小學數學西南師大四年級上冊四三位數乘兩位數的乘法（賽課）四上單元問題解決第課時教案

1、課 題三位數乘兩位數的乘法第1課時 問題解決設計者 徐 倩教 者徐 倩課 型新授課課時1時 間年 月 日總課時第 周星期教學目標進一步鞏固掌握三位數乘兩位數的口算方法，感受數學知識和方法的內在聯系。引導學生從數學的角度發(fā)現問題、提出問題、分析問題，并綜合運用所學的數學知識解決生活實際問題。在自主探究、合作交流中獲得成功的學習體驗，發(fā)展學生的應用意識，形成問題解決的一些基本策略，從中體會數學的應用價值。教學重難點問題解決的基本思路和方法的探究教學準備課件、小黑板、小磁鐵預習設計我的再創(chuàng)造課前交流師：孩子們，徐老師想采訪下你們最喜歡什么樣的老師呢？生：自由回答師：你們說的這不正是我嗎？那你們想知道

2、徐老師最喜歡什么樣的孩子嗎？生：想。師：徐老師呀，最喜歡坐姿端正的，發(fā)言積極的，聽課認真的，書寫漂亮的孩子。師：你們能做到這些嗎？生：能。師：徐老師相信，我們四年級3班的孩子個個都是最棒的，能夠完美的展現出我們四（3）班的風采。師：下面我們開始今天的知識之旅。師：上課。教學過程（主要環(huán)節(jié)）我的再創(chuàng)造準備學習階段創(chuàng)設情境，引入課題1.創(chuàng)設情境師：孩子們，你們最近去符江玩過嗎？生：（自由回答）去過。師：徐老師上個周末也去了。我發(fā)現呀，符江的變化真大。道路越來越寬闊，交通也越來越遠發(fā)達，城邊上正在修建一條通往宜賓的快速公路。我們一起來看看修建情況吧！（出示公路修建的圖片）師：孩子們，通過圖片你們知道

3、他們正在干什么嗎？生：（自由回答）修建公路。師：你們觀察得可真仔細。2.引入課題：師：那今天我們就一起來學習關于修路的問題解決知識。揭示課題：問題解決（師板書）師：我們一起用清脆的聲音來齊讀今天的課題。生：（全班）齊讀課題。明確課堂要求師：關于修路這個問題，看起來簡單，做起來卻不是那么容易。你們當中有想成為一名工程師的嗎？生：（自由回答）有。師：那今天我們就一起來玩一個闖關游戲我是小小工程師（PPT呈現）規(guī)則：1.將全班分為4個小組進行比賽。 2.本輪共設4個關卡，每個關卡都標有難度系數，答對一題，就獲得相應的能量值，闖過一關就可進入下一關。 3.獲得能量最多的小組，最終成為我們的優(yōu)秀工程師隊

4、。師：游戲規(guī)則，大家清楚了嗎？生：清楚了。師：那我們開始吧。關卡1：秣馬厲兵（難度系數： ）填空。1m=( ) dm=（ ）cm1000m=( )km 5km=( )m口算。130 x 2= 600 x70= 130 x20= 400 x80= 指名回答；關卡2：牛刀小試（難度系數： ）一臺鋪路機給公路鋪瀝青，每天鋪400m，40天可以完成任務，這條公路長多少米？獨立列式；指名回答。主體嘗試階段二、新知教學 關卡3：激流勇進（難度系數： ）教學例1（出示例1數學信息）引導讀題，獲取數學信息。師：請看大屏幕上出示的信息，我們一起用干脆動聽的聲音來齊讀一遍。生：（.）說說數學信息，分析問題。師：認

5、真讀完后，你們能說說發(fā)現了哪些數學信息嗎？生1：（.）生邊說師邊圈出重要的數學信息（2臺、450m、40天）。師：你真是個細心觀察的孩子。師：那么，我們需要解決的問題是？生：(.)師：（在黑板上揭示出問題）我們一起齊讀一遍問題。生：（.）師：老師喜歡你們的聲音。合作探究，列式解決。師：那你們有信心來解決這個問題嗎？生：有。師：好，徐老師相信你們一定行?，F在請你們4人一組，以小組為單位先交流討論解題思路和方法，然后在練習本上嘗試獨立列式解決。小組交流討論，師巡視指導。列式解決。全班交流，指名回答。師：我請一位同學來說說你是怎樣列式的？師：這位孩子，請你。生：先算4502=900（m）師板書再算9

6、0040=36000（m）師板書換算單位：36000m=36km師板書師：同意他這樣列式嗎？師：你能給我們說說每步算式算的什么嗎？生：先算2臺鋪路機1天鋪路多少米？師板書再算2臺鋪路機40天鋪路多少米？師板書單位不統(tǒng)一，最后還要換算單位（師引導生說出思路）師：孩子，你的思路真清晰，語言表達能力真棒，以后你一定是個優(yōu)秀的老師。你們同意這位小老師的想法嗎？生：同意。師：那我們先把掌聲送給我們這位聰明的小老師。哪個孩子能把這兩個分步式改寫成綜合算式的呢？引導列出綜合算式。（1）指名生說（2）師板書：450240 =90040 =3600（m）=36km師：孩子你真會思考。4.檢查完善（數字、算式、單

7、位、答語）師：孩子們，我們計算完了，看看我們這個題是否真的做完整了？生：不是。師：那我們一起來檢查一下。生：還差.5探究多種方法。師：孩子們，除了這種方法，你們還想到了其他不同方法嗎？誰愿意來分享一下。（1）生說算式，師板書 引導生說出每步表達的意思師補充寫出每步表達的意思。先算40天1臺鋪路機鋪路多少米？ 45040=900（m） 再算40天2臺鋪路機鋪路多少米？90040=36000（m）換算單位：36000m=36km引導列出綜合算式并板書。板書：450402 =180002 =36000（m）=36km檢查做題步驟。6.提煉總結方法：讀題 分析 列式檢查師：孩子們，恭喜你們順利通過這一

8、關。我們離成功又進了一步。拓展延伸階段鞏固練習關卡4：一顯身手（難度系數： ）師：在剛才的闖關過程中，我們已經學會了解決問題的思路和方法。下面我們就將知識學以致用，一起來完成下面的關卡練習。（圖文結合）工程隊師傅每隊每天安裝200米，有4個隊同時安裝，需要30天完成任務。這條管道總長多少米？先整合圖文信息，再齊讀數學題。獨立列式。（3）匯報交流。師（在PPT上）呈現答案。師：祝賀你們，闖關成功。俗話說：眾人拾柴火焰高。這就是群體的智慧，知識的力量。我們四（3）班的孩子個個都具備了當一名合格工程師的潛力。希望你們在以后的學習道路上潛心鉆研，為你們的夢想而努力。師：我們看看獲得比賽冠軍的是我們第X

9、組的孩子們。我們一起把掌聲送給他們。師：不甘心的孩子們不要灰心喪氣。暫時的落后不代表永遠的失敗，成功是留給有信心的孩子們。四、課堂小結通過今天這節(jié)課的學習，你們一定有很多的收獲和體會，哪些勇敢的孩子愿意來分享一下。五、課堂作業(yè)書P57 練習十三 第1、2題。六、學習激勵語我想，我能。我想，我一定能。師：今天的課到此結束。下課。板書設計 問題解決 例1 這條公路長多少千米？方法1： 方法2： 解題4部曲：2臺鋪路機1天鋪路多少米？ 40天1臺鋪路機鋪路多少米？ 讀題4502=900（m） 45040=900（m） 分析2臺鋪路機40天鋪路多少米？ 40天2臺鋪路機鋪路多少米？ 列式90040=36