少兒美術(shù)-風(fēng)景畫

1、G2冊第二單元-第六課風(fēng)景畫藝術(shù)詞匯風(fēng)景畫、重疊第六課：風(fēng)景畫課程目標(biāo)：識別并描述風(fēng)景畫描述、分析、解釋以及評價藝術(shù)作品NVAS (K-4) #2 利用結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識NVAS (K-4) #4 理解跟歷史文化有關(guān)的視覺藝術(shù)NVAS (K-4) #6 把視覺藝術(shù)和其他科目形成關(guān)聯(lián)第六課：風(fēng)景畫作業(yè)目標(biāo)：演示怎樣用各種顏色材料創(chuàng)作風(fēng)景畫評價自己和同伴的原創(chuàng)作品。NVAS (K-4) #1 理解并學(xué)會應(yīng)用藝術(shù)的媒質(zhì)、技術(shù)和方法。NVAS (K-4) #3 選擇并評價一系列的主題、符號和想法。NVAS (K-4) #5 反思并評估他們及其他人的作品的特點和優(yōu)點。藝術(shù)引導(dǎo)欣賞觀察這些作品，你認(rèn)為藝

2、術(shù)家都描繪了什么？有什么共同點？這些描繪戶外風(fēng)景的圖畫叫做風(fēng)景畫。藝術(shù)鑒賞看一看，這幅畫面有什么不同？在一幅風(fēng)景畫中，有前景，中景與后景。前景是指最接近觀看者區(qū)域。中景是指介于前景和后景之間的區(qū)域。后景是指離觀看者最遠(yuǎn)的區(qū)域，或者說遠(yuǎn)處的區(qū)域。這些物體還可以相互重疊，或者部分重疊，一個圖形或圖案可以疊加到另一個圖形或圖案上。作品或相片中的物體之間，之上或之下的空的、開放的區(qū)域叫做空間。藝術(shù)提問：在這幅圖畫中，你看到了什么？（樹木、花朵、草、兩個物體、一輪月亮）描述前景中有什么物體？（草和植物）哪些部分有重疊？（前面的植物枝干跟后面的植物枝干有重疊）分析在這幅油畫中，什么物體占據(jù)了大部分空間？主

3、要用到哪種顏色？（樹木和草；深綠色和淺綠色）分析你認(rèn)為這片森林在什么位置？它與你所了解的森林有和不同之處？（這片森林看起來像是一片雨林;學(xué)生的回答可以是各式各樣的。）解讀如果你要畫一幅森林圖，在你的作品中，會有什么不一樣的地方？解釋一下你這樣畫的理由。（我會畫一只老虎在一片森林里，樹木的部分不要太多，這樣更能突出老虎的形象。（學(xué)生的回答可以是各式各樣的。）評價藝術(shù)背景：亨利盧梭（1844-1910）從巴黎海關(guān)辦事處的職位上退休后就開始了他的藝術(shù)家生涯。由于他未曾受過正式的藝術(shù)教育，他有時被稱作是原始派畫家。盧梭最著名的藝術(shù)作品展示的是奇異的叢林風(fēng)景。藝術(shù)延伸游戲與互動：從學(xué)生中選出 3 名志愿

4、者，讓他們按前后順序站成一列。指著 A 同學(xué)，告訴其他孩子 A 同學(xué)屬于前景；指著 B 同學(xué)，告訴其他孩子 B 同學(xué)屬于中景；指著 C 同學(xué)，告訴其他孩子 C同學(xué)屬于后景。重復(fù)幾次這樣的步驟，以便讓學(xué)生掌握并牢記這方面的知識。指出這幅畫面中的前景、中景和后景。藝術(shù)創(chuàng)作作業(yè)設(shè)計-書籍作品在我們的國家有很多森林和自然區(qū)域，思考，在我們生活的城市里有沒有這樣的地方？請對這里的森林、山脈、河流、沙漠、湖泊進(jìn)行研究。選擇你喜歡的風(fēng)景，進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)作。備注：溫習(xí)：在孩子開始著手畫風(fēng)景圖畫前，提醒他們注意風(fēng)景畫要著重體現(xiàn)出某種特定環(huán)境。提問：你喜歡叢林風(fēng)景畫嗎？你喜歡農(nóng)場風(fēng)景畫嗎？你畫的風(fēng)景畫跟你家后院

5、的風(fēng)景相似嗎？在學(xué)生決定好自己的風(fēng)景畫要具備哪些特色，展示哪種特定環(huán)境之后，帶他們列個表，寫出他們作品所展示的環(huán)境中要包含哪些植物和動物。拓展：給學(xué)生增加點難度，讓他們在風(fēng)景畫中展示植物重疊的部分。鼓勵他們以別人的作品以及書本中的插圖作為范例。然后，讓他們在繪畫的作品中展示各種各樣的植物，這些植物要有相互重疊的部分。和學(xué)生一起回顧一下風(fēng)景畫的內(nèi)容。提問：你喜歡什么類型的風(fēng)景畫？你見過的植物有哪些？在這些風(fēng)景畫里，你看到了暖色調(diào)和冷色調(diào)了嗎？它們分別有哪些？作品參考作品參考作品參考作品參考藝術(shù)評論及課后作品評述與自我評價：大家好，我叫 .我們今天學(xué)的是.我們欣賞了.和.我畫的是.我的設(shè)計是.描述制作過程：我先.，再.，然后.謝謝！藝術(shù)鏈接：戲劇 告訴學(xué)生，表演戲劇的舞臺包括各種各樣的區(qū)域，就像一幅風(fēng)景畫一樣。這些區(qū)域?qū)τ袑?yīng)的名字，指示表演者演出過程中所處的位置。舞臺后臺位于舞臺的后方（后景）舞臺前臺是指舞