部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《14在柏林》教學(xué)課件

1、14.在柏林部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)14.在柏林部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入 奧萊爾（18731939），美國(guó)女作家，記者。微型小說(shuō)在柏林堪稱奧萊爾名篇中的精品，很值得大家欣賞與體會(huì)。它以二戰(zhàn)為背景，以一列從柏林駛出的火車(chē)上的小插曲為故事材料，卻以極小的篇幅來(lái)深刻地反映戰(zhàn)爭(zhēng)這個(gè)人類(lèi)永恒而又沉重的話題。它那平靜不動(dòng)聲色的敘述后面包含了一股強(qiáng)大的悲憤，但始終沒(méi)有爆發(fā)出來(lái)，反而更有感染力。走進(jìn)作者 奧萊爾（18731939），美國(guó)女作家，記者舉動(dòng) 神志 指手畫(huà)腳 不假思索詞語(yǔ)積累舉動(dòng) 神志 指手畫(huà)腳 不假思索詞語(yǔ)積累 一個(gè)在戰(zhàn)爭(zhēng)中失去三個(gè)兒子的老兵，在重返戰(zhàn)場(chǎng)之前，將他神智不清的妻子送往精神病院

2、。在車(chē)廂里，老婦人奇怪的舉動(dòng)引起了姑娘的嘲笑。老兵道出原因后，車(chē)廂里一片寂靜?？焖倌x課文，試著用一兩句話概括課文的主要內(nèi)容。整體感知 一個(gè)在戰(zhàn)爭(zhēng)中失去三個(gè)兒子的老兵，在重返戰(zhàn)場(chǎng)之前，將他研讀第一自然段： 一列火車(chē)緩慢地駛出柏林，車(chē)廂里盡是婦女和孩子，幾乎看不到一個(gè)健壯的男子。 說(shuō)說(shuō)車(chē)廂里“幾乎看不到一個(gè)健壯的男子”，這說(shuō)明了什么？合作學(xué)習(xí)研讀第一自然段： 一列火車(chē)緩慢地駛出柏林，車(chē)廂里研讀第一自然段： 在一節(jié)車(chē)廂里，坐著一位頭發(fā)灰白的戰(zhàn)時(shí)后備役老兵，坐在他身旁的是個(gè)身體虛弱而多病的老婦人。顯然她在獨(dú)自沉思，旅客們聽(tīng)到她在數(shù)著：“一，二，三，”聲音蓋過(guò)了車(chē)輪的“卡嚓切嚓”聲。停頓了一會(huì)兒，她又

3、不時(shí)重復(fù)數(shù)起來(lái)。你從哪里看出她的反常？車(chē)廂里的人們是怎樣的反應(yīng)？合作學(xué)習(xí)研讀第一自然段： 在一節(jié)車(chē)廂里，坐著一位頭發(fā)灰白的戰(zhàn)時(shí)研讀第二、三自然段： 當(dāng)神志不清的老婦人又一次重復(fù)數(shù)數(shù)時(shí)，兩個(gè)小姑娘又再次傻笑起來(lái)，說(shuō)明了什么？說(shuō)明了小姑娘缺乏關(guān)懷之心和同情之心，幼稚粗淺。合作學(xué)習(xí)研讀第二、三自然段： 當(dāng)神志不清的老婦人又一次重復(fù)數(shù)數(shù)研讀第二、三自然段： “小姐，”他說(shuō)，“當(dāng)我告訴你們這位可憐夫人就是我的妻子時(shí)，你們大概不會(huì)再笑了。我們剛剛失去了三個(gè)兒子，他們是在戰(zhàn)爭(zhēng)中死去的?，F(xiàn)在輪到我自己上前線了。在我走之前，我總得把他們的母親送進(jìn)瘋?cè)嗽喊?。?請(qǐng)同學(xué)們用心讀讀這幾句話，說(shuō)說(shuō)從這些句子中，你知道了

4、哪些信息？合作學(xué)習(xí)研讀第二、三自然段： “小姐，”他說(shuō)，“當(dāng)我告訴你們這位研讀第二、三自然段： 老兵所說(shuō)的“在我走之前，我總得把他們的母親送進(jìn)瘋?cè)嗽喊　?，“他們的母親”改成“她”好不好？從這兩個(gè)句子中體會(huì)到什么？ 不好，“他們的母親”揭示了老婦人和陣亡兒子之間的關(guān)系，用“他們的母親”的稱法更直指人心，失去三個(gè)孩子的母親所承受的痛苦，更給人以強(qiáng)烈的沖擊。合作學(xué)習(xí)研讀第二、三自然段： 老兵所說(shuō)的“在我走之前，想一想：車(chē)廂里為什么一片寂靜？研讀第四自然段： 知道真相的人們震驚了，老兵的話讓人們不禁陷入對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的反思，人們似乎已經(jīng)對(duì)老夫妻的痛苦遭遇感同身受了，除了沉默，他們不知道該怎樣做。合作學(xué)習(xí)想一想：車(chē)廂里為什么一片寂靜？研讀第四自然段： 本文短小精悍，在人物對(duì)話上，文中唯一的對(duì)話是謎底，它一語(yǔ)中的地道破了事實(shí)的真相。這句話就象一塊從陡峭的山崖上突然降落的巨石，在驚嘆之余將人們拉入到對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的深刻反思之中，表達(dá)了作者對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的憎惡，對(duì)普通民眾的深切同情。課堂總結(jié) 本文短小精