金香《認(rèn)識(shí)圖形》教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版_第1頁(yè)
金香《認(rèn)識(shí)圖形》教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版_第2頁(yè)
金香《認(rèn)識(shí)圖形》教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶(hù)提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、教師學(xué)科授課方案2020學(xué)年度第_學(xué)期任授課科：_任教年級(jí)：_任教老師：_市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人仿佛春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰認(rèn)識(shí)圖形授課方案一、創(chuàng)辦情境，導(dǎo)入新課師：今日老師給大家請(qǐng)來(lái)了幾個(gè)朋友，他們是誰(shuí)呢？請(qǐng)看：（出示長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、三棱柱）這是我們以前學(xué)過(guò)的立體圖形，今日我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)幾個(gè)新的圖形。師：還記得這篇課文嗎?(雪地里的小畫(huà)家)梅花是誰(shuí)印出來(lái)的？（小狗）接下來(lái)我們就用你們手上的立體圖形印一印，看看能印出什么圖形？二、操作溝通，研究新知（自主研究）認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形師：小朋友們請(qǐng)拿出長(zhǎng)方體，跟著老師這樣摸摸你手中其中的一個(gè)面，說(shuō)說(shuō)你有什么感覺(jué)？（感知面在體上）生：平平的、滑滑的。師：迅速地把

2、它印下來(lái)好嗎？師：誰(shuí)知道它叫什么圖形？（長(zhǎng)方形）認(rèn)識(shí)正方形師：拿出正方體，畫(huà)其中的一個(gè)面。師：誰(shuí)知道它叫什么圖形？（正方形）認(rèn)識(shí)圓師：拿出圓柱，畫(huà)它平平的的那個(gè)面。師：誰(shuí)知道它叫什么圖形？（圓）育人仿佛春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰認(rèn)識(shí)三角形師：拿出三棱柱，印它紅色的這個(gè)面。師：誰(shuí)知道它叫什么圖形？（三角形）小結(jié)：這些就是我們今日認(rèn)識(shí)的新朋友，他們分別是長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓。而且他們都叫平面圖形?；厥滓幌滤鼈兎謩e是從哪里畫(huà)下來(lái)的。三、堅(jiān)固加深，遷移拓展（談?wù)摻庖桑?、連一連、找一找生活中的圖形。課件出示：這些交通標(biāo)志牌是什么形狀？（學(xué)生在認(rèn)的同時(shí)介紹交通標(biāo)志牌的作用，浸透交通安全教育）生活中，你在哪里還見(jiàn)過(guò)這樣的圖形？四、闖關(guān)游戲關(guān)練

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論