教師招聘面試答辯題目及答案

1、教師招聘面試答辯題目及答案1、請你列舉新課程改革倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式并就每一種學(xué)習(xí)方式加以簡單說明。地說自主學(xué)習(xí)就是“”的高質(zhì)量的“個體學(xué)習(xí)”與“競爭學(xué)習(xí)”。合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生在小組或團隊中為了完成共同的任務(wù)有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)。 探究學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)則中選擇和確定研究主題在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種類似于學(xué)術(shù)或科學(xué)研究的 情境通過學(xué)生自主、獨立地發(fā)現(xiàn)問題、實驗、操作、調(diào)查、信息搜集是探索精神和創(chuàng)新能力。2、近幾年來“留守學(xué)生”越來越引起人們的關(guān)注。由于家庭教育缺位父愛母愛缺失溝通交流缺少有效監(jiān)護缺乏使得 “留守學(xué)生”的情感、心理、生活、學(xué)習(xí)乃至人格方面出現(xiàn)了諸多問題影響了他們的健康成長。作為班主任你將如何對

2、待本班的“留守學(xué)生”建立留守生專檔和聯(lián)系卡制度做好家校溝通。建立幫扶助學(xué)機制指導(dǎo)師生、生生互助活動。利用班團會時間對學(xué)生進行理想、前途、法制教育。樹立班級理財“小專家”典范指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會節(jié)儉。開展形式多樣的活動讓留守學(xué)生切實感受到學(xué)校大家庭的溫暖。建立督導(dǎo)評估和表彰體制激勵、引導(dǎo)學(xué)生積極上進。3、請你談?wù)勀阈哪恐袃?yōu)秀教師應(yīng)該具備哪些素質(zhì)。勤于學(xué)習(xí)、不斷充實自我。1、新課程改革提出的三維教學(xué)目標是指哪三個層面你對三維教學(xué)目標的內(nèi)涵是如何理解的【答案要點】 新課程改革提出的三維教學(xué)目標包括知識與技能過程與方法情感態(tài)度與價值觀三個層面。 三維教學(xué)目標的內(nèi)涵 “知識和能力”目標是教學(xué)的基本依據(jù)。我們要深

3、入鉆研新課標了解新課標中的知識能力要求與舊大綱比較有什么變化從而正確把握新課程標準在“知識與能力”方面的要求。 “過程與方法”目標是新課標所特有的。新課改倡導(dǎo)“探究性學(xué)習(xí)”強調(diào)在實踐過程中學(xué)習(xí)。“過程”重在“親歷”“方法”應(yīng)是具體的而不是抽象的應(yīng)伴隨著知識的學(xué)習(xí)技能的訓(xùn)的知識技能學(xué)習(xí)的“方法”是很難產(chǎn)生遷移的。 “情感態(tài)度價值觀”目標體現(xiàn)的是學(xué)科知識的人文性強調(diào)的是給學(xué)生廣博的文化浸染她的內(nèi)涵比起舊大綱的“思想性”目標要豐富得多深刻得多。不同的學(xué)科 “情感態(tài)度價值觀”有不同的要求她不僅包括學(xué)習(xí)興趣、信心、習(xí)慣的識、多元文化等等。2、伴隨著網(wǎng)絡(luò)的普及“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”成為當(dāng)前青少年一種新的精“網(wǎng)絡(luò)成

4、癮癥”15會告訴他們哪些教育挽救網(wǎng)癮少年的好辦法要有廣博的學(xué)識合理的知識結(jié)構(gòu)和平和的心態(tài)。 要善于引導(dǎo)班級輿論建設(shè)健康向上的班級文化。 要通權(quán)達變、會愛學(xué)生精心呵護每個學(xué)生的心靈。 要著力營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。 要掌握與家長溝通的技巧把學(xué)校教育與家庭教育有機結(jié)合起來?！绢} 1】為什么學(xué)生會偏科 現(xiàn)代教育中學(xué)生偏科是一個普遍存在的現(xiàn)象綜合考慮學(xué)生偏科主要有下列三大原因教師問題。小學(xué)生偏科受教師影響較大。有的學(xué)生可能是因為喜歡某個老師而喜歡學(xué)習(xí)她所教的科目也可能因為不喜歡某個老師連帶地也不喜歡這門科目。家庭環(huán)境影響。家庭特殊的文化氛圍和家長的某些愛好以及家導(dǎo)致學(xué)生的偏科。學(xué)

5、生原因。學(xué)生自身的智力和非智力因素也是造成學(xué)生偏科的原因?qū)δ抽T課感興趣或?qū)W得輕松就喜歡學(xué)習(xí)不感興趣或?qū)W得費勁就抵觸這門課。2】你同意沒有不合格的學(xué)生只有不合格的教師這句話嗎這句話源于教育家陳鶴琴的一句名言沒有教不好的學(xué)生只有不育者對孩子的一種責(zé)任與信念和教育者基于這種責(zé)任與信念對自己備兩個條件第一家庭教育和社會教育非常理想只差學(xué)校教育這一環(huán)第二好的標準不是一個確定的標準而是針對每一個具體學(xué)生讓他們在原有的基礎(chǔ)上有所進步這里的進步可能是綜合的也可能是某一方目的就是要讓一部分學(xué)生被淘汰如果把教不好的 -都教好了還怎么選拔即使拋開考試評價不說就以思想品德教育而言是不是所有的學(xué)孩子的第一任老師是教育這

6、一鏈條上的第一環(huán)我們面對的學(xué)生已經(jīng)是被加工過的半成品同時孩子還潛移默化地受著社會的影響 -這都此在我的教育歷程中我總是問自己對于具體的某一個后進生我是否已經(jīng)盡到了我能夠盡的最大努力實踐告訴我如果我們不用一把尺子衡量學(xué)生絕大多數(shù)后進生都會有進步的 -不一定成為棟梁之才但至之一另外兩個三分之一分別是學(xué)生所受到的非學(xué)校教育包括家庭教責(zé)任的事我們只能在我們力所能及的范圍內(nèi)盡可能地把我們的工作做好-這樣即使個別學(xué)生最終也沒有被教好我們也問心無愧沒有教 不好的學(xué)生只有不會教的老師 -如果這是教師的自勵我對這樣的教師表示敬意如果有人以此苛求教師我對這樣的苛求者表示遺憾3】你覺得怎樣才能上好第一節(jié)課好的開始是

7、成功的一半重視第一節(jié)課是為人師者都要重視的問立好的形象和較高的威信從而建立良好的師生情感為以后上好這門課打下良好的基礎(chǔ)。第一印象主要包括以下幾點注重儀表美。教師在走進教室之前對自己的服裝和發(fā)型應(yīng)適當(dāng)注重感情因素。在第一節(jié)課中教師應(yīng)注重自己情感的發(fā)揮在教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)上都應(yīng)包含情。通過自己充沛的精力、飽滿的情緒、出來取得學(xué)生的認可為建立比較融洽的師生關(guān)系打下良好的基礎(chǔ)。注重業(yè)務(wù)水平的發(fā)揮。第一堂課與一般課不同一般課的授課內(nèi)就要求教師首先要認真?zhèn)浜谜n把淵博的知識和相關(guān)的素材有機地結(jié)時要精心設(shè)計板書處理好語言的敘述與板書之間的關(guān)系使學(xué)生感到講活學(xué)生會覺得這位老師對課程熟悉、有水平。培養(yǎng)學(xué)生對本課程學(xué)

8、習(xí)的興趣。第一堂課的任務(wù)之一是培養(yǎng)學(xué)么讓學(xué)生了解本課程的大概內(nèi)容知道將來能學(xué)到哪些知識和技能有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情其次應(yīng)使學(xué)生明白為什么要學(xué)習(xí)本課程。1、蘇亮的考試成績不理想他傷心地哭了作為教師的你會怎么辦答首先蘇亮因為考試成績不理想而傷心說明他是個愛學(xué)習(xí)重視首先要給予他信任和理解。 其次要和蘇亮及其家長談心了解考試他成績不理想的原因是由于自身的原因還是外界環(huán)境的原因如果是自身原因的話是由于學(xué)習(xí)方法的原因還是學(xué)習(xí)策略的原因如果是外界環(huán)境影響的話是家庭環(huán)境還是學(xué)校環(huán)境。 最后針對蘇亮成績不理想互助學(xué)習(xí)關(guān)系等等。 總之對于考試成績不理想的學(xué)生要給予關(guān)心相信每個孩子都是積極向上的有了正確的指導(dǎo)和足

9、夠的信心都是可以把成績提上去的。2、教師節(jié)就要到了一位教師設(shè)計了這樣一次語文實踐活動讓學(xué)會怎樣處理這一“突發(fā)事件”3、您認為教師的獎金差別越大越好還是差別越小起好為什么4、同樣是小學(xué)三年級的學(xué)生在作文中都表達了一種同樣的愿望希望自己將來能做馬戲團的小丑。一位老師的評語是“胸?zé)o大志真沒出息” 一位老師的評語是“愿你把歡笑帶給全世界” 請你對兩位老師的評語分別做出評價。5、在我市的一次教學(xué)研討活動中一位授課教師的最后結(jié)束語是“”在隨后的交流環(huán)節(jié)中一位與會者向授課教師提出了這樣一個問題你認為“我們這節(jié)課講完了”和“我們這節(jié)課學(xué)完了”這兩種說法有什么不同如果你是那位執(zhí)教老師你會如何分析這兩種不同的說法

10、如何來回答這個問題6“”這是人們經(jīng)常提到的一“至理名言”的認識。如果有必要請你按照自己的想法對這句話進行改造重新寫一句。7、曾子曾說“吾日三省吾身?！蔽倚Ｒ晃焕蠋熋刻焖X前都要問自己這樣三個問題今天我想了嗎今天我讀了嗎今天我寫了嗎請你對這位老師的這種做法加以評價。8、 一位老師布置了這樣一道作文題讓學(xué)生談?wù)勛约旱男睦镌挕Ｒ粋€孩子的父母離異這給他童年的心底留下了一道陰影和許多的痛 就在班上讀了這篇“范文”這種做法的不滿。 如果你是那位老師應(yīng)該如何去分析和處理這件事9、你在上課時發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生趴在桌子上睡著了你會怎么處理為什么10與最大的不足分別是什么你的特長你不喜歡什么樣的學(xué)生教師這個職業(yè)有發(fā)展前

11、途嗎如果學(xué)生當(dāng)面指責(zé)你你會如何處理你對學(xué)校有什么要求你覺得怎么樣做才算是優(yōu)秀的教師什么情況你會辭職你覺得老師的收入多少比較合適你用什么辦法讓不喜歡你的學(xué)生變的喜歡你如何做一個好老師一、自我介紹一般先讓應(yīng)聘者作自我介紹著重說明自己的優(yōu)勢時間大約 23以及精明干練程度。二、提問開始之前務(wù)必記住80/20-8020金法則你必須試著控制面試的節(jié)奏和話題。 鉆石法則對于沒有把握的問題拋回給面試官。1、談?wù)撟约簩處熉殬I(yè)的看法2、為什么選擇我們學(xué)校談?wù)勀銘?yīng)聘本校的動機。3、有否從事家教你認為家教和教學(xué)工作之間的關(guān)系怎么樣4、談?wù)撟约涸诮虒W(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中有什么優(yōu)勢和劣勢。5、你認為你作為一名教師最大的優(yōu)勢是什么6

12、、你同意“沒有不合格的學(xué)生只有不合格的教師”這句話嗎7、你最欣賞的班主任是那一種類型你會怎么做8、談?wù)撟约簩處熍c學(xué)生之間的溝通技巧9、談?wù)勀阕约旱膫€性特征是否外向內(nèi)向是否有幽默感10、談?wù)勀銓θ穗H關(guān)系的處理與看法11、你有什么業(yè)余愛好12、如何發(fā)現(xiàn)“差生”身上的閃光點13同意請談?wù)勀愕目捶?4、你認為一個優(yōu)秀的教師應(yīng)該具備哪些素質(zhì)15、你的座右銘是什么16、如果有學(xué)生在課堂上故意刁難你該如何應(yīng)對17、談?wù)勀阕钚蕾p的一位中學(xué)老師。18、談?wù)剤F隊合作在教學(xué)工作中的必要性。新課程改革的核心任務(wù)是促進每個學(xué)生得到最大限度的發(fā)展其 式為學(xué)生搭建一個自主、合作、探究、交往的學(xué)習(xí)平臺。因此語文教改革。 傳

13、統(tǒng)的教學(xué)理念認為教師的任務(wù)就是“傳道授業(yè)解惑”。在這“滿堂灌”和“注入式”的教學(xué)方式學(xué)教學(xué)是教師的“教”與學(xué)生“學(xué)”的統(tǒng)一這種統(tǒng)一的實質(zhì)是“交往”。新課生機勃勃的課堂教學(xué)氛圍充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性使教師和 “灌輸接受”式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樽钫鎿吹呐笥炎鹬厮麄儭㈥P(guān)心他們、愛護他們。使學(xué)生人人能感覺到“我能”、“我行”、“我會”使他們愛學(xué)樂學(xué)會學(xué)另一方面對教師提出新或權(quán)威壟斷而是要更加有策略和講求技巧和藝術(shù)想盡一切辦法使學(xué) 生得到來自教師的推動力促進學(xué)生更好地發(fā)揮自己的潛能。 語文教學(xué)也需要創(chuàng)新?！啊苯處熢谡n堂教的各種潛能得到發(fā)展。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題或錯誤時教師不要只是訓(xùn)斥、各種場合培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力教師不應(yīng)視教材為 “金科玉律”要鼓勵學(xué)生發(fā)表獨特觀點和見解培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。 實踐表明新課程改標促進學(xué)生成長為目的不能為追求