教師個人信息化發(fā)展計劃

1、教師個人信息化發(fā)展計劃教師個人信息化發(fā)展計劃教師個人發(fā)展計劃篇一教師個人發(fā)展計劃篇一教師的職業(yè)對象是人，教師這一職業(yè)又是復雜的腦力勞動，就要依據(jù)對象是人的職業(yè)特點來制定職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。教師的職業(yè)對象是人，教師這一職業(yè)又是復雜的腦力勞動，就要依據(jù)對象是人的職業(yè)特點來制定職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。一、教師職業(yè)發(fā)展中的有利因素一、教師職業(yè)發(fā)展中的有利因素1、當今“以人為本”的教育理念呼喚教師的自我發(fā)展意識，1、當今“以人為本”的教育理念呼喚教師的自我發(fā)展意識，業(yè)發(fā)展能力的形成，成為促進專業(yè)發(fā)展的新因素。2、全民族素質(zhì)的提高是建立人力資源。提高全民族的素質(zhì)是建立人力資源強國的基礎。這個任務很大程度落在農(nóng)村教育上。因

2、為掃除青壯年文盲和提高義務教育的水平，主要在農(nóng)村。長期以來城鄉(xiāng)二元結構造成農(nóng)村教育的落后需要今天我們來改變。教師的任務更重大，更艱苦，也更光榮。由此來看，教師肩2、全民族素質(zhì)的提高是建立人力資源。提高全民族的素質(zhì)是建立人力資源強國的基礎。這個任務很大程度落在農(nóng)村教育上。因為掃除青壯年文盲和提高義務教育的水平，主要在農(nóng)村。長期以來城鄉(xiāng)二元結構造成農(nóng)村教育的落后需要今天我們來改變。教師的任務更重大，更艱苦，也更光榮。由此來看，教師肩負的歷史使命也為自身職業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造了前所未有的機會。33、一是注重創(chuàng)新性。改革現(xiàn)有教師教育類課程，課程體系向發(fā)展。讓音樂教育達到美育的效果，而不只是單純的學會彈、唱。二

3、是注重實踐性。強化實踐性課程和教育實踐的環(huán)節(jié)，突出現(xiàn)代教育技術的訓練。教育實習是促進理論聯(lián)系實踐的重要環(huán)節(jié)，因此，改革傳統(tǒng)的教育實習，賦予實習以新的內(nèi)涵是當務之急向發(fā)展。讓音樂教育達到美育的效果，而不只是單純的學會彈、唱。二是注重實踐性。強化實踐性課程和教育實踐的環(huán)節(jié)，突出現(xiàn)代教育技術的訓練。教育實習是促進理論聯(lián)系實踐的重要環(huán)節(jié)，因此，改革傳統(tǒng)的教育實習，賦予實習以新的內(nèi)涵是當務之急二、教師職業(yè)發(fā)展中的不利因素二、教師職業(yè)發(fā)展中的不利因素11、教師專業(yè)技能的發(fā)展不足。教師需要有不斷進修的意識和能力。不斷學習，終身學習、不斷創(chuàng)新。善于在工作中不斷反思、鉆研，成為研究型的，自我性。開展教師專業(yè)化發(fā)

4、展策略的培訓，對教師取得良好的教育教學效果具有重要意義。教師需要有不斷進修的意識和能力。不斷學習，終身學習、不斷創(chuàng)新。善于在工作中不斷反思、鉆研，成為研究型的，自我性。開展教師專業(yè)化發(fā)展策略的培訓，對教師取得良好的教育教學效果具有重要意義。22、教師適應社會發(fā)展的能力不足。專業(yè)精神等方面的綜合訓練。教育的發(fā)展在于改革， 教育的改專業(yè)精神等方面的綜合訓練。教育的發(fā)展在于改革， 教育的改技能的不斷發(fā)展。而創(chuàng)新型的教師在適應社會的發(fā)展中尤為重科技快速發(fā)展要求教師有高深的專業(yè)知識。 為此，掌握現(xiàn)代化的教學手段，也是促進教師轉(zhuǎn)型的重大策略。技能的不斷發(fā)展。而創(chuàng)新型的教師在適應社會的發(fā)展中尤為重科技快速發(fā)

5、展要求教師有高深的專業(yè)知識。 為此，掌握現(xiàn)代化的教學手段，也是促進教師轉(zhuǎn)型的重大策略。33、教師職業(yè)道德滲透不足。敬業(yè)愛生是教師職業(yè)道德的核心。 學為人師，行為師范。忠于教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)，工作精益求精; 理解學生、信任敬業(yè)愛生是教師職業(yè)道德的核心。 學為人師，行為師范。忠于教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)，工作精益求精; 理解學生、信任學生、尊重學生，相信每個學生都能成才。才能成為學生最喜歡的老師，才能是一個合格的人民教師。教師發(fā)展的有利因素為教師的職業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了極大的發(fā)展空間。教師應從自身的特點出發(fā)，審時度勢，明確發(fā)展方向，確合教師發(fā)展的有利因素應確定如下發(fā)展規(guī)劃：教師發(fā)展的有利因素為教師的職業(yè)

6、發(fā)展創(chuàng)造了極大的發(fā)展空間。教師應從自身的特點出發(fā)，審時度勢，明確發(fā)展方向，確合教師發(fā)展的有利因素應確定如下發(fā)展規(guī)劃：11、強化自身學習。發(fā)展依賴于自身知識水平的不斷提高才能適應復雜的腦力勞動。教學生“發(fā)展依賴于自身知識水平的不斷提高才能適應復雜的腦力勞動。教學生“半桶水“”方式，不斷提高研修水平。22、明確責任，提高認識。上，教師要明確自身所肩負的使命，提高認識，明確責任。上，教師要明確自身所肩負的使命，提高認識，明確責任。33、強化職業(yè)道德修養(yǎng)。職業(yè)道德的重要環(huán)節(jié)。教師愛生的主要內(nèi)容，是傳授知識，教會學生做人。為此，教師應盡最大能力掌握現(xiàn)代化教學手段，掌握先進的教育理念，不斷更新教育觀念，適

7、應社會發(fā)展需要，不斷進步，做合格人民教師。職業(yè)道德的重要環(huán)節(jié)。教師愛生的主要內(nèi)容，是傳授知識，教會學生做人。為此，教師應盡最大能力掌握現(xiàn)代化教學手段，掌握先進的教育理念，不斷更新教育觀念，適應社會發(fā)展需要，不斷進步，做合格人民教師。教師個人發(fā)展計劃篇二教師個人發(fā)展計劃篇二一、指導思想：一、指導思想：心，通過課題研究和校本研修，達到提升教學質(zhì)量的目的。心，通過課題研究和校本研修，達到提升教學質(zhì)量的目的。二、新課標理念下的數(shù)學教學：二、新課標理念下的數(shù)學教學：新課程理念下的數(shù)學教學由“關注學生學習結果新課程理念下的數(shù)學教學由“關注學生學習結果”轉(zhuǎn)向“關注學生活動”、“重塑知識的形成過程”，課程設計

8、、實施將由“給出知識”轉(zhuǎn)向“引導活動”。倡導學生主動探索，自主學習，合作討“觀察”“觀察”“操作”“發(fā)現(xiàn)”地位，是共同的“參與者”、“學習者”，是教學過程的“引導者”。三、現(xiàn)狀分析：三、現(xiàn)狀分析：(一)社會背景分析：教師必須要與新課改同行，適應新課程要求，必須更新觀念、轉(zhuǎn)變角色，學習掌握新的專業(yè)知識、技能，在實踐中不斷的探究、積累、更新，促進自身的發(fā)展。教師必須要與新課改同行，適應新課程要求，必須更新觀念、轉(zhuǎn)變角色，學習掌握新的專業(yè)知識、技能，在實踐中不斷的探究、積累、更新，促進自身的發(fā)展。(二)自我分析：項教育教學活動，教育教學工作有條理、有計劃。雖掌握了一些應手，課堂教學還沒有形成自己獨特

9、的教學風格。除此之外，教項教育教學活動，教育教學工作有條理、有計劃。雖掌握了一些應手，課堂教學還沒有形成自己獨特的教學風格。除此之外，教于加強。于加強。四、發(fā)展目標：四、發(fā)展目標：(一)總體發(fā)展目標：“愛心“愛心”和“責任心”的優(yōu)秀教師，為“一切為了孩子，為了一切的孩子，為了孩子的一切”貢獻自己的力量。(二)具體發(fā)展目標：1、師德方面：認真學習相關法律法規(guī)，依法執(zhí)教，愛崗敬1、師德方面：認真學習相關法律法規(guī)，依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，為人師表，嚴謹治學。22學習先進教學方法，盡快形成自己獨特的教學風格。3、業(yè)務方面：積極參加繼續(xù)教育培訓，注重學科專業(yè)知識的培訓，樹立終身學習的思想;3、業(yè)務方面：積極

10、參加繼續(xù)教育培訓，注重學科專業(yè)知識的培訓，樹立終身學習的思想;通過專題講座，教研活動，個人業(yè)道德水平的提高;加強教師基本功的修煉。4、其他方面：努力提高自己的教育科研能力4、其他方面：努力提高自己的教育科研能力;努力提高自己的計算機水平。五、具體措施：五、具體措施：1、認真學習義務教育法、教師法、中小學教師職業(yè)道德規(guī)范等相關法律法規(guī)，遵守學校的各項規(guī)章制度，做1、認真學習義務教育法、教師法、中小學教師職業(yè)道德規(guī)范等相關法律法規(guī)，遵守學校的各項規(guī)章制度，做到依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，為人師表，嚴謹治學。2、加強師德修養(yǎng)，形成高尚的人格。熱愛教育事業(yè)，關心2、加強師德修養(yǎng)，形成高尚的人格。熱愛教育事業(yè)，

11、關心和愛護學生，盡心盡責，教書育人。3、大量閱讀教育教學方面的理論書籍及相關資料，掌握先駕馭課堂作鋪墊;大量閱讀小學生心理健康教育方面的書籍，了3、大量閱讀教育教學方面的理論書籍及相關資料，掌握先駕馭課堂作鋪墊;大量閱讀小學生心理健康教育方面的書籍，了而教。4、重溫新課標，把握小學階段的教材內(nèi)容，做好學習筆記;認真學習和研究課程、教材、教學大綱，明確本學段學習內(nèi)容以4、重溫新課標，把握小學階段的教材內(nèi)容，做好學習筆記;認真學習和研究課程、教材、教學大綱，明確本學段學習內(nèi)容以及知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的要求，并分解到每個單元、每個課時，落實到每一個學生身上。5、認真?zhèn)湔n、上

12、課、布置和批改作業(yè)、輔導學困生。備課既要備教材教法、教學目標、教學重難點，又要備學生學情，二者缺一不可。上課要做到有備而來，要注重課堂教學的實效性，5、認真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導學困生。備課既要備教材教法、教學目標、教學重難點，又要備學生學情，二者缺一不可。上課要做到有備而來，要注重課堂教學的實效性，要有自己的教學模式。布置作業(yè)要有針對性、層次性、科學性，作業(yè)批改要及時、全面，要有激勵性的評價語言。認真擬定輔導作業(yè)批改要及時、全面，要有激勵性的評價語言。認真擬定輔導學困生計劃，使學習困難的學生都有不同程度的提高。學困生計劃，使學習困難的學生都有不同程度的提高。6、積極參加區(qū)組織的一年

13、一次的繼續(xù)教育培訓活動，積極6、積極參加區(qū)組織的一年一次的繼續(xù)教育培訓活動，積極77、繼續(xù)加強兩筆字練習，提高書法水平，陶冶情操。8、每周上傳博文一篇，將自己的教學經(jīng)歷、教學反思、優(yōu)8、每周上傳博文一篇，將自己的教學經(jīng)歷、教學反思、優(yōu)力，二可作為教學經(jīng)驗交流的資源。9、每學期讀一些教育教學論著，并做好筆記，一次字數(shù)不9、每學期讀一些教育教學論著，并做好筆記，一次字數(shù)不5000 字。1010、積極配合教導處的工作，開展好網(wǎng)絡教研工作。1111、繼續(xù)深造，加強自身的綜合素質(zhì)。干、區(qū)教學能手，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。干、區(qū)教學能手，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。教師個人發(fā)展計劃篇三教師個人發(fā)展計劃篇三

14、一、指導思想一、指導思想教師是學校發(fā)展的第一要素。新的課程理念、新的教材、新教師是學校發(fā)展的第一要素。新的課程理念、新的教材、新教育工作者提出了新的更高的要求。為切實提高教學質(zhì)量教育工作者提出了新的更高的要求。為切實提高教學質(zhì)量,促進職業(yè)教育向更高層次發(fā)展;建立一支能適應需求、面向未來的教職業(yè)教育向更高層次發(fā)展;建立一支能適應需求、面向未來的教從我自己的實際出發(fā)特制定教師五年發(fā)展規(guī)劃。二、現(xiàn)狀分析：二、現(xiàn)狀分析：從學校未來的發(fā)展對師資的需求來看，我缺陷的主要表現(xiàn)有：從學校未來的發(fā)展對師資的需求來看，我缺陷的主要表現(xiàn)有：11、新課程思想觀念、現(xiàn)代教育理論和管理知識較為欠缺。22、現(xiàn)代教育教學手段

15、掌握不夠。33、從事教育教學科研的能力亟待提高。44專業(yè)素質(zhì)還亟待提高。三、主要措施：三、主要措施：以下學習計劃：以下學習計劃：自我認識和自我反思理論的學習和準備實踐和行動研究總結提升”。1.1.學習理論，主動積累。反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪里做的不對。這樣教學，對自己和他人的行為與觀念會有深層的認識。另外，反思1 反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪里做的不對。這樣教學，對自己和他人的行為與觀念會有深層的認識。另外，反思1 情況，作為教師業(yè)務學習的目標之一，以促進學習深入。2.2.制訂計劃，自我規(guī)劃。立足個人發(fā)展，通過制定教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，做到有目標、抓落實。根據(jù)自己制定的目標

16、和措施，有針對性地把握標，按照規(guī)劃努力進行自我培訓和科學研究。立足個人發(fā)展，通過制定教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，做到有目標、抓落實。根據(jù)自己制定的目標和措施，有針對性地把握標，按照規(guī)劃努力進行自我培訓和科學研究。3.3.精于思考，勤于筆耕。每學年撰寫至少一篇論文、一篇好教案、一篇案例分析，積極參加教研組活動，市縣各部門組織的論文、教案等評比。每學年撰寫至少一篇論文、一篇好教案、一篇案例分析，積極參加教研組活動，市縣各部門組織的論文、教案等評比。4.4.認真學習現(xiàn)代化教學手段。通過學校體育、體育教學、教育報等刊物的認真學習，發(fā)揮教師集體智慧，在集體備課、課堂觀摩、小組交流通過學校體育、體育教學、教育報

17、等刊物的認真學習，發(fā)揮教師集體智慧，在集體備課、課堂觀摩、小組交流中相互啟發(fā)，取長補短，共同提高。從中領悟適合現(xiàn)代教學的方中相互啟發(fā)，取長補短，共同提高。從中領悟適合現(xiàn)代教學的方法，形成自己的教學特點，法，形成自己的教學特點，5.5.堅持參加中小學繼續(xù)教育學習。新課程的實施，迫切要求廣大教師加強學習、進修，盡快提不斷更新知識、追逐學術前沿的意識，又需要把握教育的真諦，關心學生、對學生認真負責的品質(zhì)。要想與時俱進，與新課程共同成長，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。新課程的實施，迫切要求廣大教師加強學習、進修，盡快提不斷更新知識、追逐學術前沿的意識，又需要把握教育的真諦，關心學生、對學生認真負責的品質(zhì)。要想與時俱進，與新課程共同成長，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。66、學習信息技術，動手制作的課件。40 分鐘要質(zhì)量。因而能夠制作一些分40 分鐘要質(zhì)量。因而能夠制作一些分的效果。因而，學習信息技術，制作較難的課件是我的又一個發(fā)展規(guī)劃。