大班音樂洋娃娃跳舞教案反思

1、大班音樂洋娃娃跳舞教案反思這是大班音樂洋娃娃跳舞教案反思，是優(yōu)秀的大班音樂教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)?；顒幽繕耍?、學(xué)習(xí)感受和表現(xiàn)樂曲ABCA的結(jié)構(gòu)，理解樂曲中的強弱改變并學(xué)習(xí)、表現(xiàn)這些強弱拍的特別情感：因熱情與輕快比照所造成的詼諧感。2、在老師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)運用已學(xué)過的簡潔根本舞步創(chuàng)編能與該音樂相匹配的雙人舞。3、在創(chuàng)編舞蹈時，能主動提供建設(shè)性的看法并留意傾聽他人發(fā)言和觀看表演。重難點學(xué)習(xí)感受和表現(xiàn)樂曲ABCA的結(jié)構(gòu)，理解樂曲中的強弱改變并學(xué)習(xí)、表現(xiàn)這些強弱拍的特別情感：因熱情與輕快比照所造成的詼諧感?；顒訙蕚洌?、已能較嫻熟地把握34種根本舞步，如小跑步、蹦跳步、側(cè)點步等。2、音樂磁帶

2、、錄音機。活動過程：1、老師引導(dǎo)幼兒賞識、理解、熟識音樂作品洋娃娃。老師請幼兒傾聽作品的A段音樂。要求幼兒能聽出洋娃娃的舞蹈時輕松活潑的還是熱情歡快的。老師請幼兒把雙手當(dāng)作洋娃娃，在自己的大腿在聽到新的音樂時，不做動作。聽完后，告知我新的音樂顯現(xiàn)了幾次？兩次顯現(xiàn)的新音樂是否相同？2、幼兒傾聽音樂進行舞蹈創(chuàng)編。老師引導(dǎo)幼兒為A段音樂創(chuàng)編舞蹈。請幼兒兩兩結(jié)伴，探究在兩人手拉手（可有不同的拉手方法）的情況下，如何用簡潔的根本舞步跟隨音樂跳舞。如鍾趾小跑步或其他舞步。老師引導(dǎo)幼兒為B段音樂創(chuàng)編舞蹈。請幼兒留意比照A段音樂，感受B段音樂的熱情氣氛。（如幼兒年齡較大、根底較好，還可以請幼兒用拍手等方式進一步感受樂曲中的各個重音）。最終，引導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴，探究如何用手和臂的動作跟隨音樂表演舞蹈，（根底較好的班級還可嘗試用腳協(xié)作的方式跟隨音樂表演舞蹈。如在重音處與五班對擊掌或做蹦跳步。）師：你們覺得B段音樂和A段有什么不同？B段可以用什么樣的動作來跳呢？老師引導(dǎo)幼兒為C段音樂創(chuàng)編舞蹈。先請幼兒留意傾聽其結(jié)構(gòu)中的強弱比照和對答感覺，再請幼兒在兩兩結(jié)伴的情況下自由探究用動作表現(xiàn)：一方在單句并組織去全體幼兒進行觀摩、商量和模擬?；顒臃此迹何医o本課設(shè)計的歌曲的教學(xué)目標：通過引導(dǎo)同學(xué)參與多形式活動，幫忙同學(xué)熟識歌曲旋律，激發(fā)學(xué)唱歌曲的愛好和積性；能跟著音樂有表情的進行律動，感受樂曲歡快、愉快的心