小學(xué)語文教師工作計(jì)劃

1、工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：語文教課是學(xué)校的重要工作，是學(xué)生整體素質(zhì)的重要構(gòu)成部分，為了快速提高我校的語文成績，抬升學(xué)校的綜合地位，特此擬訂學(xué)校的語文教課計(jì)劃。本計(jì)劃以提高教師素質(zhì)為基礎(chǔ)，以解放思想、全心全意抓講堂教課為要點(diǎn)，以做事創(chuàng)業(yè)、松開手腳抓質(zhì)量為打破口，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，以提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和語文綜合修養(yǎng)為目的，真抓實(shí)干，扎實(shí)工作，狠抓作文教課和寫字教課,為我校語文教課成績的全面提高而努力。二、工作目標(biāo)：進(jìn)一步增強(qiáng)教師培訓(xùn)與指導(dǎo)，掌握必定的語文學(xué)科浸透主題的方法，特點(diǎn)教課落實(shí)得更好。完美教師講堂教課評論，突出講堂教課的活動(dòng)化。整合教育資源，努力建立作文“活動(dòng)化”的講堂教課模式。抓好信息技術(shù)

2、與講堂教課整合，提高教師制作課件，充分利用多媒體進(jìn)行語文教課的能力。持續(xù)增強(qiáng)盛閱讀，課內(nèi)指導(dǎo)，課外閱讀，提高學(xué)生的閱讀水平，豐富學(xué)生的語言累積。確定大語文觀，展開豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)。建立科學(xué)的發(fā)展觀，提高教課質(zhì)量。采納全部可行的方法，提高學(xué)生的語文整體修養(yǎng)，包含學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力，提高學(xué)生的語文品位，培育高素質(zhì)的一代新人。三、工作內(nèi)容1、本學(xué)期語文組要加大組織學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和研究新教材的力度,聯(lián)合本校存在的問題,有要點(diǎn)的組織專題性學(xué)習(xí)。2、持續(xù)增強(qiáng)研究新課改下的講堂創(chuàng)新,這學(xué)期我們也要走出校門,借鑒參考之資,研究小學(xué)語文精讀課,略讀課,寫作課,口語社交課,綜合實(shí)踐活動(dòng)課的教法、學(xué)法和評

3、課標(biāo)準(zhǔn)。3、持續(xù)抓好作文教課,搞好同上一節(jié)作文課的活動(dòng)。同時(shí)也抓好活動(dòng)課教課.語文活動(dòng)課教課是語文教課的重要構(gòu)成部分,它包含課外閱讀,課外寫作,聽聞活動(dòng)和觀光接見活動(dòng)等。4、持續(xù)增強(qiáng)盛閱讀，課內(nèi)指導(dǎo)，課外閱讀，提高學(xué)生的閱讀水平，豐富學(xué)生的語言累積。5、聯(lián)合學(xué)科特點(diǎn),成立能促使教師和學(xué)生個(gè)體發(fā)展的學(xué)科評論方案,進(jìn)一步推動(dòng)小學(xué)語文教課慣例的改革創(chuàng)新.四、工作舉措：1.狠抓講堂教課。果斷反對教師逐段解說的教課模式，把學(xué)習(xí)的權(quán)力交給學(xué)生，讓學(xué)生自讀自悟，教師精講點(diǎn)撥，踴躍指引，培育學(xué)生的語文能力。講堂氛圍要開朗，使學(xué)生的思想活躍，防止死氣沉沉。低年級語文教師必定要解決好識(shí)字、朗誦、口語表達(dá)的問題，讓

4、學(xué)生真實(shí)識(shí)好字、寫好字，把課文讀好，多看書、多背書，增添語言累積，增強(qiáng)口語表達(dá)的訓(xùn)練，為中高年級的作文教課打好基礎(chǔ)，中高年級的語文教師必定要解決好閱讀和寫作，扎扎實(shí)實(shí)的采取有效的舉措提高學(xué)生的閱讀能力和寫作水平。2.加大教材的研究力度，要求全部的語文教師趕快熟習(xí)小學(xué)階段自己所教的各年級的語文教材及教課要求，做到心中有全局，腦中有整體，進(jìn)而正確、全面的指導(dǎo)自己的語文教課，預(yù)防出現(xiàn)教課的疏漏。3.加大課外閱讀量，增添課外閱讀作業(yè)，讓學(xué)生在課外博學(xué)多才，寬泛摘錄，按新教材的要求指導(dǎo)學(xué)生保值保量的達(dá)成任務(wù)，確實(shí)提高學(xué)生的語文綜合修養(yǎng)。4.語文教師要增強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己的語文修養(yǎng)。要點(diǎn)包含閱讀水平和寫作水

5、平。要給學(xué)生一滴水，教師一定有一桶水，并且一定是一桶活水。語文教師要把提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣放在首位，要用自己的教課風(fēng)格、教課風(fēng)采、語文涵養(yǎng)感動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生喜愛你，從而喜愛你所教的語文課。5.各個(gè)年級階段的語文教師要有對工作高度負(fù)責(zé)的精神，確實(shí)搞好語文教課工作，努力使學(xué)生的知識(shí)不出現(xiàn)虧空，努力做好接力棒的傳達(dá)工作。6.加大周記寫作力度。要修業(yè)生養(yǎng)成周周寫周記的習(xí)慣。周記的范圍，教師要告訴學(xué)生能夠?qū)懸惶靵碜约旱乃?、所思、所聞、所感，也能夠?qū)懩顣P錄、讀后有感、心靈感悟等，總之，不要使學(xué)生產(chǎn)生害怕感。7.加大閱讀教課力度。對講讀課文，教師必定要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)剖析課文，確實(shí)教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。對略讀課文，教師不講，由教師依據(jù)考試時(shí)閱讀題的模式，發(fā)揮集體的智慧，每人出一份出相應(yīng)的閱讀訓(xùn)練題，而后進(jìn)行整合，作為本課的閱讀訓(xùn)練題，打印出來，發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生獨(dú)立達(dá)成，而后教師集體校正，以此訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力。8.加大