第二中學學年教學工作計劃VIP

1、第二中學2022-2023學年教學工作計劃一、指導思想啟航新征程，同心向未來。2021-2022學年，教導處將繼續(xù)貫徹新課程方案， 深入落實“雙減”工作，以“減負、提質、增效”為主線，加強有效課堂研究，提 高教師業(yè)務能力，加強教學規(guī)范管理能力和執(zhí)行力度，狠抓學風建設，穩(wěn)步提高教 學質量，以實際行動和優(yōu)異的成績向學校百年校慶獻禮。二、工作目標L加強教導處日常管理工作，使教導處工作管理走向規(guī)范化、科學化，努力提 高學校的教學管理水平。2.規(guī)范課堂教學，加強教學常規(guī)管理，緊抓課堂教學實效，突出師生雙邊活動, 培養(yǎng)學生的自主學習能力。3在“雙減”背景下，以“迎接學校百年校慶”為契機，更新教師教學觀念，

2、 轉變課堂教學方式，圍繞構建“有效課堂、高效課堂”強化課堂教學研究，提高課 堂教學效率04.實行精細化作業(yè)管理，繼續(xù)開展好早晚自習、課外活動及周末的延伸服務， 加強教師愛的陪伴，緩解學生學習壓力。5.在師德師風、教學理念、教學能力、專業(yè)化水平等多方面加大教師培訓力度, 提高教師隊伍整體素質，讓每位教師都能成為“四有”好老師。三、工作措施（一）加強部門自身建設，提高教學服務水平教導處全體人員要進一步明確各自的工作職責，公正處理教學相關事務，不斷 加強理論學習，提高自身業(yè)務水平，增強法規(guī)意識，踏實工作。認真履行督查教學 的職責，不定期檢查教學計劃的落實情況，通過師生問卷、座談會等形式，督查教 師職

3、責的履行情況，促使學校整體教學水平持續(xù)提升。（二）規(guī)范教學行為，抓好教學常規(guī)管理.全面落實課程計劃。嚴格按照上級有關規(guī)定開設課程，要求教師嚴格按課表 上課，按教學進度、備課內容上課，不得任意調課。嚴禁發(fā)生教師隨意增減課時、 擠占課程現(xiàn)象，教導處將加強隨堂檢查。.進一步規(guī)范和強化教學常規(guī)工作。各教研組長、備課組長要根據(jù)學校教學工 作計劃、結合本學科特點，制定教研活動計劃及備課計劃，教研組活動雙周一次， 備課組活動一周一次，學校將派專人檢查，年級主任督查，每周及時公示考勤結果。 實行個人備課和集體備課有機結合，做到“五備五定五統(tǒng)一”，備課程標準、備核心 素養(yǎng)、備美育要求、備學生學情、備教學方法；定

4、時間、定地點、定內容、定學案、 定主講人；統(tǒng)一教學進度、教學目標、教學重點、作業(yè)布置、考評方法，教師要根 據(jù)學校要求及學生實際認真?zhèn)湔n、認真編寫教案，教學過程要具體，表達教法和學 法，及時寫出課后教學評價。重視聽評課，任課教師聽評課每學期不少于10節(jié)，中 層以上干部、教研組長及備課組長、35歲以下青年教師不少于20節(jié)，將聽課次數(shù) 與年終考核評價相關聯(lián)。充分利用周測、段考和期中期末考試，不斷提高訓練質量, 完善成績分析會、學生座談會、班導會和學生評教等“三會一評”模式，促進任課教師與班主任之間、任課教師與學生之間的交流。（三）加強作業(yè)管理，提高延伸服務實效L加強作業(yè)管理，切實做到“提質增效:繼續(xù)

5、完善作業(yè)管理方法，實行作業(yè)布 置公示制度，加強學科組和年級組的統(tǒng)籌，嚴格按照規(guī)定控制學科作業(yè)總量。備課 組要提高本學科作業(yè)布置的質量，科學有效布置作業(yè)，作業(yè)批改要及時，并注重培 養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣。.讓延伸效果更有效，努力打造“高水平、高質量”的課后延時服務。堅持三 個年級早自習、課外活動延伸服務，堅持高三晚自習任課教師進班輔導答疑，讓學 生兩周回家一次成常態(tài)。延伸服務期間，教師可根據(jù)個人特長，對學生進行豐富的 課后活動指導，針對學習困難的學生，要明確對象，制定計劃，用愛心、熱心和耐 心來了解學生心理，幫助他們樹立自信心。.落實“雙減”任務，有針對性地開展培優(yōu)補弱工作。各年級要制定好本年級

6、培優(yōu)補弱計劃，依據(jù)屢次成績選拔培優(yōu)對象成立培優(yōu)班，針對單科較弱對象成立提 升班，建立培優(yōu)與提升對象檔案并對其進行成績追蹤，每學期進行調整。各備課組 成立培優(yōu)補弱小組，從心理疏導、單科培養(yǎng)、整體成績提高等方面著手，與級部主 任、班主任通力合作，共同促進培優(yōu)補弱對象整體成績的提升。（四）加強新高考研究，完善選課走班和教師評價新模式扎實推進學生生涯規(guī)劃教育，科學指導學生選課，在提供局部固定組合和選課 走班“AB志愿”相結合的基礎上，繼續(xù)完善新高考選課走班模式與教師開展與評價 體系。堅持“看基礎，比開展”的評價理念，把學科基礎目標和班級基礎目標作為 評價的基礎，將“績點評價”與“目標評價”兩種評價方式

7、相結合，增強教學針對 性，加強學生成績動態(tài)管理，促進班級全體學生的開展，不斷完善評價的水平和能 力。積極利用基于大數(shù)據(jù)的教師開展和評價平臺，讓評價更公平。充分發(fā)揮教師評 價和開展平臺的導向作用，組織教師熟練使用教師評價和開展平臺，并及時更新、 完善平臺數(shù)據(jù)。（五）努力搭建開展平臺，引領教師專業(yè)成長L立足教學活動，助力教師成長。以學校百年校慶為契機，充分利用本校優(yōu)秀 教師資源，積極開展“課堂教學展示周”等教學活動，讓各教研組積極組建團隊， 群策群力，打磨精品課堂，通過觀摩學習將新課程理念貫徹落實到教師的日常教學 中。.以比賽促教研，引領教師成長。積極發(fā)動、組織選拔優(yōu)秀教師參加學校及上 級教育部門

8、組織的各種教學比賽。學校協(xié)助教研組做好賽前發(fā)動、選手選拔及課程 準備等工作，發(fā)揮群體優(yōu)勢，爭取每位教師都能在市級比賽中取得優(yōu)異成績。.師徒結對薪火相傳，助推教師成長。實施青年教師“一對一”導師制，以老 帶新，以新促老。加強培訓力度，統(tǒng)籌安排青年教師、骨干教師、名優(yōu)教師培訓， 制定培訓方案、創(chuàng)造良好條件、提供更多便利，促進青年教師與名優(yōu)教師共同成長。（六）加強深度教研，以研促教，進一步提高教學質量L鼓勵全體教師在業(yè)余時間多鉆研，通過多種渠道加強自身素質，改進教育教 學方法，向教科研要質量。加強教師對新課程標準的學習和研究，探索新的教學方 法，及時做好總結。.立足校本課程，助力生涯教育。以課堂為載

9、體，以研究性學習為重點，以提 高教學質量為目標，立足學生實際，充分利用現(xiàn)有資源，引導學生進行課題研究， 發(fā)揮集體智慧，提升學生的自主探究能力，促進教師向專家型教師開展。.加強學科教研組建設，“以研促教二鼓勵教研組進行教學理論的學習和研究, 認真比照新舊課標，全面把握教材內容，定期進行專題討論，努力提高教研活動的 質量與成效。、（七）認真完成年級重點工作，級部統(tǒng)籌引領教育教學級部是學校組織實施教育教學的基層單位，有效的管理可以充分調動年級教師 工作積極性和主動性，使學校的教學工作目標有效地落實到課堂。高一級部應注重學生良好習慣和學習方法的養(yǎng)成，狠抓常規(guī)管理，減負增效， 實現(xiàn)由初中到高中的良性轉軌

10、。打造一支愛崗敬業(yè)，樂教善教的教師團隊，強化新 課程研究的意識，加強新課程落實。培養(yǎng)一個守紀創(chuàng)新，樂學善學的學生群體，激 發(fā)學生的學習內驅力，充分發(fā)揮學生學習的主體作用。做好化學、生物、歷史、地理 四科合格考的備考和復習工作。加強學生生涯規(guī)劃的指導，提供局部固定組合和選 課走班“AB志愿”相結合的選課模式，屢次模擬，科學應對，設置過渡期，確保順 利完成選課走班。高二級部應加強學生的文明守紀教育，在嚴格管理的條件下實現(xiàn)由高一到高二 的平穩(wěn)過渡，繼續(xù)做好新高考實踐的完善與創(chuàng)新。加強明確的目標引領和績點評價, 讓每一位老師明確自己的目標任務，看基礎，比開展。備課組根據(jù)學校和級部安排, 科學制定計劃，

11、合理安排，提前完成進度，積極為高三做準備。加強家校合作交流, 通過級部家委會、班級家委會、家長會凝聚教育的共識，引導家長配合學校的教育 工作，提高學生在校在家的教育質量。高三級部應以備考為中心，樹立質量意識，以學生為主體，全面提高教育教學 質量，努力營造“緊張、有序、科學、高效”的教學氣氛。加強對新高考的研究， 準確把握新高考脈搏，制定切實可行的學科復習備考計劃。重視課堂，提高教學實 效；重視集體備課，精準教學內容；注重模擬考試，做好考、評、析、補等環(huán)節(jié)， 以考代練，以考促教。關注藝體特長生的文化課學習，重視學生的思想教育、心理 輔導及學科學法指導，鼓舞師生士氣，振奮師生精神，力爭我校2023年高