小班主題認識各種水果教案反思

1、小班主題認識各種水果教案反思小班主題熟悉各種水果教案反思主要包含了設計背景，活動目標，重點難點，活動準備，活動過程，教學反思等內容，熟悉、觀看梨子、蘋果、香蕉等水果，培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說一般話，合適幼兒園老師們上小班主題活動課，快來看看熟悉各種水果教案吧。設計背景水果是孩子們日常生活中常見的物品，孩子既熟識又喜愛，依據小班孩子的年齡特征和大綱要求，本次活動設計都以孩子為主體，讓孩子在樂中學，學中樂，教學設計貼近生活，兒童化，通過編兒歌、游戲等教學方法，增加孩子對水果的熟悉?；顒幽繕?、熟悉、觀看梨子、蘋果、香蕉等水果。2、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說一般話。

2、3、以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。4、培育幼兒敏銳的觀看力量。5、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。重點難點1、引導孩子熟悉水果名稱、吃法等。2、培育同學在大膽主動發(fā)言的習慣?；顒訙蕚?、準備香蕉、蘋果、橘子、西瓜、梨子等水果實物。2、準備香蕉、蘋果、橘子、西瓜、梨子等水果的圖片，每個孩子一份（沒有顏色的）。3、準備一些水果掛飾。活動過程一、創(chuàng)設情境激趣導入師：今日呀，我們班來了幾位神奇的小客人，她們都藏在玉老師的這個盒子里，孩子們想不想熟悉他們？可我們一個一個把他們猜出來好嗎？（請個別孩子伸手到盒子里觸摸水果，猜猜是什么，或者是摸到是什么樣的，其他孩子猜。）二、熟悉水果激發(fā)孩子大膽發(fā)言進展孩子語

3、言力量請一個孩子上來摸盒子里的水果，師生對話，強調其他孩子留意聽（你摸到的東西是什么外形？外表平滑嗎？你猜是什么？）把他拿出來。熟悉這種水果，從顏色、生長環(huán)境、吃法方面讓生熟悉，強調水果的養(yǎng)分價值。如摸出的是蘋果，可以這樣對話：師：什么水果紅紅的，引導生說：蘋果蘋果紅紅的。（告知孩子我們可以這樣通過水果的顏色給他們編兒歌。）（此環(huán)節(jié)可以請孩子上來觸摸，師生對話猜，全體熟悉，可以師觸摸，說特征，其他孩子猜。猜出來熟悉，編兒歌。在同學熟悉水果的根底上，在師生的對話過程中有意識的培育孩子的語言進展力量。）三、拓展延長1、整理訓練兒歌。（什么水果的，紅紅的。）2、游戲。發(fā)水果掛飾。請幼兒戴上水果掛飾，訓練兒歌。如老師（或個別幼兒）問：什么水果紅紅的？戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說：蘋果蘋果紅紅的。戴其它掛飾的幼兒則不行以站起來。3、激勵孩子把其他熟悉的水果也把它編進兒歌。四、激勵幼兒把自己編的兒歌回家念給爸爸媽媽聽。并把沒有涂上顏色的水果圖涂上顏色。教學反思1、教學設計貼近生活，尊重孩子的主體地位。（進展同學動手力量、孩子有說的時機，有想象的空間會）2、教學設計兒童化，游戲貫穿課堂，激發(fā)孩子的學習愛