沖刺策略發(fā)言提綱201026

1、 初三英語(yǔ)復(fù)習(xí)沖刺策略研討 學(xué)科應(yīng)對(duì)策略心理應(yīng)對(duì)策略整理思路 整裝待發(fā)1、引導(dǎo)學(xué)生梳理知識(shí)，幫助他們形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，把根本概念理清，掌握語(yǔ)法規(guī)那么、習(xí)慣用語(yǔ)等根底知識(shí)，逐步引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)的能力。2、認(rèn)真分析學(xué)生在考試中的問(wèn)題，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的方案性和針對(duì)性，合理安排好知識(shí)梳理、專項(xiàng)針對(duì)性訓(xùn)練包括速度訓(xùn)練、標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練、綜合模擬和應(yīng)試技巧、應(yīng)試心理，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，堅(jiān)決反對(duì)“題海戰(zhàn)役。學(xué)科策略宏觀3、加強(qiáng)對(duì)失分多知識(shí)點(diǎn)的研究，以答卷所反映的問(wèn)題串起相關(guān)的知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行補(bǔ)充、完善。4、查看學(xué)生“病歷 ，結(jié)合“缺漏點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí)，用好“強(qiáng)化訓(xùn)練題和各套模試題初三信箱中。1、“一

2、模考點(diǎn)為主線，進(jìn)行相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的拓展和強(qiáng)化。分析試卷2、“二模題的互補(bǔ)與練習(xí)。根據(jù)學(xué)生實(shí)際水平再組織一次強(qiáng)化根底的訓(xùn)練，對(duì)句型、結(jié)構(gòu)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行必要的歸納、匯總、測(cè)試。3、精心選擇各區(qū)“模擬試題，按專題分類，根據(jù)學(xué)生水平提取局部試題讓學(xué)生練習(xí)忌沒(méi)有選擇地進(jìn)行套題練習(xí)，要求學(xué)生明確一些根本的變化原那么和規(guī)律，牢記一些經(jīng)典的例句，能舉一反三。學(xué)科策略微觀4、對(duì)動(dòng)詞，尤其是非謂語(yǔ)動(dòng)詞進(jìn)行系統(tǒng)歸納，將有關(guān)的規(guī)律編成容易記憶的歌謠，便于學(xué)生掌握。5、加強(qiáng)閱讀理解的答題技巧訓(xùn)練。分析不同文體的特點(diǎn)及應(yīng)答方式，結(jié)合閱讀微技能測(cè)試的“題干標(biāo)志，引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)容和提示中尋找信息。閱讀訓(xùn)練不宜求多，要求精，注重

3、閱讀策略的指導(dǎo)。6、重視對(duì)口語(yǔ)答題技巧的指導(dǎo)與落實(shí)。 周末考口語(yǔ)，明天落實(shí)技巧麥克風(fēng)的位置、錄音的時(shí)間、審題和組織內(nèi)容的技巧7、加強(qiáng)書面表達(dá)的訓(xùn)練：1踩點(diǎn)：覆蓋題目中所給的文字、圖、表等信息全部?jī)?nèi)容， 不要簡(jiǎn)單地將所給信息綱要式的羅列出來(lái)； 2每天寫一篇短小作文80字左右，分階段側(cè)重，內(nèi)容可以話題為主線。 3將所收集到的模擬試題的各種文體，分類強(qiáng)化訓(xùn)練。每種 文體提供給學(xué)生1至2個(gè)范文，供學(xué)生模仿。4鼓勵(lì)中等生和優(yōu)等生在所給內(nèi)容上恰當(dāng)發(fā)揮，在句式上多 做一些變化，增強(qiáng)文章內(nèi)容性和流暢性。 5加強(qiáng)中下水平學(xué)生的寫作意愿，訓(xùn)練學(xué)生盡量做連詞成句 的嘗試。提醒學(xué)生不要只是停留在相關(guān)單詞的堆砌上。6讓

4、學(xué)生明白評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，爭(zhēng)取“面批，針對(duì)不同學(xué)生的問(wèn)題提出相應(yīng)的要求。附：0709年中考“書面表達(dá)分析09年： 你叫李華，你校將開展一個(gè)題為“All about me的英文寫作活動(dòng)。請(qǐng)按要求寫一篇英語(yǔ)短文。內(nèi)容包括：1、你的愛(ài)好；2、你的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)3、 用具體事例說(shuō)明你的某個(gè)優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)。注意: 1. 詞數(shù)80左右文章的開頭已給出，不計(jì)入詞數(shù) 2. 不得透露學(xué)校、姓名等任何個(gè)人信息，否那么不予評(píng)分。 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)局部1) 內(nèi)容2+2+2=6 沒(méi)有具體事例說(shuō)明優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)的，最高只給4分。 覆蓋所有內(nèi)容要點(diǎn)，并能圍繞內(nèi)容有一定的發(fā)揮/說(shuō)明，給6分。 只傳達(dá)了個(gè)別信息；或內(nèi)容太少只出現(xiàn)有一個(gè)句子或個(gè)別單詞、短語(yǔ)

5、，但與內(nèi)容相關(guān)，給0.5分。2) 準(zhǔn)確性 無(wú)語(yǔ)法錯(cuò)誤，語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確，卷面美觀，有個(gè)別拼寫和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等錯(cuò)誤。給6分。 所運(yùn)用的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯能滿足任務(wù)的要求，有兩三個(gè)拼寫與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等錯(cuò)誤嘗試復(fù)雜的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯所致，給5.5-5分。3)流暢性 短文結(jié)構(gòu)組織嚴(yán)謹(jǐn)，應(yīng)用了較復(fù)雜的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，上下文意思連貫，完全到達(dá)了試題的寫作要求。給3分； 短文結(jié)構(gòu)組織比較緊湊，應(yīng)用了較簡(jiǎn)單的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，上下文意思根本連貫，根本上到達(dá)了試題的寫作要求。給2.5分。08年： 假設(shè)今年暑假一批英國(guó)中學(xué)生要來(lái)你校訪問(wèn)，你準(zhǔn)備參與接待工作。為了提前做好各項(xiàng)準(zhǔn)備，學(xué)校要求參與接待的學(xué)生用英語(yǔ)擬訂一個(gè)接待方案。請(qǐng)根據(jù)下面的構(gòu)思圖來(lái)

6、擬訂你的方案。內(nèi)容包括： 1、你方案要做的事情(圖中13項(xiàng)內(nèi)容)及其原因或目的；2、你準(zhǔn)備為來(lái)賓安排的l2項(xiàng)活動(dòng)。 07年： 假設(shè)你是李平，你所在的班級(jí)將參加一個(gè)學(xué)生音樂(lè)會(huì)，請(qǐng)根據(jù)老師發(fā)給你的通知，寫一封郵件告訴你班上的美國(guó)學(xué)生Ben。 通 知活動(dòng)：學(xué)生音樂(lè)會(huì)時(shí)間：星期五下午2：30地點(diǎn)：玫瑰音樂(lè)廳集合時(shí)間及地點(diǎn)：下午1：30；學(xué)校門口出發(fā)時(shí)間：下午1：45；過(guò)時(shí)不候本卷須知： 1. 廳內(nèi)不準(zhǔn)喝飲料、不準(zhǔn)吃食物； 2. 看表演過(guò)程中不得拍照、不得喧嘩； 3. 看完表演后自行回家。1、A類問(wèn)題：會(huì)做的卻錯(cuò)了； 定量+定目標(biāo)+改進(jìn)方法2、B類問(wèn)題：模棱兩可，是似而非； 突出重點(diǎn)+全力以赴+舉一反三3、C類問(wèn)題：不會(huì)的或沒(méi)有見(jiàn)過(guò)；原那么： 保證會(huì)的對(duì)、爭(zhēng)取猜的對(duì)； 保證必得分、爭(zhēng)取同情分； 保證不漏題、爭(zhēng)取都檢查；近階段問(wèn)題分析一、考試情緒的自我調(diào)適 1突然慌亂 1放松 2深呼吸 3中斷思路 4分散注意力 5)利用腹部技巧2瓶頸效應(yīng) 1保持鎮(zhèn)靜，注意放松，調(diào)整呼吸； 2通過(guò)情境、結(jié)構(gòu)聯(lián)想，回憶與該問(wèn)題有關(guān)的內(nèi) 容，開掘出有用的材料和線索 3暫時(shí)放下當(dāng)前的題 心理策略二、備考情緒的調(diào)適 1考前一周整裝待發(fā) 2進(jìn)入全真模擬狀態(tài) 時(shí)間、狀態(tài)、作息時(shí)間 3保持適度的學(xué)習(xí)和生活的節(jié)奏 適當(dāng)減小復(fù)習(xí)密度和難度，