小學數(shù)學西南師大三年級上冊五四則混合運算帶小括號的四則混合運算（教案）

1、帶小括號的四則混合運算授課班級：三年級3班 授課教師：孫萬群教學內容：西師版小學數(shù)學三年級上冊第61頁例題3及相應的練習。教學重點：認識小括號，知道小括號的作用，能正確地進行計算。教學難點：能正確地使用小括號。教學準備：展示卡，練習題單及小組合作探究題單。教學過程：一、談話引入：今天這么多老師到我們班級聽課，我既高興又有點緊張。孩子們，你們高興嗎？緊張不？看來你們的心理素質比老師要好，我得多向你們學習！猜一猜老師今天會跟大家一起學習什么呢？遺憾，都沒有猜中，今天我們要繼續(xù)探究：四則混合運算（板書課題），讓生迅速回顧我們學習的四則混合運算。二、復習：1.請小組長將白色題單發(fā)給組員，完成復習題第1

2、題。（指名答）2.完成復習題的第2題。過渡語：把我們的題單放進抽屜里，剛才復習的四則混合運算大家掌握的還不錯，今天我們一起挑戰(zhàn)難一點的四則混合運算題，有信心嗎？二、新授：1.情景導入：邊出示主題圖邊口述：星期天，媽媽帶著寶貝女兒去逛超市?？纯磱寢尪冀o寶貝買什么了？你從圖上看見了哪些信息？你能提出什么數(shù)學問題？誰能把這幅圖的意思改編成文字題？（待學生回答后出示文字題）2.學生獨立分步解答，指名說出每一步所表示的意思。師同時巡查和板書分步式。3.小組合作探究（一）：（1）怎樣把剛才的分步計算合并成一個綜合算式？小組內先交流再嘗試列綜合算式。看哪個小組完成的好。（2）想一想，下面這個綜合算式列的正確

3、馬？為什么？如何解決這個問題，你有什么好的辦法？2071203 期間，隨機引出新朋友：小括號，認識小括號的作用，初步感知算式里有了小括號，要先算小括號里面的，并板書重要信息。4.小組合作探究（二）：認真比較復習題2與例題的綜合算式有什么相同的地方和不同的地方。復習題2: 2071203 例題：（207120）3 =20740 =873 =167 =29相同的地方是：它們的數(shù)字和運算符號都相同。不同的地方是：復習題里沒有括號，例題里有括號。因此它們的運算順序不同，算式的讀法也不一樣，計算出來的結果當然也不同。提示：說到它們的讀法不同，這兩個綜合算式分別應該怎么讀呢？5.小結：回憶一下，這節(jié)課我們

4、主要認識了哪個新朋友？我們學習的是什么樣的四則混合運算？（把板書補充完整）那用自己的話來說一說帶小括號的四則混合運算的運算順序是什么呢？6.說得對不如做得對，我們來試一試吧！請拿出剛才的題單完成第二題：基礎練習?？茨男┬〗M完成的又對又快又好，做完就舉手哦！三、全課總結：這節(jié)課我們學習了什么內容？你有哪些收獲呢？還有沒有不明白的地方？四、拓展延伸：既然都沒有問題了，我們來挑戰(zhàn)一下拓展延伸題目，檢驗一下大家是不是真的學會了。（出示題單，講第一題的第1小題和第二題的第1小題）五、板書設計：帶小括號的四則混合運算問題：一條短裙多少元？分步： eq oac(,1)207120=87（元） 新朋友：小括號 eq oac(,2)873=29（元）