2021新人教版四年級上冊數(shù)學教案全集

1、PAGE PAGE 202021新人教版四年級上冊數(shù)學教案全集教學重點是知識的關節(jié)點，在知識結(jié)構中起著紐帶作用。它具有基礎性、規(guī)律性、全局性，因而占教材知識總量的比例較大。今天在這里整理了一些2021新人教版四年級上冊數(shù)學教案全集最新，我們一起來看看吧!2021新人教版四年級上冊數(shù)學教案全集最新1教學目標：1、通過解決問題，進一步理解方程的意義。2、學會用方程解答簡單的應用問題。教學過程：一、出示課題1、你對方程是怎樣認識的?既然同學們已經(jīng)理解了方程的意義，下面我們就來應用方程解答簡單的應用問題。二、重點練習：1、第102頁第1題填一填：(1)成人腳的長度是身高的1/7，如果一個成人的身高為a

2、米，那么他的腳長大約是()米。(2)看圖：左圖是由等邊三角形和正方形組成的，它的周長是()。(3)蘋果和梨的單價分別每千克4元和3元，買x千克的蘋果和y千克的梨,共需()元。2、第102頁第2題看圖選方程。學生填在書上。說出你的理由。3、第102頁第3題說出“?”等于多少?選兩題說出你是怎么想的?4、第103頁第4題5、第103頁第5題、第6題說出你是根據(jù)什么等量關系列出的方程。三、思考題。103頁第7題。請同學們分組討論：小組匯報：第(1)題，兩只小熊表演節(jié)目有4+2=6(條)腿著地;三只小熊表演節(jié)目有4+22=8(條)腿著地;四只小熊表演節(jié)目有4+23=10(條)腿著地;每多一只小熊，著地

3、的腿就多2條，n只小熊表演節(jié)目有4+2(n-1)條腿著地.第(2)題，請同學們分組討論：怎樣列出方程?小組匯報：4+2(n-1)=26請同學們嘗試解出方程，求出方程的解。四、總結(jié)。2021新人教版四年級上冊數(shù)學教案全集最新2教學目標：1.掌握多位數(shù)的大小比較方法，能正確比較多位數(shù)的大小。2.掌握整萬數(shù)和整億數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位的方法，能正確地進行改寫。3.培養(yǎng)學生知識遷移的能力，滲透優(yōu)化的數(shù)學思想。教學重點：掌握多位數(shù)的大小比較方法和改寫的方法。教學難點：靈活運用知識解決數(shù)學問題。教學準備：課件教學過程：一、談話引入1.課件出示下列兩個數(shù)：400000 4000000(1)提問：你能

4、讀出這兩個數(shù)嗎?分別讓學生讀一讀。(2)解決問題：十萬位上的“4”表示什么?百萬位上的“4”又表示什么?師：為什么同樣的數(shù)字“4”，在不同的數(shù)位上所表示的大小是不一樣的?啟發(fā)學生思考，并明確：不同數(shù)位上的數(shù)表示不同的意義。(3)比一比，這兩個數(shù)哪個大哪個小?指名回答。2.在里填上“”“l(fā)t;”或“=”。9881000 765489 566581反饋時讓學生說說比較萬以內(nèi)數(shù)的大小的方法。3.導入：剛才，我們對于萬以內(nèi)數(shù)的大小的比較方法進行了回顧，下面我們來看一看，這種方法對萬以上的多位數(shù)是否也適用?這就是這節(jié)課要學習的內(nèi)容。(板書課題)二、交流共享1.課件出示教材第20頁例題5。讓學生觀察表格，

5、說一說，這三年出版社圖書的種類各是多少?指名讀一讀，得出信息。2.獨立思考，完成排序。提問：這三年出版的圖書數(shù)量各不相同，哪一年出版的種類多?哪一年出版的種類少?請同學們按從大到小的順序排列。學生獨立思考后進行比較和排序。教師巡視，進行個別指導。3.小組交流。師：請同學們把自己比較的方法在小組內(nèi)進行交流，看看小組內(nèi)同學之間有沒有不同的比較方法，誰的方法更加簡便。學生在小組內(nèi)進行交流。教師巡視，參與個別小組交流，了解學生的交流情況。4.組織全班交流匯報。學生可能會有以下兩種比較方法，如果沒有，教師可以進行必要引導。方法一：370000300000250000提問：你是怎么想的?引導學生得出：先看

6、三個數(shù)的位數(shù)是否相同，三個數(shù)都是六位數(shù);再比較位，位大的數(shù)就大。追問：如果位相同，又該怎么比呢?生答：就比較第二位，第二位大的數(shù)就大方法二：250000=25萬，300000=30萬，370000=37萬，373025,37萬30萬25萬5.數(shù)的改寫。(1)引導學生關注數(shù)的改寫過程。提問：第二種方法可行嗎?在比較這三個數(shù)的大小時，要先做什么?(將三個數(shù)改寫成用“萬”作單位的數(shù))追問：什么樣的數(shù)可以改寫成用“萬”作單位的數(shù)呢?(2)教師引導學生觀察兩種比較方法，提問：兩種比較的方法相同嗎?哪一種方法更簡便?引導學生通過觀察思考，領悟到：將這三個數(shù)先改寫成用“萬”作單位后再比較更簡便。(3)小組討

7、論：怎樣將一個整萬或整億的數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位?組織交流匯報：把一個整萬的數(shù)改寫成用“萬”作單位的數(shù)，只要把這個數(shù)末尾的4個0去掉，在后面加上一個“萬”字;把一個整億的數(shù)改寫成用“億”作單位的數(shù)，只要把這個數(shù)末尾的8個0去掉，在后面加上一個“億”字。(4)即時練習。課件出示題目：你能先把這三年各類圖書的總印數(shù)改寫成用“億”作單位的數(shù)，再把它們按從大到小的順序排列嗎?6300000000=( )億7000000000=( )億7700000000=( )億( )億( )億( )億(5)小結(jié)：在日常生活中，為了方便，常常把整萬或整億的數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位的數(shù)。三、反饋完善1.完

8、成教材第21頁“練一練”第1題。先組織學生對這幾個數(shù)進行分級，再讀一讀，最后再在教材上進行改寫。2.完成教材第21頁“練一練”第2題。先比較大小，再說說大小比較的方法。3.完成教材第23頁“練習四”第14題。學生獨立完成后，組織講評、訂正。四、反思總結(jié)通過本課的學習，你有什么收獲? 還有哪些疑問?2021新人教版四年級上冊數(shù)學教案全集最新3教學目標：1.結(jié)合生活中的例子，理解精確數(shù)和近似數(shù)的含義。2.掌握用“四舍五入”的方法求一個數(shù)的近似數(shù)，學會用“四舍五入”的方法省略“萬”或“億”后面的尾數(shù)，求出它的近似數(shù)。3.引導學生觀察、體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生主動探究的精神和應用數(shù)學的意識。

9、教學重點：能正確判斷生活中的近似數(shù)和精確數(shù)，會用“四舍五入”的方法求一個數(shù)的近似數(shù)。教學難點：靈活運用“四舍五入”的方法求一個數(shù)的近似數(shù)。教學準備：課件教學過程：一、談話引入師：我今年三十五歲了，度過了一萬多個日日夜夜。想一想：在老師介紹自己的這兩個數(shù)字中，你認為哪個數(shù)字描述得更精確?為什么?引導學生暢所欲言，在學生交流的過程中教師進行實時指導，引導學生得出：三十五歲更精確，一萬多個日日夜夜是個近似(大概、大約)的數(shù)。導入：今天這節(jié)課我們就一起來學習和近似數(shù)有關的知識。(板書課題)二、交流共享(一)認識近似數(shù)1.課件出示教材第21頁例題6情境圖。2.初步感知。讓學生讀一讀兩個情境中的信息，聯(lián)系

10、情境中的內(nèi)容想一想：如果讓你把劃線的四個數(shù)字分一分，你想怎樣分?為什么?學生獨立思考后，教師組織交流。3.加深理解。(1)思考：你知道上面哪些數(shù)是近似數(shù)嗎?教師在學生思考、交流的基礎上明確：220萬和1902萬是近似數(shù);生活中一些事物的數(shù)量，有時不需要用精確的數(shù)表示，而只用一個與它比較接近的數(shù)來表示，這樣的數(shù)是近似數(shù)。(2)讓學生結(jié)合具體例子說說生活中的近似數(shù)。(二)求一個數(shù)的近似數(shù)1.課件出示教材第21頁例題7“2012年某市人口情況統(tǒng)計表”。讓學生觀察表格中的數(shù)據(jù)，并讀出這幾個數(shù)。2.借助直線理解找一個數(shù)的近似數(shù)的方法。(1)教師出示一條直線：38萬 39萬(2)在直線上描出表示男性與女性

11、人數(shù)的點。提問：表示男性與女性人數(shù)的點大約在直線的什么位置?分別把它們描出來。學生嘗試在教材的直線上進行描數(shù)。教師投影學生完成的結(jié)果：38萬 384204 386685 39萬(3)觀察直線，探究找近似數(shù)的方法。提問：觀察直線上384204和386685這兩個數(shù)，它們各接近多少萬?學生獨立思考后，小組交流。教師巡視，了解學生的交流情況。組織全班交流。鼓勵學生各抒己見，學生可能會有以下兩種思考方法：方法一：384204在385000的左邊，接近38萬;386685在385000的右邊，接近39萬。方法二：384204千位上是4，比385000小，接近38萬;386685千萬位上是6，比38500

12、0大，接近39萬。教師對以上兩種方法都應給予肯定。3.介紹“四舍五入”的方法。(1)教師介紹用“四舍五入”的方法求一個數(shù)的近似數(shù)。用“四舍五入”的方法求一個數(shù)的近似數(shù)，要把這個數(shù)按要求保留到某一位，并把它后面的尾數(shù)省略。尾數(shù)的位上的數(shù)如果是4或比4小，就把尾數(shù)的各位都改寫成0;如果是5或比5大，要在尾數(shù)的前一位加1，再把尾數(shù)的各位改寫成0。(2)用“四舍五入”的方法求出男性和女性人數(shù)的近似數(shù)。先讓學生獨立寫，再組織匯報交流，交流時讓學生說說是怎樣運用“四舍五入”的方法來求它們的近似數(shù)的。教師根據(jù)學生匯報板書：3842043800003866853900004.完成教材第22頁“試一試”。(1)

13、課件出示題目。(2)讓學生獨立思考后，在小組內(nèi)交流匯報。(3)提問：怎樣將一個數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位的近似數(shù)?學生交流討論，教師歸納。三、反饋完善1.完成教材第22頁“練一練”。這道題是結(jié)合生活情境來區(qū)分精確數(shù)和近似數(shù)。其中，56785和1617是準確數(shù)，4600000000、2000000和3000000是近似數(shù)。2.完成教材第24頁“練習四”第510題。學生獨立完成后集體匯報。四、反思總結(jié)通過本課的學習，你有什么收獲? 還有哪些疑問?2021新人教版四年級上冊數(shù)學教案全集最新4教學目標：1.理解并掌握“單價數(shù)量=總價、速度時間=路程”這兩種數(shù)量關系，并能運用數(shù)量關系解決實際問題。2

14、.初步培養(yǎng)學生運用數(shù)學術語的能力，發(fā)展學生分析、比較、歸納、抽象、概括的能力。3.感受數(shù)學知識與生活的密切聯(lián)系，在解決問題的過程中感受三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算方法的應用價值。教學重點：理解并掌握單價、數(shù)量和總價及速度、時間和路程之間的關系。教學難點：運用數(shù)學術語概括、表達數(shù)量關系，并能在解決問題的過程中加以應用。教學準備：課件教學過程：一、談話引入1.回顧生活中的常見問題。(課件出示題目)(1)每個書包50元，4個書包多少錢?(2)一列動車每小時行200千米，4小時行多少千米?(3)李師傅每天生產(chǎn)15個零件，他6天可以生產(chǎn)多少個零件?指名學生口頭列式，師生交流反饋。2.導入新課。在日常生活中，存在著

15、許許多多的數(shù)量關系，弄清楚這些常見的數(shù)量關系，對于我們分析問題和解決問題都有很大幫助。這節(jié)課我們就一起來學習生活中常見的數(shù)量關系。(板書課題)二、交流共享(一)教學單價、數(shù)量和總價的關系。1.課件出示教材第28頁例題2情境圖。學生觀察情境圖，收集情境中的信息：鋼筆每支12元，練習本每本3元;要買4支鋼筆和5本練習本。2.理解“單價”“數(shù)量”和“總價”。(1)提問：什么是單價?什么是數(shù)量?什么是總價?(2)追問：每種商品的單價各是多少?購買的數(shù)量呢?(3)介紹單價的讀法和寫法。(4)認識總價。引導思考：根據(jù)題目中購買鋼筆的情況，我們可以求什么呢?指出：“4支鋼筆一共多少錢”指的就是4支鋼筆的總價

16、。3.理解單價、數(shù)量和總價的數(shù)量關系。(1)課件出示下表：單 價 數(shù) 量 總 價鋼筆 ( )元/支 ( )支 ( )元練習本 ( )元/本 ( )本 ( )元讓學生先填寫商品的單價和購買的數(shù)量，再分別求出總價。教師巡視，發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正。(2)交流討論：總價與單價、數(shù)量之間有什么關系?教師結(jié)合學生的匯報情況進行板書：總價=單價數(shù)量(3)思考：已知總價和單價，可以求什么?怎樣求?已知總價和數(shù)量呢?師生交流后板書：數(shù)量=總價單價單價=總價數(shù)量4.師生共同小結(jié)。根據(jù)單價、數(shù)量和總價三個量的關系，只要知道兩個量，就可以求出第三個量。我們在記這一組數(shù)量關系式時，只要記住“總價=單價數(shù)量”，就可以根據(jù)乘法

17、算式各部分之間的關系，得出“數(shù)量=總價單價”和“單價=總價數(shù)量”。(二)教學速度、時間和路程的關系。1.課件出示教材第28頁例題3情境圖。引導學生讀題，收集情境圖中的信息。2.理解“速度”“路程”和“時間”的含義。(1)提問：情境中給出的兩條信息可以稱為什么?(2)交流速度的寫法和讀法。先讓學生自己閱讀教材，再進行交流。(3)認識時間和路程。提問：行程問題中除了速度之外，還有哪些數(shù)量呢?指名說說對時間和路程的理解。3.探究速度、路程和時間的數(shù)量關系。(1)課件出示下表：單 價 數(shù) 量 總 價列車 ( )千米/時 ( )時 ( )千米自行車 ( )米/分 ( )分 ( )米學生先填寫和諧號列車與

18、李冬騎自行車的速度，再分別求出行駛的路程。教師巡視，發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正。(2)交流討論：路程與速度、時間之間有什么關系?教師結(jié)合學生的匯報情況進行板書：路程=速度時間(3)思考：已知路程和速度，可以求什么?怎樣求?已知路程和時間呢?師生交流后板書：時間=路程速度速度=路程時間4.小結(jié)。三、反饋完善1.完成教材第29頁“練一練”第13題。第1題：練習單價和速度的寫法。第2題：運用例題3的數(shù)量關系解決求路程的問題。第3題：運用例題2的數(shù)量關系解決求總價的問題。學生獨立完成并集體訂正。2.完成教材第3031頁“練習五”第8、9題。第8題：已知路程和時間求速度的問題。第9題：已知總價和數(shù)量求單價的問題。

19、學生獨立完成，匯報時讓學生說說題中的數(shù)量關系各是什么。四、反思總結(jié)通過本課的學習，你有什么收獲? 還有哪些疑問?2021新人教版四年級上冊數(shù)學教案全集最新5教學內(nèi)容教科書5253頁小數(shù)的讀寫法，完成做一做題目和練習九的第67題。教學目的使學生會讀、寫小數(shù)，并進一步理解小數(shù)的意義。教學重點：使學生會讀、寫小數(shù)。教具準備: 幻燈、幻燈片教學過程:一、復習1、0.2是( )位小數(shù)，表示( )分之( );0.15是( )位小數(shù)，表示( )分之( );0.008是( )位小數(shù)，表示( )分之( )。2、0.4的計數(shù)單位是( )，它有( )個這樣的計數(shù)單位;0.07的計數(shù)單位是( )，它有( )個這樣的計

20、數(shù)單位;0.138的計數(shù)單位是( )，它有( )個這樣的計數(shù)單位。二、新課1、教學小數(shù)的數(shù)位順序表。前面我們已經(jīng)認識了小數(shù)，誰能舉出一些小數(shù)的例子?(0.2 0.05 0.005 0.01)這些小數(shù)有什么共同特點?(小數(shù)點左邊的數(shù)都是0)在日常生活中你還見過其他的小數(shù)嗎?誰能舉出一些例子?(1.5 40.6 3.134 6.8)這些小數(shù)的小數(shù)點的左邊還是0嗎?觀察一下：小數(shù)可以分為幾部分?是不是所有的小數(shù)都比1小?誰還記得整數(shù)的數(shù)位順序?每個數(shù)位的計數(shù)單位是什么?相鄰的計數(shù)單位間的進率是多少?學生邊回答邊在黑板上板書整數(shù)數(shù)位順序表。接著提問：0.2表示什么?(表示兩個十分之一)十分之一是它的計

21、數(shù)單位;0.05表示什么?(表示百分之五，有五個百分之一)百分之一是它的計數(shù)單位。0.006表示千分之六，有六個千分之一，千分之一是它的計數(shù)單位。十分之一、百分之一、千分之一、萬分之一等都是小數(shù)的計數(shù)單位。這些小數(shù)的計數(shù)單位那個?多少個十分之一是整數(shù)1?多少個百分之一是十分之一?多少個千分之一是百分之一?這些小數(shù)每相鄰兩個計數(shù)單位間的進率是多少?(10)這和整數(shù)相鄰兩個計數(shù)單位間的進率是一樣的，因此，一個小數(shù)的小數(shù)部分可以用小數(shù)點與整數(shù)部分隔開，排在整數(shù)部分的右邊，向整數(shù)一樣計數(shù)。10個十分之一是整數(shù)1 ，整數(shù)個位的右邊應該是什么位?多少個百分之一是十分之一?十分位右邊應該是哪一位?百分位右邊

22、應該是哪一位呢?再往下還有萬份位、十萬份位等，所以我們在數(shù)位表上用十分位的計數(shù)單位是多少?百分位、千分位、萬分位的計數(shù)單位分別是多少?指出345.679整數(shù)部分中的每一位分別是什么位?再指出小數(shù)部分的十分位、百分位、千分位上分別是多少?2、教學小數(shù)的讀法出示古錢幣的相關數(shù)據(jù)：高：0.58米、厚：3.5厘米、重：41.47千克問：你會讀出古錢幣的有關數(shù)據(jù)嗎?誰能總結(jié)一下小數(shù)的讀法?強調(diào)：讀小數(shù)部分，小數(shù)部分要依次讀出每個數(shù)字，而且有幾個0就讀幾個0。完成做一做：讀出下面小數(shù)3、教學小數(shù)的寫法(1)例3：據(jù)國內(nèi)外專家實驗研究預測：到2100年，與1900年相比，全球平均氣溫將上升一點四至五點八攝氏

23、度，平均海平面將上升零點零九至零點八八米。你會寫出上面這段話中的小數(shù)嗎?(2)做一做：寫出下面的小數(shù)。零點零七 五點零六 十點零零二三百點七一 零點零一四 十五點五零三三、鞏固練習1、填空0.9里面有( )個0.10.07里面有( )個0.014個( )是0.042、小數(shù)點右邊第二位是( )位，第四位是( )位，第一位是( )，第三位是( )。3、說出24.375 每個小數(shù)位上的數(shù)各是幾個幾分之一?4、讀出下面各數(shù)(1)南江長江大橋全長6.772千米。(2)土星繞太陽轉(zhuǎn)一周需要29.46年。(3)1千瓦時的電量可以使電車行駛0.84千米。2021新人教版四年級上冊數(shù)學教案全集教學重點是知識的關節(jié)點，在知識結(jié)構中起著紐帶作用。它具有基礎性、規(guī)律性、全局性，因而占教材知識總量的比例較大。今天在這里整理了一些2021新人教版四年級上冊數(shù)學教案全集最新，我們一起來看看吧!2推薦度：點擊文檔文檔為doc格式a(conten);上一篇：2021四年級下冊數(shù)學教案下一篇：人教版小學四年級上冊數(shù)學教案例文a(pic);相關推薦2021最新蘇教版四年級數(shù)學上冊教案教學設計是教師在日常教學過程中用于組織教學活動的重要藍本。一份優(yōu)秀的教學設計可以為教師有效地開展教學活動提供重要