這里老師有一些小建議：選擇你最喜歡的季節(jié)和方式：（1）畫一畫你最喜歡的季節(jié)，再說一說。（2）以唱歌跳舞的方式來歌頌?zāi)阕钕矚g的季節(jié)。（3）用你收信的詞語、句子、兒歌或詩歌來描繪你最喜歡的季節(jié)。（4）改編一下歌詞來贊美你最喜歡的季節(jié)。（5）作一首小詩來贊美你最喜歡的季節(jié)。8、總結(jié)：小朋友們表現(xiàn)得真棒！這堂課我們就上到這里。最后讓我們一邊背誦著這首詩，一邊離開教室，好嗎？【篇三】小學(xué)二年級語文四季的腳步課件教學(xué)目標：1學(xué)會本課10個生字，正確讀寫要求學(xué)會的詞語。2理解課文，知道一年春、夏、秋、冬四個季節(jié)的變化及特征。3正確、流利、有感

10、情地朗讀課文。背誦課文。教學(xué)重點：學(xué)會本課生字新詞，能正確朗讀和背誦課文。第一課時教學(xué)過程：一、引言揭題：我們聽過了爸爸的腳步，媽媽的腳步，老師的腳步，還有自己歡快的腳步。今天，讓我們一起來傾聽一下四季的腳步。二、新授：（一）畫讀：1自由讀，畫出生字，再讀一讀。2輕聲讀課文，畫出自己讀不準的字或詞。3范讀課文（或錄音朗讀），學(xué)生注意讀準字音。4再讀課文，初步讀懂課文。（二）議讀：1同桌或小組讀互讀，互相正音，評議。2分小組討論，看有哪些不懂的地方。（三）美讀：1第一節(jié)：讀這節(jié)詩歌，你知道了什么？2學(xué)生自由提問：有哪些不懂的問題。3出示春天的畫面，問：溪水怎么會唱歌呢？溪水的歌聲是什么樣子的？4

11、問：春天美不美？你能讀出這種美嗎？5按這種方法教學(xué)下面三節(jié)詩歌。重點幫助學(xué)生理解“金蟬”，“金色的小道”，“世界”等。6學(xué)生有感情的朗讀詩歌，在熟讀的基礎(chǔ)上背誦下來。三、全課小結(jié)。第二課時教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1點名背誦全文。2抽讀生字卡片，讀時注意讀準字音。二、學(xué)習(xí)本課生字和詞語：1學(xué)生自己看著生字，用自己的方法記憶字形。2同桌之間開展相互間的學(xué)習(xí)：1）兩個人讀一讀新詞，相互解答不明白的詞意，利用工具書查一查，看看解釋。2）交流識字方法3教師檢查學(xué)生自學(xué)情況：1）教師出示生字卡片，讓學(xué)生讀一讀：（指名讀，開火車讀）腳、步、悄、丁、冬、夏、界、呼、舞、蹈在讀生字的過程中，對讀得不準確的地方及時提醒。2）看投影，讀詞語：先讓學(xué)生自己練習(xí)讀，再指名讀：夏天、腳步、悄悄、冬天、呼呼、叮咚、世界、舞蹈、唱歌3）結(jié)合學(xué)生遇到的難字說一說記憶字形的方法。（教師板書）夏：分析結(jié)構(gòu)法記字形：上面是個“百”字多一橫，下面是個反文