猴王出世課件

1、21 猴王出世.21 猴王出世.導(dǎo)入新課你最喜歡西游記中的哪個(gè)人物？導(dǎo)入新課你最喜歡西游記中的哪個(gè)人物？ 你知道孫悟空打哪來(lái)？又是怎樣成為美猴王的嗎？今天我們就學(xué)習(xí)猴王出世，了解石猴變成美猴王的經(jīng)過(guò)。美 猴 王齊 天 大 圣 你知道孫悟空打哪來(lái)？又是怎樣成為美猴王的嗎？今教學(xué)目標(biāo) 1認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。讀讀記記“靈通、迸裂、避暑、造化、頑劣、喜不自勝、天造地設(shè)、伸頭縮腦”等詞語(yǔ)。 2正確、流利、有感情地朗讀課文。 3了解石猴出世的經(jīng)過(guò)，體會(huì)石猴性格特點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo) 1認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。讀讀記記“靈通、迸內(nèi)容解析 這篇課文節(jié)選自我國(guó)古典神話小說(shuō)西游記第一回。課文主要寫(xiě)了花果山上一塊仙石孕育了一只石猴，這石猴

2、與群猴玩耍時(shí)，因敢于第一個(gè)跳進(jìn)水簾洞，被群猴拜為猴王。課文解讀內(nèi)容解析 這篇課文節(jié)選自我國(guó)古典神話小說(shuō)西游記 朗讀課文，把句子讀通順，讀不懂的地方畫(huà)出來(lái)。邊讀邊想，這篇課文是按什么順序?qū)懙?，可以分為幾部分?朗讀課文，把句子讀通順，讀不懂的地方畫(huà)出來(lái)。邊 課文按事情發(fā)展的順序，可分為三個(gè)部分。第一部分講石猴出世及他的生活情況。第二部分講石猴和群猴一起尋找山澗源頭，來(lái)到瀑布旁，石猴第一個(gè)跳進(jìn)瀑布，竟發(fā)現(xiàn)了水簾洞。第三部分寫(xiě)群猴進(jìn)入水簾洞，拜石猴為王。 課文按事情發(fā)展的順序，可分為三個(gè)部分。第一部分 想一想，石猴是從哪來(lái)的？ 課文中是怎樣描述的？ 想一想，石猴是從哪來(lái)的？ 課文中是怎樣描述的？ 四

3、面更無(wú)樹(shù)木遮陰，左右倒有芝蘭相襯。蓋自開(kāi)辟以來(lái)，每受天真地秀，日精月華，感之既久，遂有靈通之意。內(nèi)育仙胞，一日迸裂，產(chǎn)一石卵，似圓球樣大。因見(jiàn)風(fēng)，化作一個(gè)石猴。 四面更無(wú)樹(shù)木遮陰，左右倒有芝蘭相襯。蓋自開(kāi)辟以 這一段以極其精練的語(yǔ)言寫(xiě)出了石猴的出生環(huán)境及經(jīng)過(guò)。好一個(gè)神奇的仙境寶地!石猴不比其他眾猴，是一塊飽受日月精華的頑石瞬間迸裂而生的。 這一段以極其精練的語(yǔ)言寫(xiě)出了石猴的出生環(huán)境及經(jīng) 再讀課文，思考：石猴是怎樣成為美猴王的？ 再讀課文，思考：石猴是怎樣成為美猴王的？ 眾猴拍手稱(chēng)揚(yáng)道：“好水！好水！原來(lái)此處遠(yuǎn)通山腳之下，直接大海之波?！庇值溃骸澳囊粋€(gè)有本事的，鉆進(jìn)去尋個(gè)源頭出來(lái)，不傷身體者，我

4、等即拜他為王?！?眾猴拍手稱(chēng)揚(yáng)道：“好水！好水！原來(lái)此處遠(yuǎn)通山腳 他瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中，忽睜睛抬頭觀看，那里邊卻無(wú)水無(wú)波，明明朗朗的一架橋梁。 他瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中，忽睜睛抬頭 這一句寫(xiě)石猴入洞的情景，“瞑、蹲、縱、跳”等一系列的動(dòng)作描寫(xiě)出了石猴的機(jī)智、靈巧、敏捷、勇敢的特點(diǎn)。 這一句寫(xiě)石猴入洞的情景，“瞑、蹲、縱、跳”等 石猴端坐上面道：“列位呵，人而無(wú)信，不知其可。你們才說(shuō)有本事進(jìn)得來(lái)，出得去，不傷身體者，就拜他為王。我如今進(jìn)來(lái)又出去，出去又進(jìn)來(lái)，尋了這一個(gè)洞天與列位安眠穩(wěn)睡，各享成家之福，何不拜我為王?” 石猴端坐上面道：“列位呵，人而無(wú)信，不知其可 眾猴

5、聽(tīng)說(shuō)，即拱伏無(wú)違。一個(gè)個(gè)序齒排班，朝上禮拜，都稱(chēng)“千歲大王”。自此，石猴高登王位，將“石”字兒隱了，遂稱(chēng)美猴王。 眾猴聽(tīng)說(shuō)，即拱伏無(wú)違。一個(gè)個(gè)序齒排班，朝上禮拜 眾猴進(jìn)入水簾洞后戲耍玩鬧，早把先前的誓言忘在腦后。可此時(shí)的石猴卻相當(dāng)清醒，提出要講信用，按先前講的拜他為王。從他說(shuō)的話中可以看出石猴的聰明、機(jī)敏、爽朗、坦率；做事有心計(jì)，是天生做首領(lǐng)、頭目的材料。 眾猴進(jìn)入水簾洞后戲耍玩鬧，早把先前的誓言忘在腦 這石猴因穿越水簾洞的壯舉贏得群猴的敬仰、崇拜，最終被擁戴為王。我們似乎能想象當(dāng)時(shí)的石猴闊步登場(chǎng)，威風(fēng)、氣派端坐在一個(gè)石凳上，眾猴子一個(gè)個(gè)伏首稱(chēng)臣的情景。 這石猴因穿越水簾洞的壯舉贏得群猴的敬仰、崇拜，課堂小結(jié) 石猴是集猴、神、人三者為一體的神話人物形象。作者巧妙地將他的野性頑皮的動(dòng)物特性與聰明勇敢的人格化個(gè)性和諧地融為一體，使這個(gè)形象以其無(wú)窮的魅力，吸引著一代又一代的讀者。 課堂小結(jié) 石猴是集猴、神、人三者為一體的神話人物鞏固練習(xí) 一、對(duì)號(hào)入座，寫(xiě)出下列意思相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。 1、歡喜得自己不能控制，形容非常高興。 （ ） 2、亂抓耳朵和腮幫子。形容焦急、忙亂或苦悶得無(wú)計(jì)可施的樣子。 （ ）喜不自勝抓耳撓腮鞏固練習(xí) 一、對(duì)號(hào)入座，寫(xiě)出下列意思相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ) 二、你認(rèn)為石猴能成為美猴王的