（中職）走進(jìn)智能家居單元3 案例3教學(xué)課件

1、正版可修改PPT課件（中職）走進(jìn)智能家居單元3 案例3教學(xué)課件單元3調(diào)研智能家居行業(yè)人才需求案例3 給你一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境智能家居學(xué)習(xí)資源和專(zhuān)業(yè)準(zhǔn)備走進(jìn)智能家居案例描述 智能家居行業(yè)作為一個(gè)新興的行業(yè)，其未來(lái)的發(fā)展空間不可限量。人才緊缺問(wèn)題也明顯呈現(xiàn)。國(guó)內(nèi)許多高校及中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校也將目光聚焦在這一新興行業(yè)上，希望在智能家居的人才培養(yǎng)上突出自己的獨(dú)到之處，培養(yǎng)出市場(chǎng)需要的智能家居綜合型人才。案例呈現(xiàn)活動(dòng)5 職業(yè)目標(biāo)與進(jìn)階條件活動(dòng)1 教學(xué)環(huán)境 1、師資隊(duì)伍： 以東北物聯(lián)網(wǎng)職教集團(tuán)為依托，在上海企想信息技術(shù)有限公司建立了校外的智能家居培訓(xùn)基地。校企聯(lián)合，名師與工程師聯(lián)合，共同研制人才培養(yǎng)方案、開(kāi)發(fā)

2、課程和教材、設(shè)計(jì)實(shí)施教學(xué)、組織考核評(píng)價(jià)、開(kāi)展教學(xué)研究等。校企簽訂合作協(xié)議，職業(yè)院校承擔(dān)系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練；企業(yè)通過(guò)師傅帶徒形式，依據(jù)培養(yǎng)方案進(jìn)行崗位技能訓(xùn)練，真正實(shí)現(xiàn)校企一體化育人。 活動(dòng)1 教學(xué)環(huán)境圖3-2 實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件智能家居校內(nèi)實(shí)訓(xùn)中心智能家居校外實(shí)習(xí)基地計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)場(chǎng)館物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)基地上海企想信息技術(shù)有限公司智能家居情景仿真體驗(yàn)館無(wú)錫物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)園區(qū) 2、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件（圖3-2）：活動(dòng)1 教學(xué)環(huán)境 3、教學(xué)資源庫(kù)（圖3-3）：圖3-3 教學(xué)資源庫(kù)活動(dòng)1 教學(xué)環(huán)境 4、社會(huì)服務(wù)能力： 學(xué)生在智能家居體驗(yàn)中感受物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用，提升對(duì)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用的認(rèn)知，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)

3、熱情。學(xué)生畢業(yè)前普遍能夠獲得由勞動(dòng)部門(mén)頒發(fā)的職業(yè)資格認(rèn)證。為了拓寬學(xué)生就業(yè)渠道、增強(qiáng)學(xué)生人才市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力，推薦華為助理網(wǎng)絡(luò)工程師的認(rèn)證，全國(guó)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用人才培養(yǎng)認(rèn)證（應(yīng)用工程師和開(kāi)發(fā)工程師證書(shū)）?；顒?dòng)1 教學(xué)環(huán)境知識(shí)鏈接1、華為網(wǎng)絡(luò)工程師：華為認(rèn)證網(wǎng)絡(luò)工程師是由華為公司認(rèn)證與采購(gòu)部推出的獨(dú)立認(rèn)證體系，與之前的華三認(rèn)證不同，簡(jiǎn)稱HCNA，目前授權(quán)陜西先通網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)校等授權(quán)認(rèn)證機(jī)構(gòu)代理培訓(xùn)。2、全國(guó)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用人才培養(yǎng)認(rèn)證項(xiàng)目：全國(guó)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用人才培養(yǎng)認(rèn)證項(xiàng)目全國(guó)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用人才培養(yǎng)認(rèn)證項(xiàng)目(National Internet of Things technology education

4、project簡(jiǎn)稱：IOTT項(xiàng)目)是由中華人民共和國(guó)教育部教育管理信息中心于2010年6月30日正式立項(xiàng)啟動(dòng)，項(xiàng)目辦公室設(shè)在教育部教育管理信息中心信息技術(shù)開(kāi)發(fā)處。項(xiàng)目辦面向全國(guó)高校開(kāi)展全國(guó)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)認(rèn)證考試。活動(dòng)1 教學(xué)環(huán)境大家做百度搜索了解上海企想信息技術(shù)有限公司和無(wú)錫物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)園區(qū)?；顒?dòng)2 實(shí)訓(xùn)環(huán)境 著眼于物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)，組建實(shí)戰(zhàn)中心，激發(fā)學(xué)生的想象力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。讓學(xué)生在實(shí)訓(xùn)中心就能看到行業(yè)內(nèi)的現(xiàn)狀，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)的能力，成為有特色能力的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才?？梢园凑諏W(xué)生自己的興趣愛(ài)好分配實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)，專(zhuān)業(yè)，專(zhuān)注，針對(duì)性強(qiáng)。實(shí)訓(xùn)中心既可以作為學(xué)生綜合實(shí)訓(xùn)基地，今后也可以成為對(duì)

5、外展開(kāi)技術(shù)培訓(xùn)以及職業(yè)技能鑒定中心。 一、智能家居情景仿真體驗(yàn)館：智能家居體驗(yàn)館是學(xué)生學(xué)習(xí)高新技術(shù)，提高動(dòng)手能力的最佳實(shí)訓(xùn)環(huán)境，它是在學(xué)校內(nèi)模擬住宅平臺(tái)設(shè)計(jì)的實(shí)際家居智能控制環(huán)境，兼?zhèn)浣ㄖ?、網(wǎng)絡(luò)通信、信息家電、設(shè)備自動(dòng)化，集系統(tǒng)、結(jié)構(gòu)、服務(wù)、管理為一體的高效、舒適、安全、便利、環(huán)保的居住環(huán)境。在這里學(xué)生能眼見(jiàn)為實(shí)，親身體驗(yàn)何為智能家居，感受智能家居系統(tǒng)給人們的生活帶來(lái)哪些方便。 二、智能家居體驗(yàn)館把嵌入式技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)、綜合布線技術(shù)、無(wú)線傳輸技術(shù)，單片機(jī)技術(shù)、傳感器技術(shù)、自動(dòng)控制理論等技術(shù)知識(shí)與家居生活有關(guān)的各種子系統(tǒng)有機(jī)地結(jié)合在一起，以實(shí)際的體驗(yàn)式方式呈獻(xiàn)給老師和學(xué)生，讓學(xué)生

6、在學(xué)習(xí)過(guò)程中充滿樂(lè)趣，并能真正將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用有機(jī)結(jié)合起來(lái)。活動(dòng)2 實(shí)訓(xùn)環(huán)境大家做走進(jìn)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)館，了解實(shí)訓(xùn)環(huán)境?；顒?dòng) 專(zhuān)業(yè)教學(xué)核心課程及教學(xué)模式 為了減少對(duì)現(xiàn)行教學(xué)秩序的影響，套用現(xiàn)有教學(xué)基本運(yùn)作模式，并在此基礎(chǔ)上實(shí)施教學(xué)改革。以專(zhuān)業(yè)課程的項(xiàng)目化教學(xué)為主線，以公共課程的并行交叉為襯托（建議公共課程盡可能集中安排在每天的上午授課），以特色課程為補(bǔ)充和拓展，其余教學(xué)時(shí)間以實(shí)訓(xùn)場(chǎng)館為中心集中進(jìn)行實(shí)踐性應(yīng)用型項(xiàng)目（包括引廠入校項(xiàng)目）教學(xué)，依據(jù)“學(xué)生與徒弟一體、學(xué)業(yè)與創(chuàng)業(yè)并舉、學(xué)習(xí)與競(jìng)賽融合、校園與社會(huì)貫通”的人才培養(yǎng)模式，以教學(xué)產(chǎn)品為目標(biāo)、以職業(yè)崗位為標(biāo)準(zhǔn)、按照教學(xué)項(xiàng)目的自身教學(xué)進(jìn)度和實(shí)訓(xùn)流程邊體驗(yàn)

7、、邊實(shí)訓(xùn)、邊考核，單科結(jié)業(yè)記錄在案。按照技能含量將本專(zhuān)業(yè)教學(xué)項(xiàng)目劃分成：技能型教學(xué)項(xiàng)目（產(chǎn)品）：通常是單項(xiàng)技能或簡(jiǎn)單技能的教學(xué)項(xiàng)目。典型項(xiàng)目有電腦組裝、AutoCAD、泥塑、數(shù)碼相冊(cè)、動(dòng)畫(huà)制作、財(cái)稅互聯(lián)企業(yè)管理認(rèn)證、網(wǎng)頁(yè)美工、智能識(shí)別、智能傳感等；活動(dòng) 專(zhuān)業(yè)教學(xué)核心課程及教學(xué)模式 工程型教學(xué)項(xiàng)目（產(chǎn)品）：通常是多項(xiàng)技能或復(fù)雜技能的教學(xué)項(xiàng)目。典型項(xiàng)目有智能家居設(shè)備安裝與調(diào)試、智慧網(wǎng)店、玩轉(zhuǎn)智能手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)綜合布線、微電影制作與傳播等；專(zhuān)業(yè)核心課程結(jié)構(gòu)及教學(xué)模式如表3-5：表3-5 專(zhuān)業(yè)核心課程設(shè)置、教學(xué)模式課程結(jié)構(gòu)教學(xué)模式限選課程學(xué)業(yè)與創(chuàng)業(yè)并舉必修課程學(xué)習(xí)與競(jìng)賽融合 相關(guān)課程包括：物聯(lián)網(wǎng)概論、計(jì)算

8、機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、JAVA程序設(shè)計(jì)、無(wú)線傳感器技術(shù)、RFID無(wú)線射頻識(shí)別技術(shù)、智能家居技術(shù)等?；顒?dòng) 專(zhuān)業(yè)教學(xué)核心課程及教學(xué)模式知識(shí)鏈接 1、物聯(lián)網(wǎng)概論：該課程是物聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)課程，通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能熟悉物聯(lián)網(wǎng)的定義、發(fā)展概況、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、關(guān)鍵技術(shù)和應(yīng)用領(lǐng)域。本課程設(shè)置的重要性是通過(guò)網(wǎng)六安往概論的講授，希望學(xué)生自我定位，有側(cè)重的學(xué)習(xí)，為以后學(xué)習(xí)智能家居打下良好基礎(chǔ)。 2、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)：該課程是物聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)課程。開(kāi)設(shè)理由是：物聯(lián)網(wǎng)是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)高速發(fā)展的產(chǎn)物，物聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)通信部分之一是無(wú)線網(wǎng)絡(luò)WIFI技術(shù)。因此學(xué)好計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為后續(xù)無(wú)線通信技術(shù)打下基礎(chǔ)。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能掌握無(wú)線通信技術(shù)的搭建和優(yōu)化

9、，基本局域網(wǎng)搭建和配置，網(wǎng)絡(luò)IP地址等基本網(wǎng)絡(luò)常識(shí)。 3、JAVA程序設(shè)計(jì)：該課程是物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)核心課程，在整個(gè)課程體系中起到承上啟下的作用。RFID無(wú)線射頻識(shí)別技術(shù)應(yīng)用程序開(kāi)發(fā)需要使用JAVA程序設(shè)計(jì)進(jìn)行開(kāi)發(fā)。學(xué)生學(xué)完此課程，能夠正確配置JAVA開(kāi)發(fā)環(huán)境，熟練掌握面向程序設(shè)計(jì)的基本方法，并能夠進(jìn)行JAVA可視化界面程序設(shè)計(jì)?；顒?dòng) 專(zhuān)業(yè)教學(xué)核心課程及教學(xué)模式知識(shí)鏈接 4、無(wú)線傳感器技術(shù)：該課程是專(zhuān)業(yè)核心課程，是物聯(lián)網(wǎng)關(guān)鍵技術(shù)的支撐技術(shù)之一，主要學(xué)習(xí)傳感器的安裝、調(diào)試，zigbee無(wú)線通信技術(shù)，無(wú)線傳感器的系統(tǒng)搭建和數(shù)據(jù)采集。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使我們掌握無(wú)線傳感器網(wǎng)絡(luò)的體系結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)

10、管理技術(shù)，著重掌握無(wú)線傳感器網(wǎng)絡(luò)的通信協(xié)議，了解無(wú)線傳感器網(wǎng)關(guān)的節(jié)點(diǎn)定位、目標(biāo)跟蹤和時(shí)間同步等幾大支撐技術(shù)，為在基于無(wú)線傳感器網(wǎng)絡(luò)的系統(tǒng)開(kāi)發(fā)和應(yīng)用中，深入利用關(guān)鍵技術(shù)，設(shè)計(jì)優(yōu)質(zhì)的應(yīng)用系統(tǒng)打下基礎(chǔ)。 5、RFID無(wú)線射頻識(shí)別技術(shù)：RFID作為物聯(lián)網(wǎng)感知層關(guān)鍵技術(shù)之一，主要學(xué)習(xí)低頻，高頻，特高頻無(wú)線電子標(biāo)簽的安裝、使用以及無(wú)線射頻設(shè)備上位應(yīng)用程序的開(kāi)發(fā)。課程教學(xué)以在RFID試驗(yàn)箱上進(jìn)行基礎(chǔ)教學(xué)為起點(diǎn)，然后利用JAVA程序設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)RFID應(yīng)用程序?yàn)轫?xiàng)目教學(xué)的最終目的。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能掌握RFID的基本概念、RFID系統(tǒng)組成和原理，RFID中間件開(kāi)發(fā)和使用，能夠使用RFID開(kāi)發(fā)包開(kāi)發(fā)應(yīng)用系統(tǒng)。

11、 6智能家居技術(shù)：該課程為專(zhuān)業(yè)的方向課，學(xué)習(xí)智能家居的基礎(chǔ)知識(shí)，并對(duì)智能家居的項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)行講授，對(duì)于學(xué)好智能家居系統(tǒng)集成至關(guān)重要?；顒?dòng)3專(zhuān)業(yè)教學(xué)核心課程及教學(xué)模式大家做百度搜索理解技能型教學(xué)項(xiàng)目和工程型教學(xué)項(xiàng)目?；顒?dòng)4 專(zhuān)業(yè)輔助教學(xué)項(xiàng)目及教學(xué)手段一、專(zhuān)業(yè)輔助教學(xué)項(xiàng)目： 專(zhuān)業(yè)輔助課程包括：工程制圖與識(shí)圖、藝術(shù)指導(dǎo)、職業(yè)道德、就業(yè)指導(dǎo)等。二、教學(xué)手段： 以培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用型人才為根本任務(wù)；以適應(yīng)社會(huì)需要為目標(biāo)；以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向；以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力和綜合職業(yè)素質(zhì)為主線設(shè)計(jì)學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)和培養(yǎng)方案。以“應(yīng)用為主旨，注重基本理論知識(shí)的優(yōu)化整合和技術(shù)應(yīng)用能力的強(qiáng)化訓(xùn)練。要充分利用社會(huì)資源，大力

12、開(kāi)展以技術(shù)創(chuàng)新與技術(shù)服務(wù)為中心的校企合作，實(shí)現(xiàn)校企雙需、互動(dòng)有效的人才培養(yǎng)途徑。 活動(dòng)4 專(zhuān)業(yè)輔助教學(xué)項(xiàng)目及教學(xué)手段 進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)意識(shí)。實(shí)踐教學(xué)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力具有特殊作用。各專(zhuān)業(yè)教師要高度重視實(shí)踐教學(xué)，探索研究相對(duì)獨(dú)立的實(shí)踐教學(xué)體系。吸收社會(huì)和科技發(fā)展的新成果，編制專(zhuān)門(mén)的實(shí)踐教學(xué)大綱和實(shí)踐教學(xué)考核辦法，改革實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，減少演示性實(shí)驗(yàn)，增加工藝性、設(shè)計(jì)性、綜合性實(shí)驗(yàn)，逐步培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能、職業(yè)綜合能力和職業(yè)素質(zhì)，并與理論教學(xué)有機(jī)結(jié)合、相互滲透，以取得良好的教學(xué)效果。同時(shí)隨著新技術(shù)、新工藝的出臺(tái)，及時(shí)優(yōu)化實(shí)踐內(nèi)容。大力改革實(shí)踐教學(xué)方法，

13、突出學(xué)生的主體地位，創(chuàng)造條件使學(xué)生盡早地參與崗位實(shí)踐和創(chuàng)新活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手，增強(qiáng)動(dòng)手能力和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。活動(dòng)4 專(zhuān)業(yè)輔助教學(xué)項(xiàng)目及教學(xué)手段知識(shí)鏈接 1、工程制圖與識(shí)圖：學(xué)習(xí)投影法的基本理論及其應(yīng)用，研究繪制和閱讀工程圖樣的理論與方法，學(xué)習(xí)貫徹制圖標(biāo)準(zhǔn)和有關(guān)基本規(guī)定，培養(yǎng)學(xué)生的制圖能力和空間想象力。 2、藝術(shù)指導(dǎo)：根據(jù)現(xiàn)行的建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)系列規(guī)范，利用施工工藝指導(dǎo)施工的準(zhǔn)備、操作等。 3、就業(yè)指導(dǎo)：屬于文化基礎(chǔ)素質(zhì)課程平臺(tái)，旨在對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)方面的指導(dǎo)。其任務(wù)是為學(xué)生提供就業(yè)政策、求職技巧、就業(yè)信息等方面的指導(dǎo)，幫助學(xué)生了解我國(guó)、當(dāng)?shù)氐木蜆I(yè)形勢(shì)、就業(yè)政策，根據(jù)自身的條件

14、、特點(diǎn)、職業(yè)目標(biāo)、職業(yè)方向、社會(huì)需求等情況，選擇適當(dāng)?shù)穆殬I(yè)；對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)適應(yīng)、就業(yè)權(quán)益、勞動(dòng)法規(guī)、創(chuàng)業(yè)等教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，充分發(fā)揮自己的才能，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值和社會(huì)價(jià)值，促使學(xué)生順利就業(yè)、創(chuàng)業(yè)?；顒?dòng)4 專(zhuān)業(yè)輔助教學(xué)項(xiàng)目及教學(xué)手段大家做搜索其他可作為智能家居專(zhuān)業(yè)的輔助課程?；顒?dòng)5 職業(yè)目標(biāo)與進(jìn)階條件一、職業(yè)目標(biāo) 智能家居從業(yè)者應(yīng)該具有多方面的能力，專(zhuān)業(yè)核心能力包括：智能家居區(qū)域設(shè)計(jì)能力；智能家居行業(yè)電氣方面的安裝、施工、管理和監(jiān)理能力; 家居智能產(chǎn)品的生產(chǎn)、銷(xiāo)售及售后服務(wù)能力；家居智能系統(tǒng)的調(diào)試、維護(hù)維修、設(shè)備更新以及技術(shù)改造能力；家居智能化系統(tǒng)相關(guān)產(chǎn)品的研制開(kāi)

15、發(fā)能力；現(xiàn)代物業(yè)管理能力等?？梢?jiàn)智能家居行業(yè)的發(fā)展空間很大，也許你還不知道，智能家居已經(jīng)成為最時(shí)尚生活方式！根據(jù)十二五規(guī)化表明，未來(lái)10年智能家居行業(yè)將會(huì)達(dá)到10000億元！，而目前智能家居系統(tǒng)只在一線城市得到極少部分樓宇的應(yīng)用，這正是機(jī)遇，市場(chǎng)空白等待我們?nèi)ラ_(kāi)發(fā)，未來(lái)智能家居市場(chǎng)勢(shì)必勢(shì)不可擋！本專(zhuān)業(yè)將培養(yǎng)具有物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)能力、應(yīng)用創(chuàng)新能力、跨專(zhuān)業(yè)的復(fù)合型的技術(shù)操作人員，工作重點(diǎn)在應(yīng)用、服務(wù)、生產(chǎn)領(lǐng)域。本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生將面向物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)設(shè)備制造商、物聯(lián)網(wǎng)工程公司、物聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)公司、物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)使用單位等崗位，能從事物聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)營(yíng)管理和維護(hù)，從事物聯(lián)網(wǎng)工程系統(tǒng)的安裝、調(diào)試、運(yùn)行、維護(hù)和管理等工作?；顒?dòng)

16、5 職業(yè)目標(biāo)與進(jìn)階條件序號(hào)工作崗位崗位描述職業(yè)能力要求及素質(zhì)1物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)集成負(fù)責(zé)系統(tǒng)的軟件、硬件和傳感裝置集成在一起，進(jìn)行調(diào)試。了解物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、掌握系統(tǒng)調(diào)試的基本流程與技巧、具有團(tuán)隊(duì)合作的精神。2物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品應(yīng)用開(kāi)發(fā)參與及物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)產(chǎn)品研發(fā)，如IC卡/RFID等應(yīng)用運(yùn)行和測(cè)試等工作，編寫(xiě)各種設(shè)計(jì)文檔。具備物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)知識(shí)。熟悉物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)產(chǎn)品的應(yīng)用系統(tǒng)；具備良好的誠(chéng)信自律、團(tuán)隊(duì)合作、學(xué)習(xí)能力、溝通能力、積極主動(dòng)性、邏輯思維能力、成就導(dǎo)向、堅(jiān)韌性等素質(zhì)。3物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)的維護(hù)負(fù)責(zé)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)硬件和軟件的日常維護(hù)工作。熟悉物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品設(shè)備（如傳感器）的基本應(yīng)用技巧、具有維護(hù)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系

17、統(tǒng)后期硬件和軟件的能力、協(xié)調(diào)交際能力及其它相關(guān)能力與技能。4RFID系統(tǒng)集成物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的相關(guān)工作，負(fù)責(zé)RFID系統(tǒng)集成和工程施工。掌握RFID系統(tǒng)集成項(xiàng)目的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、實(shí)施的基本技能，具備團(tuán)隊(duì)協(xié)作和協(xié)調(diào)交際能力。5傳感器技術(shù)支持負(fù)責(zé)傳感器的采購(gòu)、售前、售后維護(hù)等技術(shù)工作。了解傳感器的工作原理，掌握傳感器測(cè)量技術(shù)，具備團(tuán)隊(duì)協(xié)作和協(xié)調(diào)交際能力。6智能家居相關(guān)產(chǎn)品銷(xiāo)售營(yíng)銷(xiāo)人員負(fù)責(zé)建立客戶關(guān)系，能根據(jù)客戶的需求，為客戶推薦其感興趣的產(chǎn)品，突出產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)。熟悉智能家居相關(guān)產(chǎn)品的名稱、特點(diǎn)，熟悉公司的銷(xiāo)售流程，具有基本的銷(xiāo)售技巧。7智能家居相關(guān)產(chǎn)品及售后維護(hù)人員根據(jù)客戶需求進(jìn)行智能家居相關(guān)產(chǎn)品的配置、安裝硬

18、件組裝及維護(hù)能力、協(xié)調(diào)交際能力及其它相關(guān)能力與技能。表3-6 工作崗位分析表活動(dòng)5 職業(yè)目標(biāo)與進(jìn)階條件二、進(jìn)階條件 良好的職業(yè)規(guī)劃緣于明確的定位和可行的目標(biāo)。職業(yè)規(guī)劃因人而異，不同的對(duì)象有不同的需求，因此制定的目標(biāo)也不盡相同，要根據(jù)自身的情況來(lái)設(shè)立。設(shè)定年度的工作規(guī)劃，需要從自身出發(fā)。有提升自身方面的，比如工作方面知識(shí)的提升及觀念、能力、經(jīng)驗(yàn)、內(nèi)心感覺(jué)等方面。也要有關(guān)于提升工作方面的，比如：升職目標(biāo)、工作內(nèi)容、工資提升、工作環(huán)境提升等方面。有了總體的目標(biāo)，再圍繞每個(gè)點(diǎn)來(lái)展開(kāi)，最好細(xì)化分解。分解的點(diǎn)做好時(shí)間完成進(jìn)度，這樣有助于督促自己完成?？己嗽u(píng)價(jià) 根據(jù)下列考核評(píng)價(jià)表，結(jié)合前面所學(xué)內(nèi)容，對(duì)本階段學(xué)習(xí)做出客觀評(píng)價(jià)，簡(jiǎn)單總結(jié)學(xué)習(xí)的收獲及存在的問(wèn)題。 考核內(nèi)容評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng) 價(jià)必備知識(shí)1.掌握智能家居從業(yè)者所需的理論知識(shí)；2.了解智能家居的實(shí)