小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大三年級(jí)上冊(cè)六年、月、日時(shí)記時(shí)法教學(xué)設(shè)計(jì)

1、24時(shí)計(jì)時(shí)法教學(xué)設(shè)計(jì)24時(shí)記時(shí)法是在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了鐘表，在先學(xué)12時(shí)計(jì)時(shí)法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，向?qū)W生介紹24時(shí)記時(shí)法的，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算經(jīng)過(guò)時(shí)間做好準(zhǔn)備。教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生結(jié)合具體的生活情境了解24時(shí)記時(shí)法，初步理解其基本原理，發(fā)現(xiàn)并理解12時(shí)記時(shí)法與24時(shí)記時(shí)法之間的聯(lián)系與區(qū)別，能正確進(jìn)行12時(shí)記時(shí)法與24時(shí)記時(shí)法之間的換算。2.通過(guò)自主探索、合作交流，使學(xué)生經(jīng)歷24時(shí)記時(shí)法的認(rèn)識(shí)過(guò)程，進(jìn)一步培養(yǎng)觀察、比較、歸納能力，增強(qiáng)探究意識(shí)。3.使學(xué)生在認(rèn)識(shí)24時(shí)記時(shí)法的過(guò)程中，體會(huì)24時(shí)記時(shí)法在生活中的廣泛應(yīng)用，進(jìn)一步建立時(shí)間觀念，養(yǎng)成珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：會(huì)用24時(shí)記時(shí)法表示

2、時(shí)刻。 難點(diǎn)：能夠?qū)?4時(shí)記時(shí)法與12時(shí)記時(shí)法所表示的時(shí)刻進(jìn)行換算。課前準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一.復(fù)習(xí)：PPT展示情景圖（對(duì)話）甲：8：00電影院見乙：什么時(shí)候的8：00（意圖：?jiǎn)栴}激發(fā)學(xué)生思考到底是早上還是晚上，產(chǎn)生好奇心，學(xué)習(xí)興趣更濃厚）板書課題：24時(shí)記時(shí)法師:看到這個(gè)題目你們覺得和我們學(xué)過(guò)的什么知識(shí)有關(guān)？生：時(shí)間。師：同學(xué)們我們一起來(lái)想一想，在一天的時(shí)間里，一共有多少小時(shí)？生：24時(shí)。師：一天有24時(shí)，在一天里，鐘面上時(shí)針正好走2圈。師：第一圈是從什么時(shí)間開始到什么時(shí)間結(jié)束？第二圈又從什么時(shí)間開始到什么時(shí)間結(jié)束呢？生：第一圈是從晚上12時(shí)到中午12時(shí)，第二圈是從中午12時(shí)到晚上12

3、時(shí)。師小結(jié)：在生活中我們經(jīng)常說(shuō)上午幾時(shí)，中午幾時(shí)，下午幾時(shí)，晚上幾時(shí)，都有時(shí)間詞，這種記時(shí)方法叫12時(shí)記時(shí)法。 【設(shè)計(jì)意圖】復(fù)習(xí)導(dǎo)入，重建了學(xué)生已有認(rèn)知，分析歸納出12時(shí)記時(shí)法，并理解12時(shí)記時(shí)法使用時(shí)間詞的重要性，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)新的記時(shí)法的需求。二.探究新知，總結(jié)規(guī)律：1.播放“新聞聯(lián)播”片頭音樂(lè)，揭示兩種寫法。師：這是什么音樂(lè)？（播放“新聞聯(lián)播”片頭音樂(lè)）生：中央電視臺(tái)；新聞聯(lián)播；師：“新聞聯(lián)播”是幾時(shí)播出的？生；7時(shí)，晚上7時(shí)，19時(shí)等師：（板書：晚上7：00）電視畫面上顯示的時(shí)刻是什么？師：畫面上有寫著“晚上7：00”嗎？生：19：00師：（板書：19：00 晚上7：00）2.揭示課題：

4、師：手指19：00，晚上7：00用24時(shí)記時(shí)法來(lái)表示就是19：00。 【設(shè)計(jì)意圖】數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，選擇了孩子們生活中熟悉的中央電視臺(tái)的新聞聯(lián)播節(jié)目引入新課，從學(xué)生對(duì)節(jié)目的開始時(shí)間的交流，自然呈現(xiàn)出兩種不同的表示時(shí)間的方法，即“晚上7：00”與“19：00”，從而逐步探索兩種記時(shí)法之間的關(guān)系。3.初步嘗試：師：晚上7時(shí)，用24時(shí)記時(shí)法表示是19時(shí)，那你們能猜出鐘面上其他時(shí)刻用24時(shí)記時(shí)法怎么表示嗎？讓生完成表格。師:我們一起來(lái)看看24時(shí)記時(shí)法是怎樣記錄一天的時(shí)間的。下面我們就開始一天的旅行, (課件邊演示邊講解)我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)24個(gè)小時(shí)。師：細(xì)心的同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，表示一天結(jié)束的時(shí)和新的一天開始的時(shí)

5、怎么樣？生：同一時(shí)刻。師：是的， 24時(shí)就是第一天的結(jié)束時(shí)間，0時(shí)就是第二天的開始時(shí)間,因此夜里12時(shí)可以說(shuō)是24時(shí)，也可以說(shuō)是0時(shí)。 【設(shè)計(jì)意圖】借助多媒體直觀形象的功能，動(dòng)態(tài)演示鐘面時(shí)針的轉(zhuǎn)動(dòng)，對(duì)24時(shí)記時(shí)法強(qiáng)化了表象，加深了理解，將兩種記時(shí)法同時(shí)演示，引發(fā)認(rèn)知的碰撞，為學(xué)生下一步深入探討、尋找異同，揭示兩種記時(shí)法轉(zhuǎn)換規(guī)律打下了基礎(chǔ)。4.小組討論提問(wèn)：（1）兩種記時(shí)法有什么不同點(diǎn)？（2）12時(shí)記時(shí)法表示與24時(shí)記時(shí)法表示如何互相轉(zhuǎn)換？組織學(xué)生交流，教師對(duì)學(xué)生的回答做出歸納：下午1時(shí)前，24時(shí)記時(shí)法去掉時(shí)間詞其它不變，下午1時(shí)起，用24時(shí)記時(shí)法表示去掉時(shí)間詞，并加12時(shí)。 【設(shè)計(jì)意圖】采用小

6、組合作的方式，展開研究，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)表格中兩種記時(shí)法的對(duì)比，歸納總結(jié)出兩種記時(shí)法的互換規(guī)律，給學(xué)生提供了充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)。5.了解用24時(shí)記時(shí)法記時(shí)的好處師：同學(xué)們學(xué)會(huì)了普通記時(shí)法與24時(shí)記時(shí)法之間的互相轉(zhuǎn)換，你們知道實(shí)際生活中有哪些地方用24時(shí)記時(shí)法來(lái)記錄時(shí)間嗎?讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。電子表上的時(shí)間、電視上的時(shí)間、商店門口的營(yíng)業(yè)時(shí)間、火車票上的時(shí)間等等。課件出示：舉例生活中運(yùn)用24計(jì)時(shí)法的圖片，師：我們用24時(shí)記時(shí)法來(lái)記時(shí)間不容易混淆，書寫簡(jiǎn)單。24時(shí)記時(shí)法是一種國(guó)際通用的記時(shí)法。三.鞏固練習(xí)普通記時(shí)法 24時(shí)記時(shí)法 節(jié)目名稱早上8時(shí) 動(dòng)漫世界 上午10時(shí) 快樂(lè)星球中午12時(shí)30分 新聞袋袋褲 下午1時(shí) 動(dòng)畫夢(mèng)工廠晚上8時(shí) 異想天開深夜12時(shí)5分 童心回放 【設(shè)計(jì)意圖】課堂練習(xí)是檢測(cè)教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成的依據(jù)，出示的都是孩子們愛看的節(jié)目，所以學(xué)生樂(lè)于去做，也體現(xiàn)了數(shù)學(xué)源于生活這一價(jià)值。四.全課總結(jié)師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)