高職物流管理專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的實(shí)踐與探索

1、高職物流管理專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的實(shí)踐與探索趙紫云摘要：在國(guó)民經(jīng)濟(jì)快速開(kāi)展背景下，現(xiàn)代物流業(yè)已經(jīng)成為支柱型產(chǎn)業(yè)， 涉及包裝、信息、倉(cāng)儲(chǔ)、運(yùn)輸?shù)炔煌a(chǎn)業(yè)。如今，我國(guó)物流產(chǎn)業(yè)開(kāi)展 速度迅猛，市場(chǎng)規(guī)模逐步變大，培養(yǎng)現(xiàn)代化物流人才儼然已刻不容緩。 本文結(jié)合雙創(chuàng)背景，先分析了培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的重要意義，又結(jié)合 個(gè)人經(jīng)驗(yàn)提出了幾點(diǎn)粗淺的建議，希望能助力高職院校培養(yǎng)更多極具 雙創(chuàng)能力的物流人才。關(guān)鍵詞：高職;物流管理;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);策略;方法由于我國(guó)物流管理專業(yè)開(kāi)展起步時(shí)間較晚，且學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力較低, 實(shí)踐技能不強(qiáng)，難以滿足當(dāng)代物流企業(yè)開(kāi)展要求。這種背景下，就需 要高職物流管理專業(yè)結(jié)合學(xué)校專業(yè)開(kāi)展情況，考慮到

2、學(xué)生未來(lái)專業(yè)發(fā) 展方向，探尋更有效的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)策略。一、高職物流管理專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的重要意義（一）培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力屬于實(shí)施國(guó)家戰(zhàn)略的基礎(chǔ)隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)開(kāi)展形勢(shì)不斷變化，強(qiáng)調(diào)要重視開(kāi)辟全新的創(chuàng)新道路， 全面落實(shí)驅(qū)動(dòng)開(kāi)展戰(zhàn)略，而在實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)開(kāi)展戰(zhàn)略計(jì)劃時(shí)，人才是 關(guān)鍵力量。高職院校是青年人才集聚地，高職院校向來(lái)將培養(yǎng)技術(shù)型 人才視為關(guān)鍵任務(wù)。注重培養(yǎng)物流專業(yè)人才創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)意識(shí)，屬 于推動(dòng)我國(guó)裝備、技術(shù)和經(jīng)濟(jì)升級(jí)轉(zhuǎn)型開(kāi)展的必要保障，可為全面落 實(shí)國(guó)家戰(zhàn)略提供強(qiáng)有力的支持。（二）培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是物流行業(yè)開(kāi)展的迫切要求伴隨我國(guó)電子商務(wù)行業(yè)快速開(kāi)展，物流行業(yè)經(jīng)濟(jì)正在以積極迅猛的速 度而增

3、長(zhǎng)。在物流產(chǎn)業(yè)進(jìn)入快速增長(zhǎng)時(shí)期，假設(shè)想實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期開(kāi)展目標(biāo), 那么需要注重創(chuàng)新。在互聯(lián)網(wǎng)+大背景下，出現(xiàn)了眾多新方法和新技術(shù)， 這就需要高職物流管理專業(yè)強(qiáng)化物流學(xué)科系統(tǒng)化教育，培養(yǎng)更多極具 創(chuàng)新能力以及懂科學(xué)、懂管理的人才，充實(shí)物流行業(yè)人才體系，為促 進(jìn)本行業(yè)快速開(kāi)展、健康開(kāi)展而貢獻(xiàn)力量。（三）培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力符合高職學(xué)生未來(lái)開(kāi)展需求當(dāng)代物流業(yè)兼具資本密集型和勞動(dòng)密集型服務(wù)行業(yè)，物流公司重視應(yīng) 用新流程、新工藝、新技術(shù)。為了有效控制人力資源本錢，企業(yè)青睞 于選擇復(fù)合型人才，不僅要求相關(guān)人才懂經(jīng)營(yíng)、懂管理，還要精操作 以及善創(chuàng)新。這種背景下，高職院校注重培養(yǎng)物流管理專業(yè)人才的創(chuàng) 新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力，即

4、可提前增強(qiáng)高職學(xué)生就業(yè)適應(yīng)力和競(jìng)爭(zhēng)力，使 其在未來(lái)職場(chǎng)工作中保持強(qiáng)勁的開(kāi)展動(dòng)力。二、高職物流管理專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的有效策略（一）建構(gòu)專業(yè)文化，加強(qiáng)專業(yè)認(rèn)知對(duì)于高職物流管理專業(yè)來(lái)講，在培養(yǎng)人才時(shí)，重視培養(yǎng)適合物流行業(yè) 開(kāi)展需求的應(yīng)用型人才。在物流管理人才培養(yǎng)時(shí)，注重融入專業(yè)文化, 結(jié)合物流行業(yè)中的真人真事，展開(kāi)典型宣傳工作。即可收獲更加理想 的效果。比方，九州通醫(yī)藥物流可以在危急情況下在2小時(shí)內(nèi)助力紅 十字會(huì)完成倉(cāng)儲(chǔ)整理工作，快速分揀物資，這一案例即淋漓盡致地體 現(xiàn)著物流行業(yè)工匠精神，可令物流管理專業(yè)學(xué)生深受震撼，強(qiáng)化職業(yè) 認(rèn)同感，驅(qū)使其不斷提高自身創(chuàng)新及創(chuàng)業(yè)能力，練就一身專業(yè)要領(lǐng)。（二）注

5、重理實(shí)結(jié)合，凸顯學(xué)生地位在物流管理專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)放棄以本身為主導(dǎo)的教學(xué)模 式，而是要時(shí)刻突出學(xué)生主動(dòng)性。教師發(fā)揮好引路人的職責(zé)作用，指 導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)訓(xùn)內(nèi)容以及實(shí)訓(xùn)報(bào)告，真正激活學(xué)生積極性，防止學(xué)生 在物流管理專業(yè)課程學(xué)習(xí)時(shí)產(chǎn)生惰性，加大學(xué)生創(chuàng)造力培養(yǎng)力度。比方，在講解“物流企業(yè)經(jīng)營(yíng)沙盤”課程內(nèi)容時(shí)，教師即可引導(dǎo)學(xué)生 分別扮演不同角色，有人扮演運(yùn)營(yíng)總監(jiān)，有人扮演財(cái)務(wù)總監(jiān)，形成專 業(yè)團(tuán)隊(duì)，協(xié)同完成物流企業(yè)經(jīng)營(yíng)運(yùn)作模擬任務(wù)。在具體實(shí)訓(xùn)教學(xué)時(shí), 教師既要為學(xué)生講解沙盤運(yùn)營(yíng)規(guī)那么和操作流程，又需要簡(jiǎn)單介紹運(yùn)輸 知識(shí)、倉(cāng)儲(chǔ)知識(shí)等，并結(jié)合實(shí)際狀況，為學(xué)生提供有益指導(dǎo)。這樣一 來(lái)，在學(xué)生實(shí)際操作時(shí)

6、，即可主動(dòng)將既往實(shí)際所學(xué)的知識(shí)和技能融入 至模擬經(jīng)營(yíng)環(huán)節(jié)中，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的有機(jī)融合目標(biāo)。除此之外，學(xué) 生在結(jié)束經(jīng)營(yíng)任務(wù)后，教師應(yīng)鼓勵(lì)其上臺(tái)與大家提供心得。通過(guò)頭腦 風(fēng)暴的方式，分別探討經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略以及行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)等，這樣更有利于學(xué)生 相互提供學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，為后期參加自主探究活動(dòng)奠定基礎(chǔ)，持續(xù)提高本 身創(chuàng)新能力。（三）結(jié)合校企合作，鍛煉專業(yè)能力引進(jìn)校企合作模式，是高職院校重視培養(yǎng)物流管理專業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力 的一種表現(xiàn)。結(jié)合訂單式、廠中校等校企合作方法，共同開(kāi)發(fā)物流管 理專業(yè)課程，或者在校內(nèi)創(chuàng)立生產(chǎn)線，有針對(duì)性的培養(yǎng)物流管理專業(yè) 人才。企業(yè)參加學(xué)校人才培養(yǎng)過(guò)程中，即可最大程度提高人才培養(yǎng)質(zhì) 量。同時(shí)，企業(yè)參加實(shí)踐教育過(guò)程，為學(xué)生提供實(shí)訓(xùn)基地，即可彌補(bǔ) 傳統(tǒng)物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)缺乏的問(wèn)題，積極展開(kāi)各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng), 使得學(xué)校、學(xué)生和企業(yè)三方多贏。三、結(jié)語(yǔ)綜上所述，高職物流管理專業(yè)培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，需要面臨重大挑戰(zhàn)。 具體實(shí)踐時(shí)，要求高職院校能夠順應(yīng)市場(chǎng)開(kāi)展趨勢(shì)，建構(gòu)完備的創(chuàng)新 人才培養(yǎng)方案，致力于為社會(huì)及企業(yè)輸送更多優(yōu)質(zhì)物流人才，卷物流 行業(yè)長(zhǎng)足運(yùn)行及穩(wěn)定開(kāi)展做出一份貢獻(xiàn)。參考文獻(xiàn)：1馬小雅，翟立藝，周宛蓉.地方高校物流管理專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 教育融合開(kāi)展研究J.物流科技,2022, 44 (06)： 171-173.2唐琦，蔣金彤，王怡然，王冉.高校物流管理