小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大三年級(jí)上冊(cè)八分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)三年級(jí)簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)加減法

1、簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)加減法教學(xué)目標(biāo) 1、探究簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)加、減法計(jì)算方法,初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算。能用同分母分?jǐn)?shù)加、減法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。2、能在計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)加、減法和解決簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中,進(jìn)行簡(jiǎn)單的、有條理的思考,感受分?jǐn)?shù)加減法在生活中的應(yīng)用價(jià)值。3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行利用遷移的學(xué)法指導(dǎo),滲透探究思想和數(shù)學(xué)嚴(yán)密性的教學(xué)思想。教學(xué)重點(diǎn)探究并學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)加、減計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)用分?jǐn)?shù)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)入：同分母分?jǐn)?shù)的加減法 同學(xué)們,一說(shuō)起分?jǐn)?shù),我想知道你們對(duì)分?jǐn)?shù)都知道哪些知識(shí)?生:我知道分?jǐn)?shù)各部分的名稱:分子、分母、分?jǐn)?shù)線生:我知道分?jǐn)?shù)的意義:把一個(gè)物體

2、平均分成幾份,取其中的幾份,叫分?jǐn)?shù)。生:我還知道:3個(gè) 是師:同學(xué)們的記性真好!老師這里有幾道題,想想考考大家,敢接受挑戰(zhàn)嗎?師:用分?jǐn)?shù)表示各圖的涂色部分。分別說(shuō)說(shuō)這些分?jǐn)?shù)所表達(dá)的意思。 2、看分?jǐn)?shù)給圖涂色。 師:展示學(xué)生的作品,請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出這樣涂的想法。師:同學(xué)們真能干,今天我們將繼續(xù)運(yùn)用這些知識(shí)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容。講授：同分母分?jǐn)?shù)的加減法 (一)初識(shí)同分母分?jǐn)?shù)加法師:1、小華吃了這個(gè)月餅的 ,請(qǐng)涂出他吃的部分。師:檢查涂的情況,說(shuō)一說(shuō)涂的理由。小紅吃了這個(gè)月餅的 ,小藍(lán)吃了這個(gè)月餅的 ,他們一共吃了這個(gè)月餅的幾分之幾?請(qǐng)涂出他們所吃的部分。師:他們一共吃了這個(gè)月餅的幾分之幾?這里的和剛才小華吃的

3、有什么不一樣?引導(dǎo):小華吃的 是表示一個(gè)人吃的,而這里的 表示的是小紅和小華一共吃的。師:那這里的 是他們一共吃的,該怎樣表示呢?可以寫(xiě)一個(gè)什么樣的算式呢?+ = ,讀一讀這個(gè)算式。再次涂色加深印象師:同學(xué)們真棒,還想不想繼續(xù)給圖形涂色?(想)請(qǐng)看大屏幕(1)請(qǐng)涂出 (2)請(qǐng)分兩次涂出 ,第一次用紅色,第二次用藍(lán)色。繼續(xù)完成題卡3上的內(nèi)容。師:你們是怎么涂的呢?你能根據(jù)涂色的過(guò)程在第一條橫線上寫(xiě)出一個(gè)算式嗎?(老師展示學(xué)生作品)有不一樣的涂法嗎?+ = , = , + =師:觀察這些算式,你發(fā)現(xiàn)了什么?生:它們的分母都相同,都是7.師:對(duì),像這樣的分?jǐn)?shù)叫同分母分?jǐn)?shù),板書(shū)“同分母分?jǐn)?shù)”生:它們相

4、加的時(shí)候都是分子在相加。師:是嗎?我們來(lái)看一看:1 + 5 = 6 ;2 + 4 = 6 ;3 + 3 = 6,;分母是多少:是7,沒(méi)變。為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況?引導(dǎo): + = 里面, 是1個(gè) , 是5個(gè) ,1個(gè) 加5個(gè) 是6個(gè) ,所以是 ;師:誰(shuí)來(lái)解釋一下 = 的道理? + = 呢?師:那像這樣的分?jǐn)?shù)相加,你認(rèn)為該怎么做呢?(分母不變,分子相加)師:嗯,總結(jié)得很好!(三)看算式算結(jié)果,畫(huà)圖解釋師:還想不想接受挑戰(zhàn):請(qǐng)看大屏幕:看算式算結(jié)果,并用涂色的方法解釋計(jì)算過(guò)程。 + = + = + = + =師:說(shuō)一說(shuō)你是怎么想的?生: 是1個(gè) ,所以我涂了1塊, 是7個(gè) ,所以我涂了7塊,一共涂了8塊

5、,所以是 ;.(四)總結(jié)計(jì)算方法師:通過(guò)剛才的學(xué)習(xí),請(qǐng)你總結(jié)一下,同分母分?jǐn)?shù)的加法是怎樣計(jì)算的?(同分母分?jǐn)?shù)的加法是:分母不變,分子相加)板書(shū)。(五)練習(xí)師:通過(guò)剛才的學(xué)習(xí),我想檢驗(yàn)一下同學(xué)們學(xué)習(xí)的情況,請(qǐng)看大屏幕:寫(xiě)一寫(xiě)同分母分?jǐn)?shù)相加的算式,只寫(xiě)算式不算出結(jié)果,比一比,看1分鐘里誰(shuí)寫(xiě)的多。師:看清楚要求了嗎?開(kāi)始吧!師:時(shí)間到,檢查完成的情況,鼓勵(lì)動(dòng)作快的孩子。下面,我們把剛才寫(xiě)的算式交給同桌,請(qǐng)同桌算出結(jié)果,比一比誰(shuí)的動(dòng)作最快,開(kāi)始。師:同學(xué)們一起說(shuō)說(shuō):同分母分?jǐn)?shù)的加法是怎樣計(jì)算的?(分母不變,分子相加)二、同分母分?jǐn)?shù)的減法師:同學(xué)們,剛才我們學(xué)習(xí)了同分母分?jǐn)?shù)的加法,知道它的計(jì)算方法是:分

6、母不變,只把分子相加?，F(xiàn)在我們回過(guò)頭來(lái)看看這道題:請(qǐng)看大屏幕:1.小華和小紅一共吃了這個(gè)月餅的 ,小紅吃了 ,小華吃了多少呢?該怎樣表達(dá)呢?你能列出算式嗎? - = 怎樣計(jì)算呢?2剛才我們分兩次涂出的 ,第一次用紅色,那么第二次用藍(lán)色占幾分之幾呢?又該怎樣表達(dá)呢?請(qǐng)?jiān)诘诙l橫線上寫(xiě)出算式,算出結(jié)果,并說(shuō)出理由。開(kāi)始同學(xué)們,仔細(xì)觀察這幾個(gè)算式,請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō),同分母分?jǐn)?shù)的減法該怎樣計(jì)算呢?為什么?(根據(jù)每一個(gè)算式說(shuō)出算理)3.那你能根據(jù)下面這幾個(gè)圖寫(xiě)出不同的減法算式嗎?說(shuō)出你的理由。練習(xí)：同分母分?jǐn)?shù)的加減法 三、鞏固練習(xí):剛才同學(xué)們學(xué)習(xí)了同分母分?jǐn)?shù)的加減法,老師想檢查檢查,有信心嗎?比一比 1. 一、三、五組的同學(xué)寫(xiě)一寫(xiě)同分母分?jǐn)?shù)相加的算式,注意:只寫(xiě)算式不算出結(jié)果,比一比,看1分鐘里誰(shuí)寫(xiě)的多。 2. 二、四、六組的同學(xué)寫(xiě)一寫(xiě)同分母分?jǐn)?shù)相減的算式,注意:只寫(xiě)算式不算出結(jié)果,比一比,看1分鐘里誰(shuí)寫(xiě)的多?；顒?dòng)：同分母分?jǐn)?shù)的加減法 四、總